Questões de Concurso

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

São corretas apenas as afirmativas 1 e 5.

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 3 e 5.

São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.

Malária e tétano

Leishmaniose e amebíase

Leptospirose e febre maculosa

Esquistossomose e giardíase

Peste negra e miíase

As larvas não são visíveis a olho nu.

Somente as fêmeas podem transmitir a dengue.

Geralmente a presença de criadouros do mosquito é junto a áreas de mata.

Preferencialmente os ovos são postos em água com alta quantidade de matéria orgânica.

Se ingerirmos uma larva acidentalmente junto com a água, também podemos nos infectar com dengue.

É correta apenas a afirmativa 1.

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

Em todos os níveis de ensino.

Somente no ensino superior.

Somente no ensino médio e no ensino superior.

Somente não deve ser trabalhada no ensino infantil.

Somente não deve ser trabalhada na educação especial.

Biodiversidade pode ser definida pelo conjunto de todos os vegetais e animais que vivem e se reproduzem em uma determinada região.

O crescimento das cidades litorâneas ocorreu principalmente sobre as dunas e restingas de modo que não influenciou muito a biodiversidade, pois esses ambientes apresentam pouca diversidade de espécies.

A caça não influencia na biodiversidade de uma região em determinado local, visto que são poucos os indivíduos capturados e a regeneração das espécies através da reprodução é muito rápida e eficaz.

A biodiversidade é o conjunto de todos os serem vivos de uma região, incluindo os humanos que também fazem parte da biodiversidade do ambiente onde vivem.

Considerando a cadeia trófica, a retirada dos animais predadores de topo de cadeia de uma região, como águias e grandes felinos, não altera muito a biodiversidade, pois esses animais ocorrem em menores números.

Exosfera

Troposfera

Estratosfera

Mesosfera

Termosfera

Litosfera, manto superior, manto inferior, núcleo externo e núcleo interno.

Manto superior, manto inferior, litosfera, núcleo externo e núcleo interno.

Manto superior, manto inferior, núcleo externo, núcleo interno e litosfera.

Manto superior, núcleo externo, manto inferior, núcleo interno e litosfera.

Litosfera, manto superior, núcleo externo, manto inferior e núcleo interno.

Conjunto de biomas terrestres.

Conjunto de condições e recursos que permitem a uma espécie sobreviver no ambiente.

Conjunto formado pelas interações entre componentes bióticos e os componentes abióticos do ambiente.

Conjunto de indivíduos de uma mesma espécie que vivem numa mesma área em um determinado período.

Conjunto de indivíduos de diferentes espécies que vivem numa mesma área em um determinado período.

Aumento da urbanização.

Aumento da temperatura do Planeta.

Aumento da salinidade dos rios e lagos.

Abaixamento dos níveis dos oceanos.

Volatização dos gases de efeito estufa.

Aumento das áreas de aterros sanitários.

Modernizar os processos de coleta e transporte dos resíduos sólidos.

Proceder à incineração dos resíduos sólidos que são descartados nos aterros sanitários.

Incentivo ao reaproveitamento dos resíduos de maneira que possam ser reutilizados.

Desenvolver tecnologias para transformação dos resíduos sólidos em energia como biodigestores.

Vírus.

Monera.

Vegetal.

Animal.

Reino é um grupo de classes.

Subfilo é um grupo de filos.

Classe é um grupo de ordens.

Ordem é um grupo de gênero.

Amazônia.

Caatinga.

Cerrado.

Mangue Araucárias.

Pradarias.

Florestas.

Desertos.

Tundas.

Luz Solar.

Água.

Minérios.

Vegetação.

Participação dos profissionais da educação na vinculação do projeto pedagógico da escola; e participação da escolar e local em conselhos educacionais ou equivalentes.

Participação dos alunos nas escolas na elaboração do projeto pedagógico da escola; e participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares.

Participação dos alunos nas escolas para elaboração do projeto pedagógico dos professores; e participação das comunidades escolar e local que sejam, exclusivamente, conselhos escolares.

Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; e participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento

Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional

Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a sua própria proposta pedagógica.

Solicitar a elaboração e a execução de sua proposta pedagógica.

Abster-se da seguridade ao cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.

Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.

Solicitar que as famílias e a comunidade articulem, ajudando a criar processos de integração da sociedade com a escola.

Patela.

Vértebra.

Crânio.

Fêmur.