Questões de Concurso
Foram encontradas 80.038 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Instruction: Answer questions 31 to 35 based on the following text.
German student invents own language
- Fynn Schlemminger _____ exactly what he wanted to do for his A-levels special project:
- create a language from scratch. And that’s exactly what he did. The invented language is
- called Garadálava, and, according to its creator, it is unique. “The premise of creating
- Garadálava was to make it unlike any spoken language. I came up with a phonology people
- usually interpret as harsh or pointed, featuring some guttural sounds and a very unmelodious
- tone,” he explained.
- All languages are, to a point, constructed because they went through corrections and
- reforms over time. However, there is one main difference according to a professor of linguistics
- at Wellesley College. Angela Carpenter, who has been teaching a course on invented languages
- since 2010, said the main difference is that “an invented language originates in someone's
- mind and is developed and expanded upon mostly by that person. A natural language ______
- within a speech community, usually from another language, dialect or creole, over a period of
- time.”
- When Schlemminger began working on Garadálava, he started with a sketch, an idea of
- how the language should sound and feel like.
- “You begin with the more superficial things, the shape of the language so to speak, some
- basic words, a sound inventory, sentence order. After that you simply go into more detail and
- mostly rotate between making up words and grammar rules, until you are done,” he said to
- Euronews. To him, the experience of creating a language was not unlike making a sculpture,
- creating a work of art.
- “Inventing a language is a very creative process that also requires knowledge of linguistic
- structures to make it a viable language. Having to create your own language really ______
- you to understand linguistic structure and the complex nature of language communication,”
- explained Carpenter.
Fonte: adaptado de http://www.euronews.com/2018/04/25/from-klingon-to-dothraki-is-inventing-your-own-language-that-hard-
Consider the following statements.
I. The plural of the words ‘sketch’ (l.14) and ‘inventory’ (l.17) follow the same spelling rule.
II. To turn a singular sentence into plural, one has to both nouns and adjectives.
III. The main rule of verb agreement in the third person singular is to add –s, as it is the case in ‘go’ (l.17).
Which ones are INCORRECT?
Instruction: Answer questions 31 to 35 based on the following text.
German student invents own language
- Fynn Schlemminger _____ exactly what he wanted to do for his A-levels special project:
- create a language from scratch. And that’s exactly what he did. The invented language is
- called Garadálava, and, according to its creator, it is unique. “The premise of creating
- Garadálava was to make it unlike any spoken language. I came up with a phonology people
- usually interpret as harsh or pointed, featuring some guttural sounds and a very unmelodious
- tone,” he explained.
- All languages are, to a point, constructed because they went through corrections and
- reforms over time. However, there is one main difference according to a professor of linguistics
- at Wellesley College. Angela Carpenter, who has been teaching a course on invented languages
- since 2010, said the main difference is that “an invented language originates in someone's
- mind and is developed and expanded upon mostly by that person. A natural language ______
- within a speech community, usually from another language, dialect or creole, over a period of
- time.”
- When Schlemminger began working on Garadálava, he started with a sketch, an idea of
- how the language should sound and feel like.
- “You begin with the more superficial things, the shape of the language so to speak, some
- basic words, a sound inventory, sentence order. After that you simply go into more detail and
- mostly rotate between making up words and grammar rules, until you are done,” he said to
- Euronews. To him, the experience of creating a language was not unlike making a sculpture,
- creating a work of art.
- “Inventing a language is a very creative process that also requires knowledge of linguistic
- structures to make it a viable language. Having to create your own language really ______
- you to understand linguistic structure and the complex nature of language communication,”
- explained Carpenter.
Fonte: adaptado de http://www.euronews.com/2018/04/25/from-klingon-to-dothraki-is-inventing-your-own-language-that-hard-
Mark the alternative that correctly fills in the blanks of lines 01, 11 and 22, respectively:
Leia, atentamente, o texto a seguir:
UM PAÍS SE FAZ COM SAPATOS E LIVROS
Leo Cunha
Outro dia, numa palestra, eu escutei uma frase genial do Pedro Bandeira, aquele escritor que você deve estar cansado de conhecer. [...]
Pois bem: o Pedro estava num colégio carérrimo e chiquérrimo de São Paulo quando uma madame veio reclamar do preço dos livros. Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.
Então o Pedro – que, apesar do nome, não costuma dar bandeira – virou pra ela e soltou a seguinte frase: “Ô, minha senhora, não é o livro que é caro. É a senhora que prefere investir no pé do que na cabeça dos seus filhos”.
O auditório aplaudiu de pé aquela história. Palmas, gritos, gargalhadas. Eu, disfarçadamente, olhei pra baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco. Não tenho a menor intenção de fazer propaganda pra ninguém, pelo contrário: não perco uma chance de comentar aquelas acusações que a Nike vive recebendo, de explorar o trabalho infantil na Ásia. Mas não posso negar que me bateu um sentimento de culpa ao escutar aquela frase. Felizmente eu estava calçando um discretíssimo mocassim preto, então pude aplaudir com mais entusiasmo a tirada do Pedro.
Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância. Foi no início da década de 80, eu e minha irmã estávamos entrando na adolescência e estudávamos num grande colégio de BH.
Um dia, estávamos em casa quando a mãe de um colega da minha irmã bateu a campainha. Abrimos a janela e vimos a tal senhora debruçada sobre o portão, em lágrimas. Pronto, morreu alguém!, pensamos logo.
Mas não. A coitada começou a explicar, aos soluços: “Eu não estou dando conta dos meus serviçais, eles não param de brigar!”. Juro, foi assim que ela falou: “meus serviçais”. Se eu me lembro bem, a casa dessa senhora era imensa e ocupava quase um quarteirão. Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito “serviçais”. Era aí que o negócio complicava, pois controlar tanta gente se mostrava uma tarefa árdua, que exigia muito preparo e psicologia.
Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral, mas completou que esse não era o motivo da visita. O que era então? E foi aí que veio a bomba. O colégio tinha mandado os meninos lerem um livro assim assim (esqueci o título) e ela queria saber se minha irmã já tinha terminado, pra poder emprestar pro filho dela!
Minha mãe ficou congelada, não sabia se tinha ouvido direito. Então quer dizer que a madame podia contratar oito serviçais pra se engalfinharem e não podia comprar um livro, um mísero livro, coitadinho, que nunca brigou com ninguém?
Minha mãe era livreira, professora, escrevia resenhas para a imprensa e tinha uma biblioteca imensa, inclusive com alguns livros repetidos. Deve ser por isso que, se não me falha a memória, nós não apenas emprestamos, como demos o livro para a mulher.
A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa. Ninguém está negando que o livro, ou alguns livros, poderiam ser mais baratos, mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas? Se a gente prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos. Se a gente entra num McDonald’s da vida e pede pelo número, pede pelo número deixando as letras para depois, ou para nunca.
Disponível em: http://dicasdeleitores.blogspot.com.br/2012/09/um-pais-se-fazcom-sapatos-e-livros.html Acesso em 28 mar. 2016 (Adaptado)
A ideia expressa pelos articuladores sintáticos está corretamente identificada entre parênteses, EXCETO em:
Leia, atentamente, o texto a seguir:
UM PAÍS SE FAZ COM SAPATOS E LIVROS
Leo Cunha
Outro dia, numa palestra, eu escutei uma frase genial do Pedro Bandeira, aquele escritor que você deve estar cansado de conhecer. [...]
Pois bem: o Pedro estava num colégio carérrimo e chiquérrimo de São Paulo quando uma madame veio reclamar do preço dos livros. Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.
Então o Pedro – que, apesar do nome, não costuma dar bandeira – virou pra ela e soltou a seguinte frase: “Ô, minha senhora, não é o livro que é caro. É a senhora que prefere investir no pé do que na cabeça dos seus filhos”.
O auditório aplaudiu de pé aquela história. Palmas, gritos, gargalhadas. Eu, disfarçadamente, olhei pra baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco. Não tenho a menor intenção de fazer propaganda pra ninguém, pelo contrário: não perco uma chance de comentar aquelas acusações que a Nike vive recebendo, de explorar o trabalho infantil na Ásia. Mas não posso negar que me bateu um sentimento de culpa ao escutar aquela frase. Felizmente eu estava calçando um discretíssimo mocassim preto, então pude aplaudir com mais entusiasmo a tirada do Pedro.
Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância. Foi no início da década de 80, eu e minha irmã estávamos entrando na adolescência e estudávamos num grande colégio de BH.
Um dia, estávamos em casa quando a mãe de um colega da minha irmã bateu a campainha. Abrimos a janela e vimos a tal senhora debruçada sobre o portão, em lágrimas. Pronto, morreu alguém!, pensamos logo.
Mas não. A coitada começou a explicar, aos soluços: “Eu não estou dando conta dos meus serviçais, eles não param de brigar!”. Juro, foi assim que ela falou: “meus serviçais”. Se eu me lembro bem, a casa dessa senhora era imensa e ocupava quase um quarteirão. Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito “serviçais”. Era aí que o negócio complicava, pois controlar tanta gente se mostrava uma tarefa árdua, que exigia muito preparo e psicologia.
Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral, mas completou que esse não era o motivo da visita. O que era então? E foi aí que veio a bomba. O colégio tinha mandado os meninos lerem um livro assim assim (esqueci o título) e ela queria saber se minha irmã já tinha terminado, pra poder emprestar pro filho dela!
Minha mãe ficou congelada, não sabia se tinha ouvido direito. Então quer dizer que a madame podia contratar oito serviçais pra se engalfinharem e não podia comprar um livro, um mísero livro, coitadinho, que nunca brigou com ninguém?
Minha mãe era livreira, professora, escrevia resenhas para a imprensa e tinha uma biblioteca imensa, inclusive com alguns livros repetidos. Deve ser por isso que, se não me falha a memória, nós não apenas emprestamos, como demos o livro para a mulher.
A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa. Ninguém está negando que o livro, ou alguns livros, poderiam ser mais baratos, mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas? Se a gente prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos. Se a gente entra num McDonald’s da vida e pede pelo número, pede pelo número deixando as letras para depois, ou para nunca.
Disponível em: http://dicasdeleitores.blogspot.com.br/2012/09/um-pais-se-fazcom-sapatos-e-livros.html Acesso em 28 mar. 2016 (Adaptado)
Todos os termos destacados têm natureza adjetiva, EXCETO em:
Leia as afirmativas a seguir:
I. A gestão escolar implica visibilidade de objetivos e metas dentro da instituição escolar.
II. O processo educativo do ser humano acontece exclusivamente na escola.
III. Está correta a grafia do trecho a seguir, em inglês: to take leave (despedir-se, partir).
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. O respeito à liberdade é uma das bases da atuação das escolas brasileiras.
II. O ensino deve ser ministrado com base no princípio da consideração com a diversidade étnico-racial.
III. A elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino é uma atividade que deve contar com a participação dos docentes da escola municipal.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. A manutenção da qualidade da educação nacional exige que sejam criadas e mantidas ações de valorização do profissional da educação escolar.
II. O professor não deve contrariar os saberes curriculares, advindos da cultura.
III. Ao definir o trabalho com orientação sexual como uma de suas competências, a escola estará incluindo-o no seu projeto educativo.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. No Brasil, propostas curriculares não devem abordar temas e questões étnico-raciais.
II. Os recursos do FUNDEB destinam-se, exclusivamente, ao pagamento dos salários dos professores das escolas municipais.
III. A avaliação do desenvolvimento das aprendizagens não deve ser um processo permanente nas instituições de ensino.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. As instituições governamentais não exercem qualquer influência sobre o ensino nas escolas.
II. Está correta a grafia do trecho a seguir, em inglês: it is like enough (é muito provável).
III. Os saberes da prática sempre levam o docente a fazer escolhas equivocadas e incorretas.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: make it known (torne público).
II. A avaliação da aprendizagem deve estar desassociada do conhecimento do estudante.
III. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: to keep in custody (guardar, custodiar).
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: to have im kypimg (guardar, custodiar).
II. Está correta a grafia do trecho a seguir, em inglês: maternity leave (licença-maternidade).
III. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: to hellp imto (ajudar a entrar).
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: to play for keeps (jogar por dinheiro).
II. É dever dos municípios autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
III. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: he is in the know (ele está a par de).
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: to kiss the cup (bebericar).
II. Está correta a grafia do trecho a seguir, em inglês: by your leave (com sua licença).
III. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: to keep silence (ficar calado).
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: to keep quiet (ficar quieto).
II. Está correta a grafia do trecho a seguir, em inglês: to know oneself (conhecer a si mesmo).
III. É vedado aos docentes estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. O paradigma Psicologizante, na perspectiva de Vygotsky, concebe a avaliação como oportunidade de tolher as habilidades dos estudantes.
II. Uma medida adequada ao professor é desconsiderar as reais necessidades de aprendizado dos alunos.
III. A interdisciplinaridade auxilia no entendimento das relações entre conhecimentos de campos disciplinares distintos.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Nas escolas municipais brasileiras, o ensino público é obrigatoriamente pago, nunca gratuito.
II. Está correta a grafia do trecho a seguir, em inglês: you know best (você é quem sabe).
III. O pluralismo de concepções pedagógicas é favorável à qualidade do ensino nas escolas municipais.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Cabe aos docentes ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos.
II. No Brasil, o ensino deve ser ministrado com base no princípio da garantia de padrão de qualidade.
III. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: to keep to oneself (isolar-se dos outros espontaneamente).
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. A educação sexual no espaço escolar deve permitir que se aja de modo solidário em relação aos portadores do HIV.
II. Está correta a grafia do trecho a seguir, em inglês: to lend an ear (prestar atenção, dar ouvidos).
III. A educação abrange exclusivamente os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. De acordo com Libâneo, a educação não deve estar relacionada com os interesses pessoais do estudante.
II. Está correta a grafia do trecho a seguir, em inglês: the likes of (gente como).
III. É permitido aos municípios compor com o sistema estadual de ensino um sistema único de educação básica.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. O trabalho interdisciplinar deve propiciar o diálogo entre os conteúdos disciplinares.
II. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: to keep one’s end up (prosseguir, não desistir).
III. A efetivação da gestão democrática é fruto da mobilização dos trabalhadores em educação, das comunidades escolar e local.
Marque a alternativa CORRETA:
Conheça nossos planos