Questões de Concurso
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Based on the Approaches and Methods in English Language Teaching, mark the statements below as true (T) or false (F).
( ) Communicative Language Teaching (CLT) is an approach with a theoretical underpinning that a language is for communication.
( ) The Audiolingual Approach is based on a structuralist view of language and draws on the psychology of behaviourism as the basis of its learning theory, employing stimulus and response.
( ) The Lexical Approach is an approach based on the notion that language comprises lexical units (chunks, collocations, and fixed phrases). Grammar is secondary and is acquired through learning these chunks.
( ) The Grammar Translation sees the process of learning a second language as a cognitive task, with learners as intelligent autonomous individuals, who can infer language use from well-structured input.
The statements are, respectively:
Concerning the Future Perfect Continuous, analyze the following items.
I. We use will/shall + have + been + the -ing form of the verb.
II. We use shall only for future time reference with I and we.
III. Shall is more informal and less common than will.
IV. We use the future perfect continuous form when we are looking back to the past from a point in the future and we want to emphasise the length or duration of na activity or event.
Choose the correct answer:
Analyze the underlined sentences:
I. “Scientists have delivered a final warning on the climate crisis, as rising greenhouse gas emissions push the world to the brink of irrevocable damage that only swift and drastic action can avert.”
II. “The comprehensive review of human knowledge of the climate crisis took hundreds of scientists eight years to compile and runs to thousands of pages, but boiled down to one message: act now, or it will be too late.”
O uso correto do ponto e vírgula é crucial em frases complexas para separar elementos que complementam a mesma frase, mas que precisam de uma distinção clara para evitar confusão.
A morfologia do português é complexa e inclui a análise de afixos derivacionais e flexionais. Por exemplo, a derivação por sufixação pode alterar o sentido de uma palavra base, como em "amigo" e "amizade". Além disso, a flexão nominal inclui irregularidades como o plural de "cão" (cães). A concordância nominal deve levar em conta o gênero e número, como em "os alunos inteligentes" e "as alunas inteligentes".
A leitura crítica e a interpretação de textos literários exigem uma análise que vai além do significado literal das palavras. O leitor deve considerar o contexto histórico, social e cultural da obra, identificar figuras de linguagem, simbolismos e temas subjacentes, e entender as intenções do autor. Por exemplo, em "Dom Casmurro" de Machado de Assis, a interpretação do relacionamento entre Bentinho e Capitu requer uma análise detalhada do contexto psicológico e das nuances narrativas.
As palavras que contêm ditongos crescentes, como "ia" e "ie", não recebem acento gráfico em nenhuma situação, independentemente de sua posição na palavra. Exemplos como "familia", "serie" e "julia" são sempre escritos sem acento, pois os ditongos crescentes não influenciam a acentuação.
A morfologia da língua portuguesa abrange a análise de flexões verbais, que envolvem mudanças na forma das palavras para indicar tempo, modo, número e pessoa. Por exemplo, o verbo "cantar" se flexiona em "canto" (presente, primeira pessoa do singular), "cantarei" (futuro, primeira pessoa do singular), e "cantávamos" (pretérito imperfeito, primeira pessoa do plural). Essas flexões são essenciais para expressar variações de ação e tempo no discurso.
Morfologia e sintaxe são áreas da gramática que estudam, respectivamente, a estrutura interna das palavras e as regras que regem a formação de frases e sentenças. Enquanto a morfologia se concentra nos morfemas e na flexão das palavras, a sintaxe se ocupa da organização das palavras em orações e períodos.
As palavras paroxítonas, ou seja, aquelas cuja penúltima sílaba é a tônica, são sempre acentuadas graficamente quando terminam em "r", "l", "n", "x" e "ps". Exemplos são "fácil", "ítem" e "móvel".