Questões de Concurso

A professora Silvia solicitou que as crianças, de seis e sete anos, escrevessem quatro frutas que gostam de comer. As crianças apresentaram suas listas para toda a turma e, coletivamente, fizeram um painel contendo os nomes e ilustrações das frutas preferidas.

O Marcos apresentou a escrita das suas frutas preferidas da seguinte maneira:

BNA – (Banana) OIAB – (Goiaba) LRA – (Laranja) ORO – (Morango)

Tomando como referência os estudos da Psicogênese da Leitura e da Escrita, assinale a alternativa que indica a hipótese de escrita do Marcos:

Com relação às questões que envolvem a Didática e a Metodologia do Ensino em Anos Iniciais da Educação do Campo, pode-se dizer que:

O currículo da Educação do Campo deve focar somente a sua metodologia de ensino nos conhecimentos técnicos e científicos propostos pelos livros didáticos. A metodologia de ensino utilizada pelos professores precisa pautar-se em um currículo que acolha os valores, as crenças, os saberes, os sonhos que os camponeses consideram importantes a serem ensinados nas escolas. O currículo das escolas do campo deve ter uma metodologia de ensino que considere os estudantes como sujeitos do conhecimento e atores históricos e sociais, possibilitando um diálogo entre os diferentes saberes que se entrecruzam no cotidiano da escola. A didática e a metodologia de ensino, adotadas pelos professores, devem levar em consideração as especificidades dos sujeitos do campo, compreendendo-os como sujeitos plurais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto abaixo:

A Secretaria Municipal de Educação de Lages defende a ideia de que a Educação do Campo é _____ e atende aos interesses do povo camponês e dos movimentos sociais do campo, utilizando o ensino _____, adequado a cada realidade campesina.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A professora Letícia trabalha em uma escola que tem um parque muito pequeno para as crianças dos anos inciais. Ela fez um levantamento com as crianças para saber o que elas gostariam que tivesse no parque. As crianças escreveram, primeiramente em duplas, uma lista de brinquedos e em seguida, com ajuda da professora Letícia, elaboraram uma carta coletiva para o Conselho de Pais e Professores (CPP), solicitando a aquisição de alguns brinquedos para o parque da escola.

Na proposta de escrita da professora Letícia está explicíta a concepção de alfabetização:

A professora Mara fez um planejamento com propostas que auxiliassem as crianças a valorizarem e utilizarem o diálogo como forma de esclarecerem conflitos e tomarem decisões coletivas. Em suas estratégias priorizou situações que favorecessem a compreensão do conceito de justiça, baseado na equidade e que sensibilizassem as crianças a perceberem a necessidade da construção de uma sociedade justa.

Qual dos temas transversais a professora Mara utilizou em seu planejamento?

Observe as duas letras destacadas nas palavras abaixo. Todas foram usadas para representar um único fonema, EXCETO em:

Assinale a proposição incorreta quanto à concordância verbal:

Ainda em “As autoridades foram instruídas a ficar alertas para uma possível dispersão do vírus para outras regiões, além de observar as complicações neurológicas e doenças autoimunes em pacientes”. A conjunção em destaque tem valor:

A professor Ivete organizou uma saída de estudos para as crianças observarem a vegetação nas proximidades da escola. Assim que retornaram, a professora solicitou que as crianças, em duplas, escrevessem e ilustrassem o tipo de vegetação que visualizaram. As crianças socializaram os registros e, com auxílio da professora, elaboraram um texto coletivo. Na sequência a professora apresentou um vídeo contendo informações a respeito da vegetação local. As crianças confrontaram o que visualizaram na saída de estudos com as informações presentes no vídeo e, assim, ampliaram seus conhecimentos a respeito desse assunto.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação à metodologia de ensino utilizada pela professora Ivete.

( ) A atividade possibilitou a aprendizagem por meio da interação entre as crianças.

( ) A atividade está pautada na concepção de aprendizagem inatista.

( ) A professora planejou estratégias que favoreceram a participação ativa das crianças no processo de aprendizagem.

( ) A professora privilegiou uma metodologia de ensino pautada na meritocracia escolar.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

As famílias, representam os adultos que cuidam da criança desde o seu nascimento. A relação da família com a escola é fundamental porque é através dela que a escola obtém informações sobre as situações relacionadas ao desenvolvimento da criança. Dar apoio aos familiares das crianças é importante para:

I - Diagnosticar problemas relacionados a saúde física e emocional da criança, para possíveis encaminhamentos;

II - Comunicar informações importantes e significativas quanto ao comportamento da criança;

III - Constatação de indicativos de que o desenvolvimento da criança não apresenta os mesmos resultados em relação aos seus pares.

É correto apenas o que se afirma em:

A proposta Pedagógica das escolas que atendem as crianças de 0 a 5 anos devem trazer como fundamentos as questões relacionadas ao cuidado e a educação. Tomando como base essa afirmativa, o cuidar e o educar, em relação ao atendimento da criança, NÃO é papel da escola:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil apontam algumas práticas que o (a) professor (a) pode utilizar, para que as crianças de três e quatro anos possam lidar com as questões relacionadas a quantidades e representação de numeral. Essas atividades podem ser, por exemplo:

I - Leitura e produção de notações numéricas para fins diversos;

II -Leitura e escrita dos números de 0 a 20, relacionando quantidade ao numeral;

III - Atividades de construção de estratégias para o manejo de operações como tirar, juntar, repartir, entre outras.

É correto apenas o que se afirma em:

Considerar a criança como sujeito sócio histórico e também cultural é compreender que:

Ana Maria é professora de Educação Infantil e trabalha com crianças de 1 ano, em uma creche de uma Instituição da cidade Paraíso. Para desenvolver o seu trabalho ela precisa considerar algumas informações que estão relacionadas ao cuidado e educar de bebês. Sendo assim, coloque (V) nas afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas, para as atividades que fazem parte do dia a dia do trabalho de Ana Maria:

( ) Planejamento;

( ) Brincar de faz de conta e ler histórias;

( ) Cantar;

( ) Dar banho, troca e alimentação.

A sequência correta é:

Baseando-se na Teoria de Vygotsky de desenvolvimento, a definição de atividade desafiadora, NÃO é:

Nos últimos anos, educadores e especialistas vêm dialogado e contribuindo, sobre os desafios e a complexidade que é a inclusão de pessoas com deficiências nas instituições escolares. Na creche e pré-escola a inclusão deve:

Kishimoto define jogo como “uma ação voluntária da criança, um fim em si mesmo, não pode criar nada, não visa um resultado final”. Baseado no que Kishimoto diz, na Educação Infantil, o jogo deve:

A organização dos ambientes das instituições de Educação Infantil reflete as concepções e valores que norteiam o trabalho desenvolvido com as crianças pequenas. Nesse contexto, é imprescindível que a organização dos espaços internos e externos permitam, entres outras possibilidades:

I – Que as crianças circulem livremente, permitindo as vivências corporais, interações e brincadeiras.

II – Contato com a natureza e a ampliação do universo cultural da criança.

III – Uma variedade de materiais, principalmente industrializados, para que as crianças sejam inseridas no mundo contemporâneo.

É correto apenas o que se afirma em:

O (a) professor (a) de Educação Infantil deve considerar algumas práticas educativas que são fundamentais para a autonomia da criança de 0 a 2 anos. Nessa fase de vida, os professores, em seu trabalho com as crianças devem:

As Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, em seu artigo 5º, em relação ao tempo institucional define, EXCETO: