Questões de Concurso

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Q1975302 Educação Artística
A contribuição da abordagem triangular para a transformação dos processos de ensino das artes e para o ensino das culturas visuais no Brasil e na América Latina a partir do final da década de 1980 é incontestável. Mesmo sistematizada no final do século XX, observa-se que a abordagem vem sendo aprimorada tanto a partir das pesquisas que a observam na prática quanto a partir das pesquisas que procuram aprofundar-se nos âmbitos teóricos e epistemológicos.

Internet:<https://seer.ufrgs.br/>  (com adaptações). 
Com relação ao assunto do texto apresentado e aos diversos aspectos relacionados a esse tema, julgue o item.
A arte-educação contemporânea, representada pela proposta triangular do ensino da arte concebida por Ana Mae Barbosa, propõe a interdisciplinaridade como forma de construção de conhecimento e, quando realizada na sua plenitude, permite o trabalho transdisciplinar. 
Alternativas
Q1975301 Educação Artística
A contribuição da abordagem triangular para a transformação dos processos de ensino das artes e para o ensino das culturas visuais no Brasil e na América Latina a partir do final da década de 1980 é incontestável. Mesmo sistematizada no final do século XX, observa-se que a abordagem vem sendo aprimorada tanto a partir das pesquisas que a observam na prática quanto a partir das pesquisas que procuram aprofundar-se nos âmbitos teóricos e epistemológicos.

Internet:<https://seer.ufrgs.br/>  (com adaptações). 
Com relação ao assunto do texto apresentado e aos diversos aspectos relacionados a esse tema, julgue o item.
A contextualização de uma leitura de obra de arte limita-se à biografia do artista ou à história da arte. 
Alternativas
Q1975300 Educação Artística
A contribuição da abordagem triangular para a transformação dos processos de ensino das artes e para o ensino das culturas visuais no Brasil e na América Latina a partir do final da década de 1980 é incontestável. Mesmo sistematizada no final do século XX, observa-se que a abordagem vem sendo aprimorada tanto a partir das pesquisas que a observam na prática quanto a partir das pesquisas que procuram aprofundar-se nos âmbitos teóricos e epistemológicos.

Internet:<https://seer.ufrgs.br/>  (com adaptações). 
Com relação ao assunto do texto apresentado e aos diversos aspectos relacionados a esse tema, julgue o item.
Para apreciação enquanto eixo, percebe-se a interação entre sujeito e obra; nela estão entrelaçados os aspectos simbólicos da produção artística e como a pessoa que dialoga com o artefato atribui a ele determinados significados. 
Alternativas
Q1975299 Educação Artística
A contribuição da abordagem triangular para a transformação dos processos de ensino das artes e para o ensino das culturas visuais no Brasil e na América Latina a partir do final da década de 1980 é incontestável. Mesmo sistematizada no final do século XX, observa-se que a abordagem vem sendo aprimorada tanto a partir das pesquisas que a observam na prática quanto a partir das pesquisas que procuram aprofundar-se nos âmbitos teóricos e epistemológicos.

Internet:<https://seer.ufrgs.br/>  (com adaptações). 
Com relação ao assunto do texto apresentado e aos diversos aspectos relacionados a esse tema, julgue o item.
A contextualização da obra permite entender em que condições ela foi produzida, bem como as relações de poder que estão implícitas nessa produção; além disso, envolve todo o seu histórico, as técnicas e as motivações do artista para produzi-la. 
Alternativas
Q1975298 Educação Artística
A contribuição da abordagem triangular para a transformação dos processos de ensino das artes e para o ensino das culturas visuais no Brasil e na América Latina a partir do final da década de 1980 é incontestável. Mesmo sistematizada no final do século XX, observa-se que a abordagem vem sendo aprimorada tanto a partir das pesquisas que a observam na prática quanto a partir das pesquisas que procuram aprofundar-se nos âmbitos teóricos e epistemológicos.

Internet:<https://seer.ufrgs.br/>  (com adaptações). 
Com relação ao assunto do texto apresentado e aos diversos aspectos relacionados a esse tema, julgue o item.
De acordo com a abordagem triangular, é importante pensar e questionar o que é a imagem, o uso da imagem e a imagem do cotidiano da história da arte e da cultura em sala de aula. 


Alternativas
Q1975297 Educação Artística
A contribuição da abordagem triangular para a transformação dos processos de ensino das artes e para o ensino das culturas visuais no Brasil e na América Latina a partir do final da década de 1980 é incontestável. Mesmo sistematizada no final do século XX, observa-se que a abordagem vem sendo aprimorada tanto a partir das pesquisas que a observam na prática quanto a partir das pesquisas que procuram aprofundar-se nos âmbitos teóricos e epistemológicos.

Internet:<https://seer.ufrgs.br/>  (com adaptações). 
Com relação ao assunto do texto apresentado e aos diversos aspectos relacionados a esse tema, julgue o item.
A abordagem triangular não se refere a um modelo ou a um método, mas tem o objetivo de focar a metodologia adotada pelo professor em suas aulas práticas, com um vínculo teórico padronizado. 
Alternativas
Q1975296 Artes Plásticas
A dança é uma das expressões artísticas mais antigas. Na pré-história, dançava-se pela vida, pela sobrevivência. O homem evoluiu e a dança obteve características sagradas; os gestos eram místicos e acompanhavam rituais. Na Grécia, a dança ajudava nas lutas e na conquista da perfeição do corpo; já na Idade Média, tornou-se profana, ressurgindo no Renascimento. A dança tem história e essa história acompanha a evolução das artes visuais, da música e do teatro.

D. de C. O. Siqueira. Corpo, Comunicação e Cultura: a dança contemporânea em cena. Campinas, SP: Autores Associados, 2006 (com adaptações). 

Considerando o assunto do texto acima, julgue o item.


Os instrumentos musicais tocados nos eventos são elementos fundamentais nas danças brasileiras de origem portuguesa, pois o ritmo das passadas é ditado pelo ritmo da música. 

Alternativas
Q1975295 Artes Plásticas
A dança é uma das expressões artísticas mais antigas. Na pré-história, dançava-se pela vida, pela sobrevivência. O homem evoluiu e a dança obteve características sagradas; os gestos eram místicos e acompanhavam rituais. Na Grécia, a dança ajudava nas lutas e na conquista da perfeição do corpo; já na Idade Média, tornou-se profana, ressurgindo no Renascimento. A dança tem história e essa história acompanha a evolução das artes visuais, da música e do teatro.

D. de C. O. Siqueira. Corpo, Comunicação e Cultura: a dança contemporânea em cena. Campinas, SP: Autores Associados, 2006 (com adaptações). 

Considerando o assunto do texto acima, julgue o item.


O Pastoril é um bailado que integra o ciclo das festas carnavalescas da região Sul; é de origem europeia, tendo sido introduzido no Brasil pelos colonizadores portugueses. 

Alternativas
Q1975293 Artes Plásticas
A dança é uma das expressões artísticas mais antigas. Na pré-história, dançava-se pela vida, pela sobrevivência. O homem evoluiu e a dança obteve características sagradas; os gestos eram místicos e acompanhavam rituais. Na Grécia, a dança ajudava nas lutas e na conquista da perfeição do corpo; já na Idade Média, tornou-se profana, ressurgindo no Renascimento. A dança tem história e essa história acompanha a evolução das artes visuais, da música e do teatro.

D. de C. O. Siqueira. Corpo, Comunicação e Cultura: a dança contemporânea em cena. Campinas, SP: Autores Associados, 2006 (com adaptações). 

Considerando o assunto do texto acima, julgue o item.


Chegança é um tipo de dança que se baseia na luta entre cristãos e mouros, com origem nas antigas tradições ibéricas e inspirado em romances que narravam aventuras marítimas de embarcações, como a Nau Catarineta. 

Alternativas
Q1975292 Artes Plásticas
A dança é uma das expressões artísticas mais antigas. Na pré-história, dançava-se pela vida, pela sobrevivência. O homem evoluiu e a dança obteve características sagradas; os gestos eram místicos e acompanhavam rituais. Na Grécia, a dança ajudava nas lutas e na conquista da perfeição do corpo; já na Idade Média, tornou-se profana, ressurgindo no Renascimento. A dança tem história e essa história acompanha a evolução das artes visuais, da música e do teatro.

D. de C. O. Siqueira. Corpo, Comunicação e Cultura: a dança contemporânea em cena. Campinas, SP: Autores Associados, 2006 (com adaptações). 

Considerando o assunto do texto acima, julgue o item.


As danças dramáticas brasileiras são caracterizadas por músicas animadas e populares e por uma mistura de figurinos, alegorias e cenários representativos. 

Alternativas
Q1975291 Educação Artística
A respeito do Teatro do Oprimido, metodologia de intervenção social e política que quebrou paradigmas na arte teatral, julgue o item.
O teatro desempenhou o papel de meio de comunicação e intervenção vinculado organicamente às demandas dos segmentos engajados na luta de classes.  
Alternativas
Q1975290 Educação Artística
A respeito do Teatro do Oprimido, metodologia de intervenção social e política que quebrou paradigmas na arte teatral, julgue o item.
Augusto Boal, influenciado pela teoria da pedagogia do oprimido, de Paulo Freire, defendia que, se um professor se apresenta aos seus alunos como seu contrário, isto é, tendo-os como ignorantes, ele acaba por justificar a sua própria existência como opressor. 
Alternativas
Q1975289 Artes Plásticas
A respeito do Teatro do Oprimido, metodologia de intervenção social e política que quebrou paradigmas na arte teatral, julgue o item.
Bertolt Brecht afirmava que era possível copiar aquilo que os realistas diziam. 
Alternativas
Q1975288 Artes Plásticas

A respeito do Teatro do Oprimido, metodologia de intervenção social e política que quebrou paradigmas na arte teatral, julgue o item.


Assim como Bertolt Brecht, que foi fortemente influenciado pela dialética marxista na primeira metade do século XX, Augusto Boal também desejava um espectador crítico. 

Alternativas
Q1975287 Artes Plásticas

Com relação à Semana de Arte Moderna, ocorrida em 1922 na cidade de São Paulo, e a assuntos correlatos, julgue o item.


O principal legado deixado pela geração que participou da Semana de Arte Moderna foi a abertura do pensamento cultural brasileiro para as novas informações estéticas que circulavam no mundo. 

Alternativas
Q1975286 Artes Plásticas

Com relação à Semana de Arte Moderna, ocorrida em 1922 na cidade de São Paulo, e a assuntos correlatos, julgue o item.


Tanto a Bossa Nova quanto o Tropicalismo nutriram-se dos princípios lançados pela Semana de Arte Moderna e pelo Modernismo, ainda que a Bossa Nova não tenha feito nenhuma alusão direta ao movimento de 1922. 

Alternativas
Q1975285 Artes Plásticas

Com relação à Semana de Arte Moderna, ocorrida em 1922 na cidade de São Paulo, e a assuntos correlatos, julgue o item.


Heitor Villa-Lobos foi um dos grandes destaques na Semana de Arte Moderna e fez nesse evento a sua primeira apresentação na capital paulista; pioneiro ao introduzir ritmos e temas populares e brasileiros em composições eruditas, ele despertou o encantamento das elites tradicionais brasileiras.

Alternativas
Q1975284 Artes Plásticas

Com relação à Semana de Arte Moderna, ocorrida em 1922 na cidade de São Paulo, e a assuntos correlatos, julgue o item.


Atualmente, os campos artísticos buscam incorporar as pautas raciais, LGBTQIA+, de mulheres, de indígenas e de outros grupos minoritários em suas produções, a partir do ponto de vista dessas pessoas — e não pelo olhar do outro, que foi o que prevaleceu na Semana de Arte Moderna.  

Alternativas
Q1975283 Artes Plásticas

Com relação à Semana de Arte Moderna, ocorrida em 1922 na cidade de São Paulo, e a assuntos correlatos, julgue o item.


Nas obras da Anita Malfatti, umas das precursoras do Modernismo no Brasil, observam-se mudanças na maneira de produção artística; essas transformações aconteceram, principalmente, durante 1915 e 1916, quando Malfatti estudou com professores americanos na Independent School of Art. 

Alternativas
Q1973543 Educação Artística
Assinale a alternativa INCORRETA sobre a arte decolonial brasileira: 
Alternativas
Respostas
4481: C
4482: E
4483: C
4484: C
4485: C
4486: E
4487: C
4488: E
4489: C
4490: C
4491: C
4492: C
4493: E
4494: C
4495: C
4496: C
4497: E
4498: C
4499: C
4500: C