Questões de Concurso

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Ano: 2010 Banca: BIO-RIO Órgão: Prefeitura de Barra Mansa - RJ
Q1184790 Educação Artística
Nos PCN-Arte, as propostas para as diversas linguagens artísticas estão submetidas à orientação geral, que estabelece três diretrizes básicas para a ação pedagógica. São diretrizes que retomam, embora não explicitamente, os eixos da chamada "Metodologia Triangular", ou melhor, "Proposta Triangular", que são: 
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Q1184674 Educação Artística
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais são objetivos gerais da dança 
Alternativas
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Uruguaiana - RS
Q1184117 Artes Visuais
Ao abordar a representação na Arte como _______________ e ____________ da realidade, Pilar (1996) refere que essa ideia de concepção foi abolida com as vanguardas históricas e com a modernidade estética.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. 
Alternativas
Ano: 2008 Banca: FUNRIO Órgão: SEDUC-RO
Q1183773 Educação Artística
A presença do negro na arte brasileira produzida na época colonial e no século XIX pode ser observada nos seguintes exemplos: 
Alternativas
Ano: 2018 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Brusque - SC
Q1183653 Artes Plásticas
O Ministério da Cultura é um órgão da administração pública federal direta que tem como áreas de competência a Política Nacional de Cultura e a proteção do patrimônio histórico e cultural. Por meio das metas do Plano Nacional da Cultura, o MinC trabalha a concepção de cultura articulada em três dimensões. Tal tríade é mais adequadamente encontrada em: 
Alternativas
Ano: 2014 Banca: DIRECTA Órgão: Prefeitura de Angatuba - SP
Q1183535 Educação Artística
A Introdução dos Parâmetros Curriculares Nacionais, afirma que é fundamental que a escola assuma a valorização:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: FUNCAB Órgão: EMSERH
Q1183357 Educação Artística
Na segunda metade do século XIX, o pintor Claude Monet defendeu a ideia de que toda pintura da natureza deveria ser terminada ao ar livre. Essa ideia não só exigiu uma mudança de hábitos como resultou em novos métodos técnicos com o uso de:
Alternativas
Ano: 2018 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Brusque - SC
Q1183327 Educação Artística
Analise as afirmativas sobre Educação Musical e, diante de cada uma, escreva V, para as verdadeiras, e F, para as falsas: 
(  ) Considerar a música como discurso, considerar o discurso musical dos alunos e enfatizar a fluência talvez seja mais eficaz em um amplo conjunto de situações de ensino do que o detalhamento da documentação curricular. Esses cuidados ajudam a pensar sobre a qualidade da Educação Musical, sobre como em vez de o quê. (  ) Aprendizagem é o resíduo da experiência. É o que fica conosco quando atividades acabam, as técnicas e a compreensão que nós obtemos. A compreensão musical reside numa dimensão diferente das atividades musicais por meio das quais esse entendimento pode ser revelado e desenvolvido. (  ) Durante a adolescência, o principal motivo da instabilidade da afinação nas vozes tanto de meninos quanto de meninas é o padrão de crescimento de todos os órgãos que participam da fonação. Repentinamente as estruturas se alargam, seguidas de uma gradual adaptação à nova situação anatômica. (  ) De todas as ciências da música, a história é uma das mais férteis em temas de reflexão, pois é uma história da imaginação e do comportamento. Seu domínio engloba uma grande diversidade de conhecimento (teoria, estética, sociologia, etc.), donde o enriquecimento que proporciona. (  ) A literatura abrange estudos históricos e musicológicos, o que chamamos de conhecimento sobre música: contexto da obra, carreira do compositor ou intérprete, análise, estilo, gênero etc. [...] são concebidas como atividades complementares – já que não propiciam um envolvimento direto com música – e têm como função fundamentar e possibilitar a experiência musical direta. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
Alternativas
Ano: 2015 Banca: FUNCAB Órgão: EMSERH
Q1183231 Educação Artística
O século XIX assiste à expansão das exposições de arte e à ampliação do campo de atuação do crítico de arte. Nos movimentos de vanguarda das primeiras décadas do século XX, os poetas e os escritores mantêm posições de críticos de arte atuantes. No caso de Guillaume Apollinaire e de André Breton suas formulações são fundamentais, respectivamente, para o:
Alternativas
Ano: 2016 Banca: IFB Órgão: IFB
Q1183224 Educação Artística
Acerca do diálogo que se estabelece entre o Impressionismo na pintura e a vanguarda cinematográfica de mesmo nome, podemos afirmar que:
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Ano: 2015 Banca: FUNCAB Órgão: Prefeitura de São Mateus - ES
Q1183188 Artes Plásticas
No âmbito da escola regular, a Educação Musical, procura dar ao aluno condições de compreensão da música no plano da: 
Alternativas
Ano: 2015 Banca: FUNCAB Órgão: Prefeitura de São Mateus - ES
Q1183079 Artes Plásticas
O maestro e compositor brasileiro Heitor Villa-Lobos, pulsação imutável. no século XX, destacou-se por ter sido o principal responsável por uma linguagem peculiarmente brasileira em música, sendo considerado o maior expoente da música do: 
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Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE
Q1182508 Educação Artística
Considerando a exposição e suas dimensões educacionais, aponte o primeiro passo para a elaboração de uma atividade educacional em uma exposição de arte.
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Ano: 2012 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA
Q1181991 Educação Artística
Vários estudiosos do ensino de arte refletiram sobre a prática deste ensino, chegando a sugerir algumas metodologias de leitura de obras de artes, como Edmund Burke Feldman, que em 1970 propôs um método comparativo de análise de obras de artes, a partir de um processo de leitura que envolve a 
Alternativas
Ano: 2012 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA
Q1181930 Educação Artística
Provocar leituras que possam desencadear um aprendizado de arte, ampliando as redes de significação do fruidor é o objetivo maior de(do, da) 
Alternativas
Q1181886 Artes Plásticas
Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(   ) Para que os pincéis, trinchas e rolos tenham uma vida útil mais longa e não estraguem depois da primeira pintura, eles devem ser limpos logo após o uso.
(   ) Para aumentar a vida útil dos pincéis e rolos, é essencial limpá-los logo após o uso e depois guardá-los de maneira correta.
(   ) Os fios mais compridos do pincel novo podem ser encurtados para dar mais firmeza e melhor acabamento na pintura.
A sequência está correta em:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ
Q1181853 Artes Visuais
Sobre a impressão digital é correto afirmar que, EXCETO:
Alternativas
Ano: 2014 Banca: NC-UFPR Órgão: UNILA
Q1181486 Artes Visuais
Numa situação de trabalho, ao preparar um produto gráfico para produção em plotagem de recorte, o cliente envia a identidade visual da sua empresa, capturada do seu site da internet. O procedimento correto é:
1. Solicitar ao cliente uma identidade visual em arquivo vetor.
2. Utilizar a identidade visual, em JPG, fornecida pelo cliente.
3. Utilizar a identidade visual fornecida e convertê-la em vetor.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Ponta Grossa - PR
Q1181259 Educação Artística
Assinale a alternativa que NÃO se aplica o conceito apropriado de arte, conforme definição de JOAN-JOSEP THARRATS em História da Arte.
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEPOG - RO
Q1181177 Artes Visuais
Predominou a tendência de uma interpretação científica, caracterizando-se pela aplicação das leis da matemática e dos princípios geométricos, além da representação do espaço e do volume, obtida através da perspectiva e do claro-escuro.                         Essa combinação contribuiu para o maior realismo das pinturas:
Alternativas
Respostas
6001: A
6002: E
6003: D
6004: B
6005: C
6006: B
6007: D
6008: A
6009: A
6010: A
6011: D
6012: A
6013: B
6014: D
6015: C
6016: D
6017: A
6018: A
6019: B
6020: A