Analise as afirmativas sobre Educação Musical e, diante de c...
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Q1183327
Educação Artística
Analise as afirmativas sobre Educação Musical e, diante de cada uma, escreva V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:
( ) Considerar a música como discurso, considerar o discurso musical dos alunos e enfatizar a fluência talvez seja mais eficaz em um amplo conjunto de situações de ensino do que o detalhamento da documentação curricular. Esses cuidados ajudam a pensar sobre a qualidade da Educação Musical, sobre como em vez de o quê. ( ) Aprendizagem é o resíduo da experiência. É o que fica conosco quando atividades acabam, as técnicas e a compreensão que nós obtemos. A compreensão musical reside numa dimensão diferente das atividades musicais por meio das quais esse entendimento pode ser revelado e desenvolvido. ( ) Durante a adolescência, o principal motivo da instabilidade da afinação nas vozes tanto de meninos quanto de meninas é o padrão de crescimento de todos os órgãos que participam da fonação. Repentinamente as estruturas se alargam, seguidas de uma gradual adaptação à nova situação anatômica. ( ) De todas as ciências da música, a história é uma das mais férteis em temas de reflexão, pois é uma história da imaginação e do comportamento. Seu domínio engloba uma grande diversidade de conhecimento (teoria, estética, sociologia, etc.), donde o enriquecimento que proporciona. ( ) A literatura abrange estudos históricos e musicológicos, o que chamamos de conhecimento sobre música: contexto da obra, carreira do compositor ou intérprete, análise, estilo, gênero etc. [...] são concebidas como atividades complementares – já que não propiciam um envolvimento direto com música – e têm como função fundamentar e possibilitar a experiência musical direta.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
( ) Considerar a música como discurso, considerar o discurso musical dos alunos e enfatizar a fluência talvez seja mais eficaz em um amplo conjunto de situações de ensino do que o detalhamento da documentação curricular. Esses cuidados ajudam a pensar sobre a qualidade da Educação Musical, sobre como em vez de o quê. ( ) Aprendizagem é o resíduo da experiência. É o que fica conosco quando atividades acabam, as técnicas e a compreensão que nós obtemos. A compreensão musical reside numa dimensão diferente das atividades musicais por meio das quais esse entendimento pode ser revelado e desenvolvido. ( ) Durante a adolescência, o principal motivo da instabilidade da afinação nas vozes tanto de meninos quanto de meninas é o padrão de crescimento de todos os órgãos que participam da fonação. Repentinamente as estruturas se alargam, seguidas de uma gradual adaptação à nova situação anatômica. ( ) De todas as ciências da música, a história é uma das mais férteis em temas de reflexão, pois é uma história da imaginação e do comportamento. Seu domínio engloba uma grande diversidade de conhecimento (teoria, estética, sociologia, etc.), donde o enriquecimento que proporciona. ( ) A literatura abrange estudos históricos e musicológicos, o que chamamos de conhecimento sobre música: contexto da obra, carreira do compositor ou intérprete, análise, estilo, gênero etc. [...] são concebidas como atividades complementares – já que não propiciam um envolvimento direto com música – e têm como função fundamentar e possibilitar a experiência musical direta.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
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Alternativa correta: A - V – V – V – V – V.
Tema central: A questão aborda a compreensão e a aplicação de conceitos relacionados à Educação Musical. O foco está em como a música é encarada no contexto educacional, considerando aspectos como discurso, experiência, desenvolvimento vocal e o papel da história e da literatura na música.
Resumo teórico: Para responder a esta questão, é importante compreender:
- Educação Musical: Envolve mais do que apenas aprendizado técnico. Considera-se o potencial expressivo e comunicativo da música, que é visto como um discurso.
- Aprendizagem Musical: A experiência é fundamental. Conhecimento musical é construído e revelado através da prática.
- Desenvolvimento Vocal: Durante a adolescência, alterações corporais impactam a voz, afetando a afinação.
- História da Música: Amplia a compreensão por meio de perspectivas como estética e sociologia, enriquecendo a prática musical.
- Literatura Musical: Contribui para a experiência musical, fornecendo contexto e análise crítica.
Justificação da alternativa correta: Todas as afirmativas são verdadeiras, refletindo uma visão abrangente e interconectada de como a música deve ser considerada no contexto educacional.
Análise das alternativas incorretas:
- B - V – V – F – F – V: Incorreta porque as afirmativas três e quatro são verdadeiras. A afirmação sobre a instabilidade vocal na adolescência (terceira) é amplamente reconhecida em estudos de desenvolvimento vocal.
- C - F – V – V – F – F: Incorreta devido ao erro nas afirmações primeira e última, que são verdadeiras. A literatura fornece base fundamental para a experiência musical direta.
- D - F – F – V – V – V: Incorreta porque as duas primeiras afirmativas são verdadeiras. A música efetivamente serve como discurso e experiência de aprendizagem.
- E - V – F – V – V – V: Incorreta pois a segunda afirmativa é verdadeira. A aprendizagem musical baseia-se em experiências passadas.
Estratégias de interpretação: Ao analisar questões complexas como essa, é útil:
- Identificar palavras-chave: Isso ajuda a focar nos pontos principais de cada afirmativa.
- Relacionar com conhecimentos prévios: Use o que já sabe sobre o tema para avaliar a veracidade das afirmações.
- Desconfiar de termos absolutos: Palavras como "sempre" e "nunca" podem indicar uma pegadinha.
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