Questões de Concurso
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Q749406
Artes Visuais
Em relação às técnicas de pintura, a composição química de tintas segue a lógica em que se misturam três elementos
básicos. São elementos básicos que compõem as tintas:
Q749405
Artes Visuais
O impressionismo foi um movimento que revolucionou a pintura e deu início às grandes tendências da arte do século
XX. Os quadros impressionistas apresentavam:
Q749404
Artes Visuais
O movimento muralista mexicano, ocorrido logo após a Revolução Mexicana em 1910, até hoje é considerado a
grande mobilização social da América Latina no século XX, que possibilitou uma arte pública e coletiva. Os três
grandes pintores da Revolução que utilizaram a pintura “muralistas” para pintar mensagens de luta à população,
foram:
Q749403
Artes Visuais
Nas artes gráficas, pintura em aquarela e para todos os que utilizam cor‐pigmento transparente, ou por transparência
em retículas, as cores primárias são o magenta, o amarelo e o ciano. A mistura das três cores‐pigmento transparentes
primárias por síntese subtrativa produz o
Q749402
Artes Visuais
“Os conteúdos relativos às culturas negra, afro‐brasileira e indígena brasileira devem ser trabalhadas com os alunos
sem cair no estereótipo, ou seja, de modo a valorizar essas culturas.” Considerando esta afirmativa, podem ser
adotadas práticas como:
Q749400
Artes Visuais
Em 1989 o arquiteto chinês Ieoh Ming Pei construiu na entrada do Museu do Louvre a Pirâmide do Louvre, que hoje
faz parte do patrimônio cultural da França. São características da Pirâmide do Louvre construída em
Q749399
Artes Visuais
O Egito nos deixou uma riquíssima produção cultural, destacando o aspecto religioso que tudo orientava. Durante o
reinado de Ramsés II, no século XIII a. C., foram construídos dois templos, dedicados à deusa Hator, como forma de
demonstrar todo poder político do faraó, com estátuas gigantescas e imensas colunas comemorativas de suas
conquistas. Os templos construídos durante o reinado de Ramsés II foram
Q749398
Artes Visuais
Graças à arqueologia, a arte produzida pelo homem pré‐histórico pode ser conhecida e analisada. Em relação à arte
pré‐histórica, é correto afirmar que
Q749397
Artes Visuais
A pintura gótica desenvolveu‐se nos séculos XIII e XIV e início do século XV, quando começou a ganhar novas
características que anunciavam o Renascimento. Um dos mais importantes pintores do final do século XIII e início do
século XIV, autor da obra “A lamentação” (1303‐1305) foi o florentino:
Q749396
Artes Visuais
A Vênus de Willendorf, escultura em pedra datada aproximadamente 24 mil anos atrás, foi encontrada em 1908. A
escultura representa uma figura feminina com seios volumosos e ventre saltado. A Vênus de Willendorf foi
encontrada em
Q749392
Artes Visuais
No período arcaico nota‐se a influência do Egito nas obras produzidas pelos escultores gregos. A escultura desse
período representava figuras masculinas nuas, eretas, em rigorosa posição frontal e com o peso do corpo igualmente
distribuído sobre as duas pernas, apresentando a simetria natural do corpo humano. Este tipo de escultura é
chamado:
Q747465
Artes Cênicas
Ferraz e Fusari (1999) nos dizem que “brincar na infância é o meio pelo qual a criança vai organizando suas
experiências, descobrindo e recriando seus sentimentos e pensamentos a respeito do mundo, das coisas e das
pessoas com as quais convive. Por isso, quanto mais intensa e variável for a brincadeira e o jogo, mais elementos
oferecem para o desenvolvimento que está em questão”. Assinale a alternativa que corresponde aos dois aspectos
que, conforme as autoras, serão desenvolvidos como consequência.
Q747464
Artes Cênicas
Conforme Ferraz e Fusari (1999), “as atividades lúdicas são (...) indispensáveis à criança para a apreensão dos
conhecimentos artísticos e estéticos, pois possibilitam o exercício e o desenvolvimento de alguns importantes
aspectos nesta fase”. Assinale a alternativa que contempla estes aspectos, conforme a visão das autoras.
Q747463
Artes Cênicas
Martins, Picosque e Guerra (2010), ao se referirem à busca de uma aprendizagem significativa em arte, dizem que
“muitas vezes o aprendiz ainda não viveu encontros felizes com a arte, talvez tenha dificuldades em explorar e
comunicar idéias de pensamentos/sentimentos e pode ter aprendido apenas a seguir a lição de outros. Silenciado
de seu próprio pensar/sentir, repetidor do pensamento de outro, esse aprendiz terá de ser envolvido na rede da
linguagem da arte por outros caminhos.” Assinale a alternativa que aponta para o caminho que as autoras se referem.
Q747462
Artes Cênicas
Sobre Zoltán Kodály, Fonterrada (2008) diz que o objetivo do método desse educador húngaro é “ensinar o espírito
do canto a todas as pessoas, além da alfabetização musical para todos, trazendo a música para o cotidiano, nos lares
e nas atividades de lazer, de modo a formar público para a música de concerto.” Assinale a alternativa que contém
algumas das formas usadas na musicalização com este método.
Q747461
Artes Cênicas
Ao tratar sobre os pressupostos do método do educador belga Edgar Willems, Fonterrada (2008) nos fala que “em
sua proposta, Willems dedica-se a dois aspectos: o teórico, que engloba os elementos fundamentais da audição e
da natureza humanas, e a correlação entre som e natureza humana, e o prático, em que organiza o material didático
necessário à aplicação de suas idéias à educação musical.” Assinale a alternativa que contempla dois pressupostos
do método deste educador, segundo a autora:
Q747460
Artes Cênicas
Fonterrada (2008) ao se referir a Emile-Jaques Dalcroze, nos apresenta duas preocupações que acompanharam este
educador musical. A primeira diz respeito à “educação musical e a necessidade de sistematização das condutas, em
que música, a escuta e o movimento corporal estivessem estreitamente ligados e interdependentes”. Sobre essa
base, Dalcroze erigiu seu sistema de educação musical, conhecido como “Rythmique” em língua francesa. Assinale
a alternativa que, conforme a autora, diz respeito a segunda preocupação de Emile-Jaaues Dalcroze.
Q747459
Artes Cênicas
Sobre os aspectos do trabalho com a criança, na música, que envolvem a motivação, Jeandot (1993) diz que ela “está
relacionada com o prazer obtido na atividade e pode ser despertada pelo jogo. O jogo estimula a criança a escutar
e discriminar o som dos instrumentos e os motivos sonoros que se repetem.” A autora cita três tipos de jogos que
corresponderiam a três fases do desenvolvimento infantil. Assinale a alternativa que corresponde a um desses tipos
de jogos.
Q747458
Artes Cênicas
A educadora musical Nicole Jeandot (1993) relata que: “certa vez, numa classe de crianças de 2 a 4 anos, ao se
colocarem à disposição delas pedaços de papel de vários tipos, uma menina de 2 anos, depois de manipulá-los, foi
se sentar numa canto da sala levando uma cartolina, que ela revirava entre os dedos. A cadência regular produzia
uma sucessão de sons repetidos, alternados por curtos momentos de silêncio. Eu a observei por algum tempo, e em
seguida aproximei dela um tambor e duas baquetas. Qual não foi a minha surpresa ao ouvir a mesma cadência dos
sons no tambor, produzida ainda com alternância de braços, o que é raro nessa idade! De fato, ela estava prestando
atenção no som que realizava.” Assinale a alternativa que condiz com a visão da autora sobre alguns aspectos do
processo a ser trabalhado com a criança na construção das linguagens musicais.
Q747457
Artes Cênicas
Schafer(2001) nos diz que “o território básico dos estudos da paisagem sonora estará situado a meio caminho entre
a ciência, a sociedade e as artes.” Assim, ele enumera três possibilidades de aprendizagem nestas esferas: “Com
a acústica e a psico-acústica aprenderemos a respeito das propriedades físicas do som e do modo pelo qual este é
interpretado pelo cérebro humano. Com a sociedade aprenderemos como o homem se comporta com os sons e de que
maneira estes afetam e modificam o seu comportamento.” Assinale a alternativa que completa estes itens anteriores.
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