Questões de Concurso

Analise as informações a seguir:

I. A necessidade de conciliar desenvolvimento econômico e preservação ambiental, duas questões antes tratadas separadamente, levaram à formação do conceito de desenvolvimento sustentável, que surge como alternativa para a comunidade internacional. A consciência de que é necessário tratar com racionalidade os recursos naturais, uma vez que estes podem se esgotar mobiliza a sociedade no sentido de se organizar para que o desenvolvimento econômico não seja predatório, mas sim, “sustentável”.

II. Falar em uma consciência ambiental implica na busca e na consolidação de novos valores na forma de ver e viver no mundo, a partir da complexidade ambiental, que possibilita a construção de novos padrões cognitivos na relação homem/natureza, ou seja, na produção de processos cognitivos que reconheçam a interdependência e o incompletude de qualquer ação, de (des)construir e (re)construir o pensamento a partir da ciência, da cultura e da tecnologia, a fim de mover o processo criativo humano para gerir novas possibilidades diante dos fenômenos da vida e da sobrevivência a partir da sinergia existente no tecido social, ambiental e tecnológico.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as informações a seguir:

I. Os grandes acidentes envolvendo usinas nucleares e contaminações tóxicas de grandes proporções, como os casos de Three-Mile Island, nos EUA, em 1979, Love Canal no Alasca, Bhopal, na Índia, em 1984 e Chernobyl, na época, União Soviética, em 1986, estimularam o debate público e científico sobre a questão dos riscos nas sociedades contemporâneas. Inicia-se uma mudança de escala na análise dos problemas ambientais, tornados mais frequentes, os quais pela sua própria natureza tornam-se mais difíceis de serem previstos e assimilados como parte da realidade global.

II. Ulrich Beck identifica a sociedade de risco com uma segunda modernidade ou modernidade reflexiva, que emerge com a globalização, a individualização, a revolução de gênero, o subemprego e a difusão dos riscos globais. Os riscos atuais caracterizam-se por não terem consequências, em geral de alta gravidade, desconhecidas a longo prazo e que não podem ser avaliadas com precisão, como é o caso dos riscos ecológicos, químicos, nucleares e genéticos.

III. A postura de dependência e de desresponsabilização da população decorre principalmente do maior engajamento, da falta de consciência ambiental e de um déficit de práticas comunitárias baseadas na participação e no envolvimento dos cidadãos, que proponham uma nova cultura de direitos baseada na motivação e na co-participação da gestão ambiental.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as informações a seguir:

I. Para os modelos de Kaldor e de Thirlwall, há destaque para o papel das exportações, sobretudo de produtos industrializados, sobre a determinação do produto. O modelo de Kaldor de 1966 tem duas importantes contribuições para o pensamento econômico. A primeira é a de que a indústria é o “motor” do crescimento econômico. E a segunda estabelece que o crescimento das economias não é limitado pela taxa de crescimento da oferta de capital e trabalho, mas pela taxa de crescimento da demanda, determinada principalmente pelas exportações, que é o principal componente da demanda autônoma nas economias abertas.

II. A indústria de transformação apresenta importante papel para o crescimento econômico de um país. O setor industrial opera com retornos crescentes de escala, o que influencia a produtividade de toda a economia e contribui para acelerar a mudança tecnológica, aumentando assim a competitividade no mercado internacional. Além disso, a indústria conta com efeitos de encadeamento para frente e para trás nas cadeias produtivas, e com efeitos de aprendizagem e transbordamento (spillovers) tecnológicos maiores, quando comparados aos setores produtores de bens primários, o que dissemina os efeitos positivos de ganho de produtividade por toda a economia.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as informações a seguir:

I. Inúmeras investigações nacionais e internacionais, quando analisam os conteúdos e estratégias realizadas em sala de aula, revelam que sem entender as relações espaciais topológicas, projetivas e euclidianas; sem compreender medidas, área e proporção, as variáveis visuais, por exemplo, torna-se difícil para os estudantes entenderem as intenções ou as subjetividades dos mapas e os processos e padrões geográficos.

II. A representação gráfica por meio do desenho envolve a relação entre os conceitos que o espaço abrange, como distância e posição e as habilidades do pensamento espacial, que são mobilizados a partir de uma problemática espacial, à medida que a criança pensa sobre a disposição dos elementos no espaço gráfico, em uma ordem, por exemplo. O desenho do espaço percorrido permite refletir e sistematizar um pensamento por meio da concretização do que se vive, criando símbolos para cada objeto espacial. Ao professor que propõe atividades desse tipo permite conhecer como as crianças concebem e representam o espaço.

III. Um mapa mental deve contemplar três dimensões fundamentais das representações, o tamanho da área, a distância e a direção, para dar sentido à localização e aos arranjos da paisagem e assim se poder identificar qualquer lugar. Impossibilita, então, o entendimento da localização dos lugares, das distâncias e dos movimentos de uma pessoa que não conhece o lugar, posto que ela seria incapaz de se localizar sem um mapa ou sem pontos de referência e/ou endereço.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as informações a seguir:

I. Constitui um exemplo positivo para uma compreensão de fenômenos geográficos, quando um estudante, ao observar fenômenos planetários, de base natural, como abalos sísmicos ou mudanças climáticas, e até mesmo de base social, como um desmoronamento ocasionado pelo desmatamento das encostas, tem a curiosidade de entender por que aquilo acontece. Assim, estimular as crianças e jovens a pensarem de que forma o acontecimento geográfico está inserido em diversas discussões que perpassam, direta e indiretamente, outras áreas do conhecimento, entra em dissonância com uma concepção de Geografia preocupada com a aprendizagem real.

II. Ao observar fenômenos planetários, de base natural, como abalos sísmicos ou mudanças climáticas, e até mesmo de base social, como um desmoronamento ocasionado pelo desmatamento das encostas, o estudante deve ter a curiosidade de entender por que aquilo acontece. É preciso estimular as crianças e jovens a pensarem de que forma o acontecimento geográfico é preponderante nas discussões sobre as principais mudanças ocorridas nas sociedades.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as informações a seguir:

I. Globalização constitui um termo originado no âmbito do discurso científico de teor econômico e se configurou como uma palavra da moda, passando a ser utilizado de modo generalizado no discurso teórico de variados campos do conhecimento. Por um aspecto irônico, é possível afirmar que o que mais se globalizou foi a adoção desse termo para possibilitar a difusão, em escala planetária, de processos gerais concernentes às relações de trabalho, difusão de informações e uniformização cultural.

II. A maior parte dos estudiosos vê a Globalização - ou a Mundialização, termo utilizado geralmente como homônimo - antes de tudo, como um produto da expansão cada vez mais ampliada do Capitalismo e da sociedade de consumo, com ínfimas consequências para a vida das populações. Para alguns, a distinção entre Globalização e Mundialização seria meramente idiomática, os ingleses preferindo a primeira, os franceses, a segunda.

III. A controvérsia entre Globalização e fragmentação estabelece-se ao se observar que, ao lado destes processos dominantes de expansão e aprofundamento do Capitalismo, que na década de 1990 incorporam ao seu domínio os antigos países socialistas, começam a surgir mobilizações em torno de propostas de uma Globalização mais abrangente e mais intensa.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. A utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) não está prevista nas aulas de Geografia, pois o currículo do Ipojuca (2020) parece acreditar que tais tecnologias digitais ainda são recursos educacionais de aplicação muito distante da realidade das redes municipais de educação de cidades do Nordeste.

II. A implementação das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) é avaliada por alguns especialistas como um investimento caro e sem impacto assertivo na melhoria da aprendizagem dos estudantes. Por isso, o uso das TDIC não é incentivado no currículo de Ipojuca (2020).

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as informações a seguir:

I. É certo afirmar que o fundamento da Educação Geográfica é o raciocínio geográfico concebido como processamento cognitivo que toma o contexto espaço-tempo vinculado à diversidade de ações humanas, que constroem o lugar em que habitam a partir da sua compreensão dos processos históricos, físicos e naturais.

II. É certo afirmar que o raciocínio geográfico contempla um grande número de aspectos diversos tais como: estratificação socioeconômica, étnico-racial, a diversidade de gênero e a inclusão de pessoas com deficiência na (re)produção do espaço, colocando-se claramente contra a opressão e a discriminação de qualquer ordem ou natureza.

III. É certo afirmar que as constantes intervenções humanas nos espaços como, por exemplo, a circulação acelerada de pessoas, ideias e produtos, bem com os avanços da tecnologia desafiam os professores e estudantes de Geografia à renovarem o raciocínio geográfico e com ele as teorias e os métodos de estudos deste campo do conhecimento.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as informações a seguir:

I. A disciplina Geografia tem uma grande contribuição a dar ao conceito de identidade, pois ela oferece aos estudantes a leitura da paisagem e a compreensão do espaço de vivência inter-relacionada a produções espaciais em seus aspectos socioeconômicos e socioculturais.

II. O processo de ensino e aprendizagem de Geografia deve não apenas justapor, mas também materializar de forma crítica as diferenças socioculturais e socioeconômicas do espaço onde estão os estudantes, para que eles ampliem sua vivência do conhecimento geográfico a partir de seu respectivo espaço vivido.

Marque a alternativa CORRETA:

Sobre a Conferência de Bretton Woods e seus desdobramentos, analise as afirmativas a seguir.

I. Na conferência de Bretton Woods, foram constituídos dois organismos muito importantes no cenário político-econômico e financeiro mundial: o Banco Internacional de Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD), mais conhecido como Banco Mundial e o Fundo Monetário Internacional.

II. O BIRD zelaria pela estabilidade nas taxas de câmbio, pela paridade e conversibilidade das moedas dos vários países-membros.

III. Ao FMI caberia zelar pela estabilidade financeira mundial; inclusive, garantindo empréstimos, a curto prazo, a esses países, quando estivessem com dificuldades para fechar seu balanço de pagamentos.

IV. Ao BIRD caberia, inicialmente, o financiamento da reconstrução dos países devastados pela guerra e, posteriormente, o financiamento, a longo prazo, de projetos visando ao desenvolvimento dos países-membros.

Estão corretas apenas as afirmativas

São diversos os tipos de indústrias; a preponderância desse ou daquele fator na alocação industrial irá depender do tipo de indústria. Relacione adequadamente os tipos de indústrias ao seu respectivo exemplo.

1. Indústria de base.

2. Indústria de bens de capital.

3. Indústria de bens de consumo durável.

4. Indústria de bens de consumo não durável.

( ) Alimentos.

( ) Aparelhos eletrônicos.

( ) Siderúrgica.

( ) Máquinas.

A sequência está correta em

As indústrias estão distribuídas de forma desigual no planeta, pois tendem a se concentrar nos lugares onde há fatores favoráveis à sua localização. Como esses fatores são definidos historicamente, variam com o passar do tempo, dependendo do tipo de indústria. Considere os fatores locacionais relacionados.

I. Matérias-primas.

II. Fontes de energia.

III. Mão de obra.

IV. Mercado consumidor.

V. Infraestrutura de transporte.

VI. Rede de comunicações.

VII. Incentivos fiscais.

VIII. Disponibilidade de água.

Assinale o fator locacional citado anteriormente que teve uma grande importância durante a Primeira Revolução Industrial.

Segundo o IBGE, em 1996, o Brasil possuía 1.657.769 quilômetros de rodovias contra 30.501 quilômetros de ferrovias espalhadas em seus 8.547.403,5 quilômetros quadrados. Sobre os meios de transporte, analise as afirmativas a seguir.

I. Levando-se em conta que o país possui dimensões continentais, o nosso modelo de transporte deveria ter priorizado os sistemas ferroviário e hidroviário/marítimo, que são os que consomem menor quantidade de energia.

II. Na prática, as ferrovias foram construídas nos corredores de exportação, enquanto a integração do território nacional foi obtida através do rodoviarismo.

III. O que se verifica em países subdesenvolvidos é uma associação entre os tipos de transportes utilizados, conforme ocorre no Brasil.

IV. Ao contrário do que se observa em outros países mais desenvolvidos, no Brasil há predomínio do transporte rodoviário.

Estão corretas as afirmativas

Analise as afirmativas correlatadas a seguir.

I. Os fatores atrativos da urbanização, em países desenvolvidos, estão ligados basicamente ao processo de industrialização em sentido amplo.

OU SEJA

II. As transformações provocadas na cidade pela indústria, notadamente quanto à geração de oportunidades de empregos, seja no setor secundário, seja no setor terciário, com salários em geral mais altos.

Assinale a alternativa correta.

A globalização é um dos aspectos mais discutidos e polêmicos da nova ordem internacional. O que vem ser, então, essa tal globalização? Observe as inferências a seguir.

I. O atual processo de globalização nada mais é do que a mais recente fase da expansão capitalista.

II. Agora, a invasão é muito mais silenciosa, sutil e eficaz. Trata-se uma invasão de mercadorias, capitais, serviços, informações e pessoas.

III. As novas armas são a agilidade e a eficiência das comunicações e do controle de dados e informações, obtidos por meio de satélites de comunicação.

IV. Os avanços tecnológicos pouco facilitam a integração em escala mundial.

V. A guerra é travada nas bolsas de valores, de mercadorias e de futuros em todos os mercados do mundo e em todos os setores imagináveis.

São consideradas características da globalização

Os sistemas agrícolas e a produção pecuária podem ser classificados como intensivos ou extensivos. Relacione adequadamente os sistemas intensivo e extensivo aos seus respectivos exemplos.

1. Sistema intensivo.

2. Sistema extensivo.

( ) Propriedades que, através da utilização de modernas técnicas de preparo do solo, cultivo e colheitas, apresentam elevados índices de produtividade.

( ) O gado se alimenta apenas de pastos naturais e apresenta baixa produtividade.

( ) Quanto maior a densidade de cabeças de gado, maior é a necessidade de ração, de pastos cultivados e de assistência veterinária.

A sequência está correta em

Há países onde a produção de energia elétrica em usinas nucleares é elevada, devido ao esgotamento das possibilidades de produção hidrelétrica e à carência de combustíveis fósseis para a produção de energia em centrais termelétricas. NÃO se enquadra na produção elevada de energia elétrica por usinas nucleares o seguinte país:

Desde 1990, a Organização das Nações Unidas (ONU) levanta o IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) de quase todos os países do mundo. Esse índice fornece um retrato mais preciso da qualidade de vida das populações. Sobre o IDH, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Possui tem três componentes: esperança de vida à nascença; nível educacional; e, rendimento.

( ) O valor do IDH para cada país indica a distância que esse país tem de percorrer para atingir certas metas estabelecidas.

( ) Quanto mais próximo de zero estiver o IDH de um país, menor será a distância que ele tem a percorrer.

( ) Pode mostrar a oposição entre ricos e pobres tanto nos países desenvolvidos quanto nos subdesenvolvidos.

A sequência está correta em

Os países subdesenvolvidos abarcam, aproximadamente, quatro quintos da população do planeta; alguns especialistas denominam de subdesenvolvimento. Não há, entretanto, um consenso, porque outros acham mais correto denominá-los não desenvolvidos. Sobre as características dos países subdesenvolvidos, analise as afirmativas a seguir.

I. Apresentam problemas em sua estrutura econômica, social e política.

II. A maioria tem economia forte e independente.

III. Continuam, essencialmente, exportadores de matérias-primas e de alimentos a preços baixos.

IV. A industrialização não é restrita a poucos países.

V. Há profundas desigualdades sociais e regionais em cada um deles.

VI. A maioria da população vive em boas condições.

São consideradas características exclusivas do subdesenvolvimento apenas

Na zona rural predominam várias relações de trabalho. Sobre as diversas formas de trabalho, analise as afirmativas a seguir.

I. Na agricultura brasileira, predomina a utilização de mão de obra familiar em pequenas e médias propriedades.

II. Os boias frias, os corumbás e os peões são trabalhadores diaristas, temporários e sem vínculo empregatício.

III. Os trabalhadores assalariados são os que possuem registro em carteira.

IV. Parceiros e arrendatários alugam a terra de determinada pessoa para cultivar alimentos ou criar gado.

Estão corretas as afirmativas