Questões de Concurso Comentadas

A efervescência do debate acadêmico da Educação Física a partir da década de 1980 favoreceu o surgimento de diversas propostas para a sua intervenção na escola, denominadas de abordagens pedagógicas. Apesar de apresentarem caminhos distintos para a área, em virtude da diferença dos seus pressupostos teóricos, essas abordagens muitas vezes compartilham elementos comuns. Desse modo, analise as afirmações a seguir, sobre a comparação dos conteúdos de ensino da Educação Física escolar na proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e na abordagem crítico-superadora.

I- Os conteúdos de ensino na abordagem crítico-superadora são provenientes da cultura corporal, enquanto nos Parâmetros Curriculares Nacionais não são compreendidos como expressão de produções culturais, sendo restritos às habilidades motoras.

II- Os conteúdos de ensino na abordagem crítico-superadora são selecionados pela sua relevância social, considerando a capacidade de explicarem a realidade social, enquanto nos Parâmetros Curriculares Nacionais a relevância social pela qual também são selecionados, visa a capacidade de interação da população.

III- Os conteúdos de ensino na abordagem crítico-superadora são trabalhados na lógica do sistema de seriação, sendo apresentados aos alunos em uma sequência de etapas, enquanto nos Parâmetros Curriculares Nacionais são trabalhados em blocos e apresentados em ciclos.

É CORRETO o que se afirma em:

O Sistema Nacional do Esporte (SINESP), normatizado pela Lei Geral do Esporte – N 14.597/23, é um sistema integrado pela União e o. demais entes federativos que a ele aderirem, assim como, pelos conselhos, fundos de esporte e organizações que atuam na área esportiva. Tem como um de seus objetivos, estabelecer as responsabilidades dos entes federativos na estruturação, regulação, manutenção e expansão das atividades e políticas públicas na área esportiva. Assim sendo, assinale a alternativa CORRETA que apresenta, segundo a Lei Geral do Esporte, o integrante do SINESP responsável em dispor profissionais e locais adequados para a prática esportiva no ambiente escolar.

Analisando historicamente a incorporação da Educação Física pela instituição escolar no Brasil do século XIX, podemos perceber as dificuldades que ela encontrou para se firmar nas escolas da época. Desenvolvida de forma eminentemente prática, a Educação Física precisou se defender constantemente das críticas feitas por vários setores da sociedade, em razão dos valores atribuídos ao corpo naquele momento. Dessa forma, analise as afirmações a seguir, sobre os motivos que dificultaram a inserção da Educação Física nas escolas brasileiras.

I- A prática de atividades físicas era considerada algo de menor valor para as elites da época, em virtude da associação do trabalho corporal ao trabalho escravo.

II- A ginástica era vista como um agente materialista, que promovia o culto ao corpo como uma finalidade em si mesmo e não como um instrumento a serviço da alma.

III- A utilização do corpo como força de trabalho não era tão necessária, deixando as políticas de saúde e educação para o seu desenvolvimento em segundo plano.

É CORRETO o que se afirma em:

Para alcançar plenamente seus objetivos, toda e qualquer biblioteca necessita estudar sua comunidade e conhecer bem seus usuários, pois somente deste modo estará apta a prestar os serviços de informação desejados e suprir as necessidades informacionais dos usuários.
Com relação ao estudo da Comunidade, avalie as afirmativas a seguir.

I. O sucesso de uma biblioteca pública pode ser medido pela resposta que oferece às expectativas e demandas da comunidade, bem como pela sua habilidade em mobilizar apoio dos vários grupos comunitários para o desenvolvimento de suas funções.
II. Seus serviços e espaço físico devem ser planejados, visando ao desempenho dessas funções e o atendimento das expectativas da comunidade.
III. A obtenção de dados pode significar a mudança no direcionamento dos serviços prestados pela biblioteca, pois a análise do consumidor poderá indicar novos rumos a serem seguidos
IV. O estudo da comunidade é um processo irrelevante ao desenvolvimento de coleções.

Estão corretas as afirmativas.

Segundo Andrade e Vergueiro (1996), “A objetividade é o elemento principal para que se obtenha um produto útil para as necessidades da biblioteca. Neste sentido, pode-se dizer que o manual de aquisição poderá atender a essa finalidade”. Para isso, torna-se imprescindível constar na estrutura do manual de aquisição, pontos que tornarão claro o processo de aquisição.
Considerando a afirmação citada, assinale a opção incorreta.