Questões de Concurso Para prefeitura de vitória - es

Entre as várias maneiras de responder à diversidade étnica, de classe social, gênero, linguística, cultural, geracional, sexual, religiosa, de deficiências etc., McLaren (1997) identifica as seguintes: multiculturalismo conservador ou monoculturalismo, multiculturalismo liberal, multiculturalismo pluralista, multiculturalismo essencialista de esquerda e multiculturalismo crítico.
Com base no debate educacional acerca do multiculturalismo, analise as afirmativas a seguir.
I. O multiculturalismo liberal advoga que todas as pessoas compartilham uma igualdade natural e uma condição humana comum que permite a qualquer pessoa, independentemente do seu pertencimento cultural, competir no meio social em condições equivalentes às demais.
II. O multiculturalismo essencialista está mais envolvido com sua autoafirmação do que com a formação de alianças democráticas estratégicas em favor da justiça social.
III. O multiculturalismo crítico entende que os indivíduos produzem, renovam e reproduzem os significados em um contexto constantemente configurado e reconfigurado pelo poder.

Está correto o que se afirma em

Determinados pressupostos de caráter epistemológico são comuns às diversas concepções do construtivismo, portanto a ideia de teorias construtivistas de aprendizagem justifica-se e uma suposição básica dos construtivismos é interpretar o conhecimento como elaboração e modificação de esquemas mentais. (GARCÍA, VEIGA, 2007)
Sobre o construtivismo, avalie as afirmativas a seguir:
I. Os sistemas cognitivos estão conformados por esquemas, e conhecer seria incorporar informação aos esquemas e, ao mesmo tempo, modificar e reelaborar tais esquemas à luz das novas informações.
II. De acordo com Vygotsky, para estudar a organização funcional da mente é preciso analisar as formas sociais da vida humana. As funções mentais superiores não podem explicar-se somente desde categorias biológicas, nem tampouco desde suposições individualistas e subjetivas. É preciso situar-se na interação entre o ser humano com seu meio sociocultural e analisar os processos e realizações de tal interação.
III. O papel do professor no construtivismo de Vygotsky tem maior peso do que o de Piaget, pelo papel da mediação, que potencializa o desenvolvimento à aprendizagem.

Está correto o que se afirma em

Por meio do trabalho coletivo os professores, como parte integrante da organização escolar, decidem sobre a vida na escolar: eles refletem, planejam, atuam e avaliam o processo de trabalho. Entretanto, para Oliveira (2006) os pressupostos desse trabalho extrapolam o processo de reflexão das questões pedagógicas, ou seja da práxis educativa. Assim, o trabalho do coletivo de professores se caracteriza, também, como momentos privilegiados para estudos, reflexões e discussões que contribuem para a formação continuada dos educadores, promovendo a troca de saberes e experiências entre os pares.                                                                                                                                                (FREIRE, CUNHA, PUCCI; 2023)   Sobre o trabalho coletivo, assinale a afirmativa correta.

A educação do século XXI é marcada por normes desafios: se de um lado lutamos pela educação humana, pela convivência plural e democrática e pela diversidade, por outro as relações de sociabilidade são marcadas por desconfiança, violência e agressão. Numa sociedade cujo mercado prepondera, os indivíduos configuram-se como inimigos potenciais que disputam um lugar, assim como nós, no mercado de trabalho. Entretanto, em meio a relações paradoxais, Henri Wallon tece contribuições à relação cognição e afetividade na educação. (FERREIRA E ACIOLY-RÉGNIE, 2010)
Avalie se as seguintes afirmativas, relativas à articulação da teoria de Wallon com a educação, estão corretas:
I. Sua concepção psicogenética dialética do desenvolvimento contribui bastante para a compreensão do humano como pessoa integral, ajudando na superação da clássica divisão mente/corpo presente na cultura ocidental. A afetividade, pode ser compreendida de forma abrangente, como um conjunto funcional que emerge do orgânico e adquire um status social na relação com o outro e que é uma dimensão fundante na formação da pessoa completa.
II. Apresenta uma visão política de uma educação mais justa para uma sociedade democrática. A educação ão decorrente do estudo da teoria walloniana implica a inclusão de uma visão de pessoa completa e engajada da ação política, que busca não afastar o sujeito do mundo.

III. Valoriza a relação professor-aluno e a escola configura-se como fundamental expressão dos afetos no ato educativo. Asua presença aparece nas atividades propostas, nas relações que são estabelecidas, nos ditos e não ditos que povoam o imaginário escolar, convidando-nos a continuarmos refletindo e repensando o seu lugar nos processos formativos.


Está correto o que se afirma em

Longhi e Bento (2013) justificam a pertinência da construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico (PPP) em detrimento de a escola possuir uma identidade própria, que se constitui em relação ao contexto em que está inserida. As autoras afirmam que essa identidade institucional nem sempre é explícita ou mesmo reconhecida na própria escola, que acaba por reduzir sua função no repasse de conteúdos curriculares, sem relacioná-los ao público ao qual atende. Nesse sentido, é correto afirmar que

Ribeiro (2020) afirma que a opção das famílias pela educação domiciliar torna iminente a formação de “bolhas familiares sociais”. Sobre o processo de socialização escolar, assinale a afirmativa correta.

Paulo Freire afirma em suas obras Pedagogia do Oprimido e Pedagogia da Autonomia que não é possível ser professor sem se pôr diante dos alunos, sem revelar com facilidade ou relutância a maneira de ser, de pensar politicamente ... se minha opção é democrática, progressista, não posso ter uma prática reacionária, autoritária, elitista.
Com base no pensamento de Paulo Freire, analise as afirmativas a seguir.
I. A presença do professor é uma presença, em si, política.
II. A educação não vira política por causa da decisão deste ou daquele educador, ela é política.
III. O educador crítico não pode pensar que, a partir do curso que coordena, pode transformar o país.

Está correto o que se afirma em

Para Musgrave (1979 apud Santos 2009), “o indivíduo passa por um processo de maturação dentro da sua própria cultura, através do qual aprende um conjunto de papéis e comportamentos sociais, normas e códigos de valores, que lhe permitem tornar-se um ser social”. Santos considera que há diferentes tipos de socialização para a maturação do indivíduo.
Sobre esses tipos, avalie se afirmativas a seguir são vrdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A primária, a família: faz parte da vida do indivíduo desde o seu nascimento, e é a família quem o ensina coisas básicas do dia a dia, como hábitos alimentares, higiênicos, entre outros.
( ) A secundária, a escola: possui o papel de favorecer o desenvolvimento cognitivo do aluno, acolhendo-o, ajudandoo na construção de sua identidade, assim como ensinando-o sobre os conhecimentos acumulados do mundo. Portanto, a escola é, junto com a família, a instituição social que maiores repercussões têm para a criança, pois não só intervém na transmissão do saber científico organizado culturalmente, como influi nos aspectos relativos aos processos de socialização e individuação da criança.
( ) A terciária, o espaço público: tem as ruas e os meios de comunicação como principais agentes da socialização que acontece entre a criança e o meio com o qual ela está em contato.

As afirmativas são, respectivamente,

O Conselho Escolar é o órgão máximo para a tomada de decisões realizadas no interior de uma escola. Este é formado pela representação de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar. Com base na legislação que regulamenta e orienta o funcionamento dos conselhos escolares no Brasil, assinale a afirmativa correta.

Moretto afirma que David Ausubel, em seu modelo de aprendizagem, parte do princípio de que cada sujeito tem uma estrutura cognitiva organizada e novas ideias e informações podem ser aprendidas e retidas, na medida em que conceitos relevantes e inclusivos estejam adequadamente claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo e funcione, dessa forma, como ponto de ancoragem às novas ideias e conceitos. Com base no debate teórico dos autores sobre avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa correta. 

A educadora e médica italiana Maria Montessori (1870-1952) trouxe grande contribuição para a apreensão de noções matemáticas. O material dourado, idealizado por Montessori, propicia interações lúdicas que mobilizam aprendizagens de noções elementares matemáticas na primeira infância. Com base nos estudos da autora em diálogo com o conhecimento e o lúdico na pedagogia, assinale a alternativa correta.

O Decreto nº 7.037, de 21 de dezembro de 2009, aprova o Programa Nacional de Direitos Humanos – PNDH-3 e, conforme o Ministério da Educação (MEC), o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) é uma política pública que consolida um projeto de sociedade baseado nos princípios da democracia, da cidadania e da justiça social. Com base nos documentos citados, assinale a afirmativa correta.

A Lei nº 14.533/2023 institui a Política Nacional de Educação Digital (PNED) a fim de potencializar os padrões e incrementar os resultados das políticas públicas relacionadas ao acesso da população brasileira a recursos, ferramentas e práticas digitais, com prioridade para as populações mais vulneráveis.
Com base no documento, analise os itens a seguir.
I. A PNED apresenta 4 eixos estruturantes: Inclusão Digital; Educação Digital Escolar; Capacitação e Especialização Digital; Pesquisa e Desenvolvimento em Tecnologias da Informação e Comunicação.
II. Somente doações públicas constituem fontes de recursos para financiamento da Política Nacional de Educação Digital.
III. A educação digital, com foco no letramento digital e no ensino de computação, programação, robótica e outras competências digitais, será componente curricular exclusivamente do ensino médio.

Está correto o que se afirma em

As pesquisas de Jean Piaget colaboram para a compreensão da formação dos mecanismos mentais na criança, conhecê-la melhor e aperfeiçoar métodos pedagógicos ou educativos que ajudem, também, na compreensão do homem. Conforme Piaget, o desenvolvimento psíquico orienta-se, essencialmente, para o equilíbrio. O biólogo suíço definiu estágios ou períodos do desenvolvimento.
Com base nos escritos de Piaget, analise os itens a seguir. I. O estágio da inteligência intuitiva, dos sentimentos interindividuais espontâneos e das relações sociais de submissão ao adulto ocorre de 0 a 2 anos. II. O estágio das operações intelectuais concretas e dos sentimentos morais e sociais de cooperação ocorre dos sete aos 12 anos. III. O estágio da inteligência senso-motora ou prática é anterior à linguagem.
Está correto o que se afirma em

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem. Com a homologação da BNCC, as redes de ensino e escolas particulares terão diante de si a tarefa de construir currículos, com base nas aprendizagens essenciais estabelecidas na BNCC. Em relação à oferta do ensino religioso conforme determina a BNCC, assinale a afirmativa correta.

A cada etapa da Educação Básica pode corresponder uma ou mais das modalidades de ensino previstas na Resolução nº 4/2010, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (DCN). A Resolução nº 1, de 13 de novembro de 2020, dispõe sobre o direito de matrícula de crianças e adolescentes migrantes, refugiados, apátridas e solicitantes de refúgio no sistema público de ensino brasileiro. Conforme os textos das resoluções supracitadas, assinale a afirmativa correta.

De acordo com Michel Foucault, o poder não pode ser localizado e observado numa instituição determinada ou no Estado. O poder não é considerado como algo que o indivíduo cede a um governante. Para o autor, o poder acontece como uma relação de forças e, portanto, está em todas as partes e todas as pessoas estão envolvidas por relações de poder. Foucault separa dois fatores que funcionam como dispositivos para o exercício do poder: a vigilância e a punição.
Com base nos argumentos do autor, analise os itens a seguir. I. Para Foucault, as relações de poder são negativas. II. Todas as sociedades, todas as culturas, todas as classes, nenhuma é livre das relações de poder. III. O poder não se aplica aos indivíduos, passa por eles.
Está correto o que se afirma em

O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é um conjunto de avaliações externas em larga escala que permite ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante. Por meio de testes e questionários, o Saeb reflete os níveis de aprendizagem demonstrados pelos estudantes avaliados, explicando esses resultados a partir de uma série de informações contextuais.
Com base nos documentos que regulamentam e orientam o Saeb assinale a afirmativa correta.

A Resolução CNE/CEB nº 4/2010 define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica que visam a estabelecer bases comuns nacionais para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, bem como para as modalidades com que podem se apresentar, a partir das quais os sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, por suas competências próprias e complementares, formularão as suas orientações. Com base no texto da Resolução, assinale a afirmativa correta.

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB n o 9.394/1996, entende-se por educação especial a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
Com base na LDB e no campo teórico da inclusão educacional, analise os itens a seguir. I. O poder público deverá instituir cadastro nacional de alunos com altas habilidades ou superdotação matriculados na educação básica e na educação superior. II. A oferta de educação bilíngue de surdos terá início no ensino fundamental e se estenderá ao longo da vida. III. Nos processos de contratação e de avaliação periódica dos professores serão ouvidas as entidades representativas das pessoas surdas.
Está correto o que se afirma em