Questões de Concurso Para sms de são paulo - sp

a avaliação, o diagnóstico e a intervenção individual ambulatorial.

atendimentos individuais e (ou)b em grupos e ações de educação em saúde nas salas de espera.

o encaminhamento para a atenção secundária e para o núcleo de atendimento domiciliar (NRAD), a fim de que sejam realizadas visitas domiciliares, e oferecidos apoio e as orientações às famílias.

a prioridade de atividades de cunho individual, de forma a evitar a evolução de patologias que demandam fluxo na atenção secundária de saúde.

a capacitação da equipe e a realização do matriciamento com o objetivo de aumentar o fluxo de encaminhamentos para a atenção secundária, de forma a priorizar o atendimento individual pelas equipes do NASF-AB.

somente o estabelecimento verbal dá comunicação.

o desenvolvimento da comunicação não funcional por meio da linguagem gestual.

somente a estimulação do contato visual durante o brincar, sem a necessidade de estimular a atenção conjunta durante a repetição de palavras.

a estimulação da linguagem expressiva e da linguagem receptiva.

a inibição do choro, do grito e da comunicação gestual, priorizando somente a comunicação verbal.

prejuízo na execução do planejamento motor da fala na presença de comprometimentos neuromusculares.

presença de reflexos neuromusculares anormais e da paralisia do nervo trigêmeo.

erros inconsistentes de consoantes e vogais, pela coarticulação inadequada na transição entre os fonemas e pela perturbação da prosódia, especialmente do acento lexical e frasal.

impossibilidade de coocorrer com o transtorno do espectro autista.

ausência de deficits de memória sequencial de fala.

operacionalização da ação profissional.

divulgação do saber profissional.

tecnificação da política social.

articulação da prática social.

análise da realidade social.

Depende da maturação neuropsicológica, da afetividade, do desenvolvimento cognitivo e dos contextos vividos pela criança.

A forma da linguagem diz respeito aos significados que podem estar nas palavras, nas frases ou no discurso mais amplo em nível semântico.

O apontar com o dedo, dentro da comunicação não verbal, tem o objetivo exclusivo de “mandar” para solicitar algo desejado.

O devaneio é uma etapa do brincar que antecede o faz de conta.

As trocas na fala não representam um sinal do atraso simples de linguagem.