Questões de Concurso Para tj-ap

No século XVIII, tiveram grande impacto na administração colonial as chamadas reformas pombalinas, que resultaram, entre outras consequências, na

Uma das estratégias da Coroa Portuguesa, para a administração de sua colônia na América, foi a instituição das capitanias hereditárias, cada qual a cargo de um donatário. Eram atribuições do donatário

Publicadas na década de 1930, as obras de Gilberto Freire (Casa grande e senzala), Caio Prado Júnior (Evolução política do Brasil) e Sérgio Buarque de Holanda (Raízes do Brasil) são consideradas inovadoras na historiografia brasileira. Assinale a alternativa correta.

François Dosse, na obra História em migalhas (1987), aponta uma série de rupturas ou descontinuidades no campo historiográfico, identificadas na produção da autodenominada Nova História, instaurada na década de 1970. É correto afirmar que, para o autor, uma dessas rupturas é

Apesar de suas inúmeras diferenças, é possível identificar alguns pontos comuns entre a concepção da natureza do conhecimento histórico predominante na primeira fase da chamada Escola dos Annales (1929-1969) e o marxismo. Um desses pontos é a

Na segunda metade do século XX, sobretudo a partir da década de 1960, ocorre, no cenário internacional, intenso debate sobre os marcos teóricos dominantes na produção historiográfica. Considerava-se, então, a existência de uma crise de paradigmas, com o esgotamento de modelos e certezas normativas de análise da história. Para Ciro Flamarion (Domínios da História, 1997), o confronto se dava entre os paradigmas

Em seu famoso ensaio sobre Documento/monumento, Jacques Le Goff usa o termo revolução documental para identificar a ampliação da noção de documento, a partir da década de 1960. Descreve as transformações que tal fenômeno provocou no campo da História e enfatiza, ao mesmo tempo, a necessidade de preservar o dever principal do historiador: a crítica do documento − qualquer que seja ele − enquanto monumento.

Tal ênfase refere-se ao fato de considerar que

Na formulação de um projeto de pesquisa, a escolha do tema obedece a vários critérios. Como afirmou Ciro Flamarion S. Cardoso (Uma introdução à história), não basta que o tema seja válido e interessante. É preciso, também, que seja possível pesquisá-lo com os recursos a que se tem acesso. O autor refere-se ao critério da

Charles-Victor Langlois e Charles Seignobos sintetizaram, no manual Introdução aos estudos históricos, de 1898, as chamadas regras do método histórico, indicando as etapas de desenvolvimento da pesquisa. De acordo com tais regras, a heurística

Ao abordar a relação que o historiador mantém com suas fontes, Ginzburg a associa a obras que exploram, de diferentes maneiras, a capacidade de produzir conhecimento a partir de elementos aparentemente irrelevantes: a do crítico de arte Giovanni Morelli, com seus signos pictóricos; a do romancista Conan Doyle, com as pistas perseguidas pelo detetive Sherlock Holmes; e a de Freud, com os sintomas que lhe permitiram diagnosticar uma série de enfermidades inacessíveis à observação direta. A ideia de que é possível decifrar a realidade por meio de seus fragmentos superficiais passou a ser conhecida como paradigma

De acordo com Marc Bloch, o marco inicial de uma postura crítica em relação aos documentos deve-se a

Os documentos que apresentam dados homogêneos ao longo de determinado período, permitindo, de um lado, a identificação de elementos comuns, padrões e regularidades, e oferecendo, em contrapartida, a possibilidade de detectar variações e mudanças, configuram as chamadas fontes

Em célebre artigo publicado em 1958 (História e Ciências Sociais: a longa duração), Fernand Braudel expôs sua proposta de classificação das temporalidades históricas, agrupando-as em tempos de curta, média e longa duração. Sobre as temporalidades braudelianas é INCORRETO afirmar que

O passado é, por definição, um dado que nada mais modificará. Mas o conhecimento do passado é uma coisa em progresso, que incessantemente se transforma e se aperfeiçoa. Neste trecho da Apologia da História, Marc Bloch afirmou que

De acordo com Antoine Prost (Doze lições sobre a História), a História não se define por seu objeto, nem pelos documentos que utiliza. Não existem fatos naturalmente históricos, e o campo dos objetos potencialmente históricos é ilimitado. É o problema formulado que constrói o objeto histórico, que o recorta e delimita. A formulação do problema, por sua vez, supõe um conhecimento mínimo das fontes em potencial. Considere, a partir de tais ponderações, as seguintes frases:

I. O objeto da história e o fato histórico estão nos documentos, cabendo aos historiadores apenas reproduzi-los.

II. Não há leitura definitiva de determinado documento, pois as questões que lhe são postas se modificam.

III. O historiador pode ir aos documentos antes de ter conhecimentos prévios sobre o tema de sua pesquisa.

Está correto o que se afirma em

Podem constituir exemplos de patrimônio imaterial:

O trabalho do historiador supõe a utilização cuidadosa de certos conceitos, sobretudo daqueles cuja polissemia pode comprometer o entendimento adequado de seus textos. A palavra memória, por exemplo, tem sido objeto de inúmeras críticas e reflexões, que chamam a atenção para a necessidade de maior rigor no seu emprego. Observe as frases abaixo:

I. Para organizar a memória do Sindicato dos Trabalhadores Rurais, a entidade necessita contratar arquivistas.

II. Nenhum historiador se dispôs a escrever a memória do Sindicato, por falta de documentos.

III. Para conhecer o que se passou, nada como praticar a história oral, que permite o resgate da memória.

IV. A destruição daquele casarão foi uma grande perda para a memória nacional.

A palavra memória foi utilizada nas frases de I a IV, respectivamente, com o sentido de

Durante o gerenciamento de uma crise há vários instrumentos utilizados para o bom desempenho da administração da situação que gerou o problema. Aquele que prepara o CEO ou o porta-voz de uma empresa ou instituição para uma entrevista é conhecido por

Constitui atividade comum ao Assessor de Imprensa em órgãos de qualquer natureza (setor público, setor privado ou terceiro setor)

Um processo eficiente de comunicação interna tem como objetivos I. motivar os colaboradores para que estejam alinhados com a estratégia da organização. II. liderar e gerenciar a comunicação. III. preparar a divulgação de conteúdos para a imprensa e formadores de opinião. IV. gerenciar o excesso de informação, especialmente a desorganizada. Está correto o que se afirma APENAS em