Questões de Concurso Para prefeitura de alta floresta - mt

Leia atentamente as frases a seguir. - Os turistas foram levados à aldeia dos bororos. Na aldeia, eles observaram as moradias e alguns costumes indígenas. Esses foram apresentados durante o almoço e no final da tarde. Estabelecendo elementos coesivos para tornar as frases em uma única, qual a correta?

A palavra que pode exercer várias funções gramaticais na frase. Em qual trecho a palavra que NÃO exerce a função de pronome relativo?

O tempo verbal Presente pode ser usado tanto no modo Indicativo como no Subjuntivo. Marque I para as formas verbais no Presente do Indicativo e S para as no Presente do Subjuntivo. (Na contagem das linhas do texto, ignore o título.)


( ) aparece (linha 1)
( ) toque (linha 1)
( ) acredito (linha 4)
( ) possam (linha 4)
( ) transcende (linha 3)


Assinale a sequência correta.

Qual palavra NÃO pode ser considerada sinônima de transcender (1.º parágrafo)?

Sobre os recursos linguísticos na última frase do texto, analise as afirmativas.


I.    A primeira oração é iniciada por uma conjunção que indica tempo.
II.   Os pronomes o e ele são elementos coesivos anafóricos e retomam o mesmo significado.
III.  A palavra mesmo está empregada com sentido de próprio, aproximado, equivalente.
IV. O advérbio aí sugere ideia de lugar e pode ser substituído por ali.


Estão corretas as afirmativas

Qual regra gramatical da escrita culta justifica o uso das vírgulas em esquecer num segundo as cantigas, as lendas, os mitos, os laços de sangue e amizade, as festas religiosas e pagãs, a vizinhança, a avó desdentada e enrugada.?

Sobre os questionamentos feitos ao longo da crônica, considere:


I.    A noção de progresso
II.  O futuro do país
III. O papel da mídia
IV. A ação do governo


Foram feitos os questionamentos:

Releia o trecho: A musiquinha da minha infância fala de um Brasil rural há muito soterrado por um país urbano, envergonhado de suas origens. Sobre recursos linguísticos nesse trecho, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) A palavra musiquinha sofreu flexão de grau (diminutivo) principalmente para indicar que a música é pequena.
( ) As palavras minha e suas são pronomes possessivos, de primeira e terceira pessoa, respectivamente.
( )   As expressões Brasil rural e país urbano ligam-se ao mesmo referente, mas apresentam ideias opostas.
( ) A palavra envergonhado foi formada pelo processo de formação de palavras denominado derivação regressiva.


Assinale a sequência correta.

A respeito do texto, assinale a afirmativa correta.

A Neurociência contribui para possibilitar estímulos diversos na criança da Educação Infantil e para seu processo de aprendizagem. Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( )  Há três funções cruciais durante o processo de neuroplasticidade: atenção, emoção e memória. ( )  A Neurociência não estuda apenas as funções cerebrais mas também a interação com o meio externo. ( ) A Neurociência não compreende a criança como um Ser que aprende dentro de suas subjetividades. ( ) Atenção, emoção e competências são funções psíquicas superiores.
Marque a sequência correta.

Sobre a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, assinale a afirmativa correta.

Reconhece-se o direito à literatura de qualidade e à literatura de cunho regional para as crianças pequenas da Educação Infantil. O livro Bugrinho – que menino é esse?, por exemplo, é uma biografia do poeta levergense Silva Freire. Com base na assertiva, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( )  A literatura infantil promove o desejo de conhecer o novo, estimula a imaginação e a criatividade. ( )  A leitura do texto literário amplia a visão de mundo das crianças pequenas. ( )  A literatura por seu caráter não utilitarista não contribui para a formação de professores. ( )  A literatura regional não é considerada como bem cultural pela BNCC e DRC-MT.
Assinale a sequência correta.

O Estado de Mato Grosso em seu Documento de Referência Curricular (2018) orienta os professores da Educação Infantil em relação ao campo de experiências “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, no sentido de promover experiências associadas ao eixo interações e brincadeiras. Assinale a alternativa que NÃO apresenta esse campo de experiência.

De acordo com as Diretrizes Nacionais Curriculares para a Educação Infantil (DCNEI) e a BNCC, assinale a afirmativa INCORRETA a respeito de oralidade, leitura e escrita na Educação Infantil.

Desde 2019, o livro didático ou apostila tem sido adotados em algumas redes públicas de Educação Infantil. Apesar da grande parte dos pais ou responsáveis e professoras/es considerarem um avanço para o desenvolvimento cognitivo de seus filhos, pesquisadores/as desse campo têm considerado esse uso como um retrocesso para as práticas pedagógicas na Escola da Infância. Sobre o assunto, é correto afirmar que o livro didático

Uma professora da Educação Infantil recebeu em sua turma de pré-escola uma criança com deficiência visual. Em um primeiro momento, sentiu-se paralisada diante daquele novo desafio, mas após o primeiro encontro percebeu que Cloé era uma menina curiosa e esperta como as demais de sua faixa etária. Para tornar as suas aulas realmente inclusivas, considere as ações a seguir.
I. Estudar e pesquisar sobre a temática da inclusão de pessoas cegas. II. Solicitar a especialistas no assunto a criação de diferentes materiais didático-pedagógicos táteis. III. Desacreditar no potencial da criança cega como no das demais. IV. Aprender sobre a importância da autodescrição e da descrição dos objetos culturais para Clóe e incentiva as demais crianças a fazer o mesmo processo.
São ações inclusivas dessa professora

A avaliação na educação infantil consiste em compreender o desenvolvimento humano da criança em uma perspectiva formativa, participativa e transformadora mediante a organização das produções autorais da criança contidas nos registros escolares do cotidiano (portfólios, fotografias, desenhos e textos). Dessa forma, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN (Brasil, 1996) determina que a avaliação da criança é uma competência da escola e não deve ter objetivos de promoção, classificação ou retenção. ( ) A avaliação deve ser um processo partilhado e colaborativo, de construção de sentidos, em que cada um se afirma ao lado dos outros e se compara em relação aos outros. ( ) Para um processo democrático e autêntico de autoavaliação, há a necessária participação daqueles implicados e que pertencem à instituição. ( ) O relatório é um tipo de avaliação meramente classificatório.
Assinale a sequência correta.

O planejamento das atividades na Educação infantil foi rearranjado a partir dos cinco campos de experiências da BNCC. O professor NÃO deverá considerar:

Um grupo de professores estava na sala de planejamento dialogando sobre os 20 anos da lei 10.639/2003 e a proposta de uma educação antirracista na Educação Infantil. Apesar de todos terem uma boa formação inicial como Pedagogos, alguns comentavam que não se sentiam preparados para o enfrentamento dessa questão, ainda, tão necessária e desafiadora em nossa sociedade. Marque S para as afirmativas que são representativas para uma educação antirracista e N para as que não são.
( ) O posicionamento antirracista é dever de todos, especialmente, da comunidade escolar. ( ) Na Escola da Infância, os brancos tem primazia do direito à voz/palavra produção do conhecimento. ( ) A leitura literária e a contação de histórias com personagens/personalidades e paisagens e elementos da cultura afro-brasileira são formas de valorizar a identidade e os patrimônios culturais dos diferentes povos. ( ) A ausência de pessoas negras nos livros didáticos contribui para uma educação antirracista. Assinale a sequência correta.

Uma professora de uma escola pública, ao trabalhar a escrita com as crianças de pré-escola, decidiu desenvolver um projeto com a literatura local, mais especificamente com a literatura pantaneira. Numere a ordem das etapas da realização desse projeto.
( ) Realização da leitura compartilhada da obra para e com as crianças. ( ) Escolha de uma obra do autor pantaneiro, Manuel de Barros para crianças. ( ) Realização de uma mostra literária na escola. ( ) Produção de recontos locais em coautoria com as crianças.

Assinale a sequência correta.