Questões de Concurso Para prefeitura de tangará da serra - mt

“Há 40 anos começava uma mobilização com a tomada das ruas para exigir o fim da ditadura militar que tinha se instalado no Brasil havia mais de 20 anos, em 1964 – o movimento Diretas Já. A data exata de início das passeatas é controversa. Em sessão de homenagem no plenário da Câmara dos Deputados nesta terça-feira (7), o deputado Luiz Carlos Hauly (Pode-PR) afirmou que tudo começou em Curitiba, no dia 12 de janeiro de 1984” (Fonte: Agência Câmara de Notícias). A respeito do tema, assinale a alternativa correta. 

“Trinta anos após o fim do Apartheid, a África do Sul ainda luta com seu legado. O acesso desigual à educação, salários desiguais, comunidades segregadas e disparidades econômicas massivas persistem, muito disso é reforçado por instituições e atitudes existentes. Como é que o racismo e a discriminação que o acompanha continuam a ter tanta influência nesta nação majoritariamente negra e governada por negros?” (Nações Unidas, 2024). A respeito da política do Apartheid na África do Sul, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Inicialmente, os jovens do Congresso Nacional Africano lutaram contra o Apartheid de forma não violenta, porém, diante dos resultados insatisfatórios, optaram pela luta armada.
( ) A partir da década de 1970, em resposta às arbitrariedades do Apartheid, a ONU excluiu a África do Sul da sua Assembleia Geral e recomendou aos demais países membros que interrompessem o fornecimento de armas e petróleo para o país.
( ) O início da negociação do fim do Apartheid foi dado na década de 1980, quando o Partido Nacional propôs reformas sociais e econômicas significativas, mantendo, no entanto, a segregação racial como princípio político.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

“As imagens transmitidas globalmente em tempo real do impacto do segundo avião nas torres não deixaram dúvidas, tratava-se do ataque terrorista exitoso mais registrado da história. Usando aviões de passageiros e com a determinação de transformar suas vidas em vetores da morte, um pequeno grupo de militantes – do que depois se conheceu como Al Qaeda – produzia o mais emblemático, devastador e documentado ataque terrorista da história e, ao mesmo tempo, acabava com o mito da invulnerabilidade do território da hiperpotência” (Saint-Pierre, 2015). A respeito dos acontecimentos ocorridos no dia 11 de setembro de 2001, analise as assertivas abaixo: 

I. Os ataques foram planejados e tinham por objetivo desafiar a supremacia econômica, política e militar dos Estados Unidos.
II. Em resposta aos atentados, o governo dos Estados Unidos lançou uma série de ações internas e externas, incluindo medidas legais e operações militares em diversos países.
III. O USA Patriot Act, pacote de medidas criado pelo governo dos Estados Unidos, foi amplamente aceito pela população e pela comunidade internacional, sendo elogiado por sua eficácia em combater o terrorismo sem comprometer os direitos civis elementares.

Quais estão corretas?

Finalizada a II Guerra Mundial e assinados os acordos entre os países Aliados, a União Soviética e os Estados Unidos seguiram caminhos ideológicos distintos, mergulhando na Guerra Fria, marcada por disputas ideológicas, econômicas e territoriais. Nos Estados Unidos, a “ameaça vermelha” deu início a uma verdadeira “caça às bruxas” no século XX, combatendo de forma violenta e sistemática tudo que pudesse representar antiamericanismo, simpatia pelo socialismo ou pelo regime soviético. Assinale a alternativa que apresenta essa política anticomunista difundida nos Estados Unidos durante esse período.

“Na verdade, foi o temor de ter de enfrentar Hitler sozinho que acabou levando Stalin, desde 1935, um inflexível defensor de uma aliança com o Ocidente contra Hitler, ao Pacto _______________ de agosto de 1939, com o qual esperava manter a URSS fora da guerra enquanto a Alemanha e as potências ocidentais se enfraqueciam mutuamente, em proveito de seu Estado, que, pelas cláusulas do pacto, ficava com uma grande parte dos territórios ocidentais perdidos pela Rússia após a revolução” (Hobsbawm, 1995).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima. 

“Importa saber que setores predominaram e quais os objetivos desenhados nos pós-trinta. Sob o primeiro aspecto, podemos dizer que, a partir de 1930, ocorreu uma troca da elite do poder sem grandes rupturas. Caíram os quadros oligárquicos tradicionais, os ‘carcomidos da política’, como se dizia na época. Subiram os militares, os técnicos diplomados, os jovens políticos e, um pouco mais tarde, os industriais. Muitos, a começar pelo próprio Getúlio, já tinham começado uma carreira vitoriosa, no interior da antiga ordem” (Fausto, 2006). Considerando o contexto político da Era Vargas, bem como os processos que contribuíram para a sua chegada à presidência do Brasil, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as organizações políticas às suas respectivas descrições.

Coluna 1
1. Ação Integralista Brasileira.
2. Aliança Nacional Libertadora.
3. Aliança Liberal.

Coluna 2
( ) União formada por políticos do Rio Grande do Sul, Minas Gerais e Paraíba, descontentes com o cenário político e as eleições presidenciais da vigentes na República Velha.
( ) Organização que defendia princípios antiliberais e antissemitas; defendia a implantação de um Estado forte e centralizado.
( ) Frente que reunia setores liberais e de esquerda e propunha o fortalecimento da democracia e mudanças radicais no Brasil.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Considerando o contexto histórico que envolveu o Golpe da Maioridade, durante o período imperial brasileiro, analise as assertivas abaixo:

I. A radicalização política que marcou o Brasil regencial preocupava as elites, que temiam a desintegração da frágil unidade territorial do país recém independente.
II. Apesar de D. Pedro II ter sido apoiado pelos liberais na campanha da maioridade, isso não significou que os projetos políticos para o Brasil foram alterados de forma significativa.
III. O golpe da maioridade foi uma articulação política para promover a manutenção da estrutura oligárquica e impedir o avanço dos movimentos revolucionários.

Quais estão corretas?

“No decorrer de 1848, a Europa foi sacudida por uma nova onda de revoluções. Como em todo processo social, as causas desse movimento não podem ser reduzidas a fatores econômicos ou políticos apenas. Na realidade, as revoluções de 1848 resultaram de combinações de diversos processos, tendências e ações que variaram de país para país. Ponto comum entre os diversos movimentos, em maior ou menor grau, foi o embate de três diferentes projetos sociais: o ______________________, contrário às limitações propostas pela monarquia absoluta; o _______________________, que procurou unir politicamente as populações de mesma origem e cultura; o ___________________, força nova, que ganhou destaque a partir de 1830 e pregava a igualdade social e econômica mediante reformas radicais” (Piletti, 2003).
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. 

Com a Proclamação da República, em 1889, surgiu a necessidade de elaborar uma nova Carta Constitucional, alinhada aos ideais republicanos, que foi promulgada em 1891. Sobre o tema, assinale a alternativa INCORRETA. 

“Em torno do café, organizou-se um conjunto de atividades e transformações – complexo cafeeiro –, que envolvia desde a comercialização, transporte e ensacamento do produto até a venda de terras e equipamentos” (Campos, 2000). Sobre esse tema, analise a sentença abaixo:

Um verdadeiro surto ferroviário inaugurou um novo campo de investimentos para o capital cafeeiro, trazendo maior rapidez e facilidades para os produtores do oeste e consolidando a hegemonia econômica da região (1ª parte). Os novos meios de transporte permitiram que os grandes cafeicultores estabelecessem suas residências nas cidades, ricos proprietários e comerciantes passaram a financiar, estocar e distribuir a produção, tornando-se comissários do café, organizadores dos primeiros bancos nacionais (2ª parte). A maior parte do financiamento para a construção das estradas de ferro provinha de recursos do Estado e de empréstimos internacionais, sobretudo da Inglaterra (3ª parte).

Quais partes estão corretas? 

Ao longo de sua história, o Brasil foi palco de movimentos contestatórios, tanto no período colonial, em relação ao poder exercido pela metrópole portuguesa, quanto no período imperial, em relação ao governo monárquico. Influenciados pelas ideias iluministas, esses movimentos realizavam críticas não somente em relação às questões políticas, mas também econômicas e sociais. Considerando o tema, assinale a alternativa que apresenta a sequência cronológica correta dos fatos pertencentes a esse contexto histórico.

“A grande instabilidade social do início da mineração resultou em diversos conflitos armados, sendo o mais conhecido deles a chamada Guerra dos Emboabas” (Alves, 2010). Sobre o tema, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O conflito envolveu a rivalidade entre portugueses paulistas (bandeirantes) e portugueses de outras regiões, chamados de emboabas (forasteiros), sendo estes últimos apoiados pela Coroa Portuguesa desde o início, para limitar o controle dos paulistas sobre as minas.
( ) A divergência envolvia o controle das minas pelos paulistas, que desejavam exclusividade na exploração dos metais preciosos, sendo beneficiados pela Coroa através de acordos que garantiram essa exclusividade.
( ) Os emboabas conseguiram expulsar os paulistas, porém a Coroa interviu impedindo que se tornasse um território livre, além de realizar a separação das capitanias do Rio de Janeiro e São Paulo, e criando a Capitania das Minas de Ouro.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

“Apesar das transformações políticas dos séculos XI-XIII, na Baixa Idade Média os vínculos feudais continuavam a tensionar as relações entre vários Estados: o rei da Inglaterra era vassalo francês, o reino português surgira de uma secessão de Castela, a Escócia estava ligada à Inglaterra, e Flandres à França. Todas essas questões pendentes, ou mal resolvidas, vieram à tona com o grande conflito nacionalista da Idade Média, a Guerra dos Cem Anos (1337-1453)” (Franco Jr., 2001). A respeito da Guerra dos Cem Anos, assinale a alternativa INCORRETA. 

A respeito do Reino dos Francos, durante a Alta Idade Média, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O primeiro soberano merovíngio importante foi Clóvis, que se converteu ao cristianismo e foi o primeiro rei bárbaro a governar com o apoio da Igreja Católica.
( ) A unificação política promovida pelas campanhas militares conduzidas por Carlos Magno contribuiu para a recuperação econômica e propiciaram o incentivo à cultura e à educação.
( ) Após a morte de Carlos Magno, o Império Carolíngio foi dividido em três domínios separados, pondo fim à disputa entre seus filhos pela sucessão.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

“Desde muito cedo, os plebeus lutaram pela igualdade de direitos com os patrícios. Em cerca de 494 a.C., segundo a tradição, os plebeus retiraram-se de Roma, dirigindo-se para o Monte Sagrado, onde, ao que parece, pretendiam fundar uma nova cidade. Os patrícios, interessados na conquista do Lácio, não podiam dispensar a participação dos plebeus como soldados no exército romano. Dessa maneira, tiveram que ceder às pretensões dos plebeus [...]” (Aquino, 2008). São conquistas da plebe obtidas durante a República Romana:

I. Direito ao casamento misto entre patrícios e plebeus através da Lei Canuléia.
II. Instituição do Tribunato da Plebe.
III. Abolição da escravidão por dívidas pela Lei das Doze Tábuas.
IV. Liberdade de culto com a publicação do Édito de Milão.

Quais estão corretas?

“Nas ruínas da antiga cidade assíria de _______, no norte da Mesopotâmia, foi encontrado um conjunto de textos literários e eruditos que formam o que pode ser considerada a primeira biblioteca da história. A biblioteca pertencia ao rei Assurbanipal, governante do Império Assírio, que atingiu seu auge entre os séculos IX e VII a.C” (Alves, 2010).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Considerando as discussões e as análises presentes nos livros didáticos, sobre a chegada do homem ao continente americano, assinale a alternativa correta. 

“Definir a história como o estudo do homem no tempo foi, portanto, um passo decisivo para a expansão dos domínios historiográficos. Contudo, a definição de História, no seu aspecto mais irredutível, deve incluir ainda uma outra coordenada para além do ‘homem’ e do ‘tempo’. Na verdade, a História é o estudo do Homem no Tempo e no Espaço” (Barros, 2006). A respeito da observação e organização do tempo ao longo da história das sociedades, assinale a alternativa INCORRETA. 

“Não resta dúvida de que, ao menos aparentemente, os críticos das mentalidades triunfaram, pois é raríssimo hoje em dia algum historiador francês admitir ser um ‘historiador das mentalidades’, sem falar nos que se refugiaram em outros campos (história da cultura, da vida privada etc.) ou conceitos (cultura popular, imaginário etc.), reconhecendo a ambiguidade ou fragilidade teórica das mentalidades” (Vainfas, 1997). A respeito da História das Mentalidades, analise as assertivas abaixo:

I. Tem como objeto de estudo os comportamentos, as crenças, os valores, os sentimentos e os medos que caracterizam determinada sociedade em uma época específica.
II. As mentalidades estão associadas às atividades inconscientes, aos elementos culturais e de pensamento que fazem parte do cotidiano sem que os indivíduos os percebam.
III. A mentalidade é considerada uma estrutura de longa duração e, portanto, muda mais lentamente do que os acontecimentos políticos e sociais.

Quais estão corretas?

Na BNCC, encontram-se as competências específicas de Geografia para Ensino Fundamental na Escola Básica brasileira, quais sejam:

I. Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação entre sociedade e natureza, exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas.
II. Desenvolver o pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográficas e iconográficas, de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias, para a resolução de problemas que envolvam informações geográficas.
III. Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e produção do espaço, envolvendo os princípios de analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem.
IV. Compreender e problematizar os conceitos e procedimentos norteadores da produção historiográfica.

Quais estão INCORRETAS?