Questões de Concurso para Prefeitura de Corumbá - MS

Q1299979

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299979 Educação Artística

Um currículo que interligue o fazer artístico, a história da arte e a análise da obra estaria organizado de maneira que a criança, suas necessidades, seu interesse e seu desenvolvimento estivessem sendo respeitados, além da matéria a ser aprendida, seus valores, sua estrutura e a contribuição cultural. Um currículo organizado nessa estrutura estaria estruturado conforme a metodologia:

A

DBAE.

B

Tradicional.

C

Auto expressão.

D

Triangular.

E

Crítica.

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Q1299978

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299978 Educação Artística

Através da leitura de obras de arte, estaremos preparando a criança para a decodificação da imagem, possibilitando, assim, a compreensão de qualquer tipo de imagem. A leitura de imagem em espaços educativos é desenvolvida a partir de metodologias pesquisadas, discutidas e organizadas por alguns pesquisadores em arte. NÃO é uma metodologia referente à leitura de imagem:

A

Método comparativo de análise de obras de arte.

B

Livre expressão.

C

Método de multipropósito.

D

DBAE com ênfase na produção.

E

Metodologia triangular.

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Q1299977

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299977 Educação Artística

As artes desenvolvem a discriminação visual, essencial ao processo de alfabetização. Aprende-se visualizando. Sobre o processo de alfabetização visual, é correto afirmar que:

A

A representação plástica visual muito ajuda a comunicação verbal, que é restrita a poucas palavras para uma criança pequena.

B

Sem uma produção plástica, não há uma leitura visual.

C

A decodificação visual é importante para julgar a qualidade de imagens atuais, pois as imagens do passado já passaram por este processo.

D

O processo de apreciação artística pelo aluno nos anos 1970 foi fundamental no processo de alfabetização visual, substituindo a história da arte.

E

Todos são capazes de apreciar e usufruir da experiência estética e dos códigos de arte em uma leitura visual apresentada nos espaços museológicos.

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Q1299976

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299976 Educação Artística

São os elementos mais dinâmicos da linguagem visual:

A

Ponto, linha e superfície.

B

Forma, movimento e ritmo.

C

Volume, luz e cor.

D

Dinamismo, proporção e espaço.

E

Direção, intensidade e figura.

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Q1299975

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299975 Educação Artística

Assinale a alternativa INCORRETA sobre a arte Bizantina.

A

Tinha o objetivo de expressar a autoridade absoluta e sagrada do imperador, por isso estabelecia uma série de convenções em suas obras.

B

As personalidades oficiais e as personagens sagradas eram retratadas como se compartilhassem as mesmas características.

C

A frontalidade era uma das principais convenções utilizadas.

D

A arquitetura bizantina possuía caráter majestoso, marcada por cúpulas, mármores e mosaicos.

E

Os ícones bizantinos traziam representações de figuras sagradas e foi através deles que se desenvolveu a técnica do afresco.

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Q1299974

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299974 Educação Artística

“Impressão. Estava certo disso. Até estava dizendo a mim mesmo: se fiquei impressionado, tem de haver algo impressionante nisso... e que liberdade, que trabalho manual fluido! Um papel de parede chinfrim é mais bem acabado do que essa paisagem!” (https://efemeridesdoefemello.com).O trecho acima, escrito pelo crítico Louis Leroy para o jornal francês Le Charivari sobre a primeira exposição coletiva impressionista em 1874, acabou batizando o movimento que hoje conhecemos por Impressionismo. Foram alguns representantes desse período:

A

Berthe Morisot, Alfred Sisley e Piet Mondrian.

B

Edgar Degas, Pierre Auguste Renoir e Paul Cézanne.

C

Claude Monet, Camille Pissarro e Vincent Van Gogh.

D

Georges Seurat, Édouard Manet e Diego Rivera.

E

Paul Signac, Edvard Munch e Mary Cassatt.

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Q1299973

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299973 Educação Artística

Realismo, perspectiva, volume, expressão da racionalidade e humanismo são características do período:

A

Neoclássico.

B

Grego.

C

Barroco.

D

Renascentista.

E

Romano.

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Q1299972

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299972 Educação Artística

Sobre o período Barroco, é INCORRETO afirmar que:

A

Os elementos da pintura barroca eram dispostos em uma composição vertical, envolvendo acentuado contraste entre claro-escuro, intensificando o espírito humanista.

B

A escultura barroca procurava expressar o movimento através das linhas curvas, drapeados das vestes e o uso do dourado.

C

No Barroco, a arquitetura destacou-se principalmente nos palácios e nas igrejas, com ênfase nos efeitos decorativos.

D

As cercanias imediatas a uma construção barroca eram importantes para a beleza da construção, resultando em uma grande preocupação paisagística.

E

Os personagens representados nas obras barrocas revelam fortes emoções, atingindo grande dramaticidade.

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Q1299971

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299971 Educação Artística

Analise a imagem a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Café, 1935. Óleo sobre tela. Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro.

Assinale a alternativa que indica corretamente o artista que criou a obra acima, bem como o conteúdo principal desenvolvido por ele nessa obra.

A

Di Cavalcanti, mostrando a extenuante vida dos trabalhadores, em uma cena familiar, mas em uma composição não realista.

B

Lasar Segall, que assume neste período uma temática brasileira após um tempo na Europa, representando as paisagens e pessoas de nosso país.

C

Anita Malfatti, destacando a impressão de forçado trabalhador e o movimento.

D

Tarsila do Amaral, que explorou a temática do social após uma viagem aos países socialistas.

E

Cândido Portinari, mostrando a temática do trabalho extenuante e pesado, relacionando a ligação íntima do trabalhador brasileiro com a sua terra.

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Q1299970

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299970 Educação Artística

Nas duas primeiras décadas do século XX, surgiram movimentos estéticos que procuravam questionar o sentido do mundo na época. Dessa forma, alguns artistas acreditavam que a criação artística deveria libertar-se das amarras do pensamento racionalista e sugeriam que a arte deveria ser o resultado do automatismo, relacionando e combinando elementos ao acaso. Este grupo queria expressar suas decepções e o fracasso da sociedade, assombrada pela grande destruição em que se encontrava a Europa. Levando em conta essas informações, podemos afirmar que essas características pertencem ao movimento do:

A

Expressionismo.

B

Surrealismo.

C

Dadaísmo.

D

Abstracionismo.

E

Cubismo.

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Q1299969

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299969 Educação Artística

O período Neolítico, também chamado de “Pedra Polida”, foi um período de grandes transformações na vida do homem. Com a fixação dos grupos humanos, houve um rápido aumento populacional e a divisão do trabalho nas comunidades. A arte do Neolítico também refletiu todas essas e outras transformações sociais, através de novas técnicas, como:

A

Da cera perdida e da forma de barro.

B

A encáustica e a ourivesaria.

C

O mosaico e a escultura em pedra.

D

A tecelagem e a cerâmica.

E

A têmpera e o baixo-relevo.

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Q1299968

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299968 Educação Artística

Sobre o desenvolvimento do desenho nas escolas e em outros espaços educativos, é importante que o aluno possa ter seu aprendizado favorecido através de algumas situações que desenvolvam a autoconfiança e a autoestima. É uma situação que favorece esse processo:

A

Observar os desenhos de colegas, favorecendo a percepção de outras formas de desenhar.

B

Desenhar muito, e com frequência, usando sempre modelos para copiar.

C

Realizar leitura de imagens variadas, seguidas automaticamente de uma aula prática para fixação.

D

Treinar repetitivamente habilidades através de técnicas procedimentais.

E

Estudar técnicas artísticas e suas aplicabilidades, desde os primeiros anos, para somente depois de sua fixação e compreensão realizar experimentações com materiais diversificados.

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Q1299967

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299967 Educação Artística

Todas as fases do desenho infantil, estruturadas por Luquet através de suas pesquisas, são organizadas a partir da tendência natural

A

do esquema.

B

da apropriação.

C

dos diagramas.

D

do realismo.

E

da imaginação.

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Q1299966

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299966 Educação Artística

Sobre o desenho infantil, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Os primeiros desenhos da criança, em seu estágio inicial, constituem-se de movimentos espontâneos, frutos de uma necessidade de descarga com prazer, o que leva a criança a desenhar novamente.

B

O desenvolvimento do desenho depende de empréstimo e uso de imagens da arte e da cultura.

C

A realização do desenho depende das habilidades individuais e peculiaridades, como o desejo de desenhar e preferências estéticas.

D

O desenvolvimento do desenho é afetado por oportunidades para aprender e aplicar habilidades, pelo encorajamento para desenhar e o tipo de instrução que cada um recebe.

E

A influência da estética adulta e a falta de uma aptidão para o desenho são os principais geradores de bloqueios na criatividade desenhista na criança.

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Q1299965

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299965 Educação Artística

George-Henri Luquet (1876-1965) realizou seus estudos sobre o desenho infantil a partir da observação de sua filha Simone. Operou de acordo com uma perspectiva renovada e desenvolvimentista, delineando e descrevendo os estágios do desenho infantil. De acordo com Luquet, através das suas pesquisas, o desenho infantil

A

tem funcionalidade prática.

B

tem seus detalhes defeituosos suprimidos pela criança.

C

é um jogo com função lúdica.

D

é uma ação cultural do desenvolvimento.

E

é um ato sempre involuntário, que inicia com a inspiração artística.

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Q1299964

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299964 Educação Artística

Sobre o desenho infantil, analise as afirmações abaixo:

I. O aprendizado do desenho é bastante favorecido quando as crianças podem observar como os colegas resolvem problemas para desenvolver seus trabalhos.

II. O aluno não precisa ser incentivado a desenhar, pois isso já o faz espontaneamente.

III. Para desenhar, é necessário o fazer com frequência e é importante e imprescindível que o professor sempre mostre o que fazer, através de modelos para copiar.

IV. Observar colegas desenhando amplia o repertório desenhista da criança, e observá-los desenhando pode favorecer a percepção de que existem inúmeras soluções para as situações do desenho.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas I e IV.

D

Apenas II e III.

E

Apenas II e IV.

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Q1299963

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - História |

Q1299963 História

Com base no historiador Dorigo (2011), analise as seguintes assertivas sobre a civilização Romana:
I. Influenciado pelos povos indo-europeus, em um pequeno povoado de terras férteis, nasceu Roma. II. Além das pesquisas históricas sobre o surgimento de Roma, existe também uma explicação lendária sobre sua fundação. III. No aspecto político, durante o período monárquico, o Rei agregava funções executiva, judicial e religiosos, com poder incontrolável pelo senado.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q1299962

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - História |

Q1299962 História

Assinale a alternativa que NÃO representa o pensamento de Boris Fausto sobre a consequência da Guerra do Paraguai para o Brasil.

A

O Brasil após a Guerra do Paraguai diminuiu seu endividamento com a Inglaterra, em função de um acordo entre os países de amortização da dívida caso fosse vitorioso no conflito.

B

Após o conflito, foi formado o exército brasileiro como uma instituição.

C

A Guerra do Paraguai proporcionou uma divisão de duas gerações no exército brasileiro, com consequência a queda do império e nos primeiros anos da República.

D

O endividamento do Brasil foi inevitável, pois os laços diplomáticos com a Inglaterra restaurados durante a guerra obrigou a fazer empréstimos, comprometendo as finanças no pós-guerra.

E

A consolidação do exército foi se efetivando durante a guerra do Paraguai, apesar de não existir nesse período a obrigatoriedade do alistamento, tudo era feito por um sorteio muito restrito.

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Q1299961

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - História |

Q1299961 História

Boris Fausto, ao falar sobre a história da Guerra do Paraguai, apresenta as versões historiográficas de como é descrita a guerra. Assinale a alternativa que representa, para o historiador, a corrente defendida pela esquerda latino-americana entre as décadas de 1960 e 1970.

A

A versão que apresenta Solano López com seu plano expansionista como responsável pelo conflito.

B

A versão que apresenta o Paraguai como vítima do exército militar brasileiro, como o povo que sofreu uma agressão de seu vizinho.

C

A teoria de que o Paraguai vivia uma crise política interna e externa, em que os países como o Brasil, Argentina e Inglaterra obrigou a interferir na ditadura ali estabelecida.

D

A teoria de que o Paraguai era um país que optava pelo desenvolvimento comercial multilateral, objetivo de discordância entre os países vizinhos.

E

A versão de que o Paraguai objetivava sua independência interna, valorizando o desenvolvimento autônomo e a livrar-se da exploração imperialista. Isso proporcionou uma manipulação da Inglaterra para o conflito.

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Q1299960

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - História |

Q1299960 História

Assinale a alternativa que apresenta um movimento político no Brasil em 1932 que, na sua essência, existia uma radicalização ideológica repudiando a democracia liberal, defendendo um governo autoritário que levasse o país ao progresso.

A

Aliança Nacional Libertadora.

B

Os comunistas.

C

A ação integralista Brasileira.

D

A Intentona Comunista.

E

Coluna Carlos Prestes.

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Questões de Concurso Para prefeitura de corumbá - ms

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