Questões de Concurso para Prefeitura de Feira Grande - AL

Q625701

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Agente Comunitário de Saúde |

Q625701 Português

Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam dígrafo vocálico.

A

Terra, chave, quente, desço e sangue.

B

Sangue, tonto, bumbo, tenente e conta.

C

Crítica, psicologia, apto, prazo e criança.

D

Assassino, planta, tesoura, sábio e juízes.

E

Paraguai, averiguei, enxaguou, saguões e pinguim.

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Q625700

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Agente Comunitário de Saúde |

Q625700 Português

Nas frases seguintes,

I. Ele resolveu pôr o livro na estante.

II. As pessoas detêm o poder.

III. Meu amigo não pôde sair ontem à noite.

a acentuação gráfica das palavras destacadas justifica-se pela regra

A

do acento diferencial.

B

das palavras oxítonas.

C

dos monossíbalos tônicos.

D

das palavras proparoxítonas.

E

das palavras paroxítonas terminadas em ditongo.

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Q625699

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Agente Comunitário de Saúde |

Q625699 Português

Texto associado

Compreende-se do texto:

A

uma atitude esnobe em relação ao árduo trabalho de ensinar a ler.

B

uma crítica aos educadores que primam pelo ensino correto da língua.

C

uma crítica aos autores de métodos tradicionais de alfabetização.

D

um reconhecimento aos educadores sacrificados pelos baixos salários.

E

um elogio aos autores dos métodos de alfabetização que privilegiam a memorização das famílias silábicas.

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Q613294

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor de Educação Infantil |

Q613294 Pedagogia

Brandão (2007), ao conceituar Educação, utiliza uma série de argumentos tratando-a da sua essência. No que toca à transição histórica da educação vivida na sua essência para a educação no âmbito escolar, considera-se o seguinte:

A

os profissionais especialistas são aqueles que consideram a diversidade e mutualidade do saber popular e hierarquizado.

B

o conhecimento do contexto de aldeia, comunitário, passa a se dividir com o conhecimento escolar.

C

as sociedades mais simples não sofrerão a divisão social do saber.

D

não irá constituir-se diferença entre educação e ensino.

E

quanto ao saber, as formas livres e as formas hierarquizadas deverão co-existir.

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Q613293

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor de Educação Infantil |

Q613293 Pedagogia

Ao tratar da base legal quanto às orientações sobre a formação dos profissionais para atuar na Educação Infantil, o parecer n.º 17/2012 do Conselho Nacional de Educação se posiciona, neste item,

A

contra a admissão de auxiliares em substituição ao professor na educação infantil.

B

contra a atuação de professores do ensino fundamental no âmbito da educação infantil.

C

a favor da admissão de recreadores e outros profissionais com ensino médio por via de concurso público.

D

a favor da admissão de auxiliares em substituição ao professor na educação infantil.

E

a favor da admissão de profissionais licenciados em outras áreas para atuação na educação infantil.

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Q613292

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor de Educação Infantil |

Q613292 Pedagogia

Texto associado

Na dimensão "multiciplicidade de experiências e linguagens", dos Indicadores de Qualidade da Educação Infantil (2009), dentre os diversos indicadores destaca-se o indicador "crianças tendo experiências agradáveis e saudáveis com o próprio corpo". Considera-se como seus indicadores específicos:

I. as crianças são atendidas com aceitação, acolhimento e de imediato pelas professoras diante de suas necessidades fisiológicas;

II. as professoras acompanham as primeiras manifestações da sexualidade da crianças;

III. as crianças são ensinadas a cuidarem de si mesmas e do seu próprio corpo;

IV. há consideração, na instituição, do ritmo específico da aprendizagem do controle dos esfíncteres pela criança.

Dos itens acima verifica-se que está(ão) correto(s)

A

I, II, III e IV.

B

I, III e IV, apenas.

C

II e III, apenas.

D

IV, apenas.

E

I, apenas.

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Q613291

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor de Educação Infantil |

Q613291 Pedagogia

Concebe-se, inequivocadamente, como função social da educação:

A

a apropriação dos conhecimentos especializados para atuações específicas no mundo do trabalho.

B

a formação de sujeitos cidadãos para manutenção das conquistas da sociedade, visando estabelecer os ganhos já conquistados pela humanidade.

C

a apropriação, por todos os indivíduos, dos conhecimentos construídos pela humanidade, além de valores e habilidades necessários para nos tornarmos humanos.

D

a apropriação dos conhecimentos construídos pela humanidade, além de valores e habilidades que nos tornem humanos, com foco na formação de pensadores e cientistas.

E

a apropriação de conhecimentos especializados para a ampla formação de sujeitos em busca da transformação da realidade.

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Q613290

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor de Educação Infantil |

Q613290 Pedagogia

Compreende-se que a formação para a cidadania, visando valores da vivência democrática, produção do conhecimento e formação para o trabalho se coadunam com a perspectiva de

A

formação integral dos sujeitos, tornando-os capazes de contribuir para as transformações da sociedade, dos aspectos científicos e culturais.

B

formação para emancipação humana, tornando o sujeito capaz de viabilizar a mudança da atual sociabilidade, através da práxis revolucionária.

C

formação voltada exclusivamente para a formação da mão de obra, necessária após o advento da revolução industrial.

D

formação voltada prioritariamente para o desenvolvimento dos valores da vivência democrática, focando a construção das habilidades críticas e participativas.

E

formação do sujeito revolucionário, aliada à perspectiva de formação do sujeito cidadão, crítico e participativo, que busque melhorias da atual sociabilidade.

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Q613289

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor de Educação Infantil |

Q613289 Pedagogia

Considere a seguinte afirmação: “Nos estudos do desenvolvimento mental das crianças, geralmente admite-se que só é indicativo da capacidade mental das crianças o que elas conseguem fazer por si mesmas.” (VIGOTSKI, 2007, p.96). No que toca ao processo de avaliação da criança, podemos compreender a partir da citação acima que:

A

Piaget se aproxima dessa perspectiva de Vigotski, apontando a coexistência de níveis de desenvolvimento, que devem ser considerados no processo avaliativo.

B

Vigotski compreende que é possível avaliar positivamente a criança considerando também os momentos em que ela necessita da ajuda de um adulto.

C

Vigotski concebe que os testes psicológicos, em voga no período em que elaborou sua perspectiva teórica, seriam auxiliares no processo de desenvolvimento da criança.

D

Vigotski se aproxima da perspectiva de Piaget, pois concorda que a autonomia da criança é que define a etapa real de desenvolvimento da criança.

E

o aprendizado, para Vigotski, não possibilita o desenvolvimento. A aprendizagem deve ser avaliada como uma consequência do desenvolvimento da criança.

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Q613287

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor de Educação Infantil |

Q613287 Pedagogia

As concepções atuais de infância tem priorizado o entendimento de que

A

infância se constitui de forma semelhante ao século XVII.

B

a vida adulta deve servir de referência para compreensão do desenvolvimento infantil.

C

a criança não é um adulto inacabado.

D

o desenvolvimento infantil deve ser visto de forma neutra.

E

há uma negação da infância.

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Q613286

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor de Educação Infantil |

Q613286 Pedagogia

O artigo 9, da Resolução nº 5 do CNE/CEB, de 2009, aponta como eixos norteadores da proposta curricular da educação infantil:

A

somente a interação.

B

a interação e a brincadeira.

C

a educação bancária e conteudista.

D

a brincadeira e o conteudismo.

E

o individualismo e a interação.

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Q613285

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor de Educação Infantil |

Q613285 Pedagogia

No âmbito da Educação Infantil, os principais estudiosos afirmam criticamente que, na atualidade, a avaliação deve

A

acompanhar o desenvolvimento da criança, como forma de possibilitar planejamentos futuros.

B

quantificar a evolução da aprendizagem da criança no âmbito escolar.

C

determinar quais são os limites de desenvolvimento da criança.

D

considerar prioritariamente os aspectos do desenvolvimento cognitivo da criança.

E

servir prioritariamente para constituir os indicadores de desenvolvimento da educação básica.

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Q613284

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor de Educação Infantil |

Q613284 Pedagogia

A educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio serão atendidos no âmbito da municipalidade, respectivamente, e segundo a LDB:

A

construindo somente creches; facultando o oferecimento do ensino fundamental; e facultando o atendimento ao ensino médio.

B

não deve oferecer educação infantil; com obrigatoriedade de escolas para o ensino fundamental; e faculta o atendimento ao ensino médio.

C

instalando creches e pré-escolas; com obrigatoriedade de escolas para o ensino fundamental; e obrigatoriedade de escolas para atender também ao ensino médio.

D

instalando creches e pré-escolas; com obrigatoriedade de escolas para o ensino fundamental; e no ensino médio e outras modalidades somente quando for atendida a demanda obrigatória.

E

de forma facultativa para todas as modalidades, pois não há obrigatoriedade dos municípios em atender às diversas modalidades de ensino.

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Q613283

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor de Educação Infantil |

Q613283 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O artigo 56 do Estatuto da Criança e do Adolescente afirma que os dirigentes das instituições de ensino devem acionar o Conselho Tutelar em caso de

A

ausência de envio de alimentos para as crianças pelos familiares.

B

conflitos entre alunos na sala de aula da instituição.

C

situações evidentes de maus tratos envolvendo seus alunos.

D

não cumprimento das atividades escolares por parte do aluno.

E

alunos em situação de indisciplina.

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Q613282

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor de Educação Infantil |

Q613282 Pedagogia

Alguns municípios estabelecem parcerias com órgãos federais na implantação e implementação de unidades de educação infantil, inclusive cedendo força de trabalho, entre outros parâmetros. Nesse sentido, compreende-se como dever da instituição federal que promova a educação infantil:

A

funcionar em regime parcial, como forma de atender à grande demanda.

B

atender somente à demanda dos trabalhadores da instituição.

C

contratar profissionais também por seleção simplificada e sob regime da CLT.

D

estabelecer taxas de matrícula após seleção das crianças interessadas.

E

atender gratuitamente a todas as crianças, sem qualquer tipo de cobrança ou contribuição.

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Q613281

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor de Educação Infantil |

Q613281 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), datado de 1990, considera criança, para efeitos da lei:

A

a pessoa até 18 anos de idade.

B

a pessoa que ainda cursa o ensino fundamental menor.

C

a pessoa que vive sob os cuidados de adultos até os 18 anos de idade.

D

a pessoa até 12 anos incompletos de idade.

E

a pessoa até 10 anos incompletos de idade.

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Q594485

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor - 1º ao 5º ano |

Q594485 Português

A questão refere-se ao fragmento abaixo.

– Esse caso que vossemecê escorreu é uma beleza, Seu Alexandre, opinou Seu Libório. E eu fiquei pensando em fazer dele uma cantiga para cantar na viola.

(RAMOS, Graciliano. Olho torto de Alexandre. Histórias de humor. São Paulo. Scipione,2003, p. 31 a 38.)
Do ponto de vista sintático, os termos da oração em destaque são, respectivamente,

A

adjunto adverbial, aposto e adjunto adverbial.

B

adjunto adnominal, vocativo e adjunto adverbial.

C

adjunto adnominal, vocativo e adjunto adnominal.

D

adjunto adnominal, aposto e complemento nominal.

E

adjunto adverbial, vocativo e complemento nominal.

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Q594484

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor - 1º ao 5º ano |

Q594484 Português

A questão refere-se ao texto abaixo.

Eu não pedi pra nascer Eu não pedi pra perder Nem vou sobrar de vítima Das circunstâncias Eu tô plugado na vida Eu tô curando a ferida Às vezes eu me sinto Uma mola encolhida (Toda forma de amor – Lulu Santos)
Qual a figura de linguagem no trecho “uma mola encolhida"?

A

comparação.

B

eufemismo.

C

hipérbole.

D

metáfora.

E

ironia.

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Q594483

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor - 1º ao 5º ano |

Q594483 Matemática

Dadas as afirmativas a respeito de quadriláteros,

I. Um trapézio também é um paralelogramo.
II. Um quadrado também é um retângulo.
III. Um retângulo também é um losango.

verifica-se que está(ão) correta(s)

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q594482

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor - 1º ao 5º ano |

Q594482 Matemática

Dadas as operações,

I. Multiplicação de números inteiros.

II. Diferença de conjuntos.

III. Potenciação de números naturais.

verifica-se que é(são) operação(ões) comutativa(s)

A

I, II e III.

B

II e III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

III, apenas.

E

I, apenas.

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