Questões de Concurso Para prefeitura de unaí - mg

Entre os elementos que favoreceram a popularidade da Primeira Internacional, é CORRETO elencar: 

A dislexia é um transtorno de aprendizagem da leitura que ocorre apesar de inteligência normal, de ausência de problemas sensoriais ou neurológicos, de instrução escolar adequada e de oportunidades socioculturais suficientes [...]. 

Disponível em: https://www.revistas.usp.br/reaa/article/download/11444/13212/14318. Acesso em: 10 out. 2023. 

Ellis (1995) e Ciasca (2000) propõe tipos de dislexia, conforme a seguir. Considerando esse assunto, relacione a segunda coluna à primeira.  

1- Dislexia disfonética ou fonológica

2- Dislexia diseidética ou superficial

3- Dislexia mista 

(   ) Caracterizada por uma dificuldade na leitura em razão de um problema de ordem visual, ou seja, o processamento visual é insuficiente.

(   ) Caracterizada por uma dificuldade na leitura oral de palavras pouco familiares.

(   ) Caracterizada por leitores que apresentam problemas auditivos e visuais no processo da leitura.

( ) Caracterizada por leitores que leem por meio de um processo extremamente elaborado de análise e síntese fonética. 

(   ) Caracterizada por leitores que apresentam dificuldade na conversão da letra para o som. 

A sequência CORRETA da segunda coluna, de cima para baixo, é 

Uma mãe procura um fonoaudiólogo preocupada porque seu filho de 3 anos de idade ainda não fala nenhuma palavra.     

Diante dessa situação hipotética, o fonoaudiólogo deve, inicialmente, 

Pablo, 6 anos e 11 meses de idade, foi com sua mãe até o consultório fonoaudiológico para avaliação. A criança aponta desde os 11 meses, e começou a falar as primeiras palavras aos 2 anos e 3 meses. Atualmente se comunica por meio do apontar, juntamente com palavras isoladas e, em poucos momentos, por frases de palavras ditas em bloco (por exemplo, [abo’uku] “acabou o suco”). Comunica-se com o outro para expressar suas necessidades, chamar a atenção, perguntar, informar, mesmo com limitada estrutura linguística. Tem excelente interação com o outro, inclusive contato visual presente e adequado. Produz cerca de 20 palavras, incluindo onomatopeias (por exemplo, “au au”, “có có”). Compreende ordens rotineiras e situacionais, com até 3 ordens. Sua mãe informou que Pablo é muito inteligente, entende tudo o que é esperado para a idade dele. Ele é cuidado por uma babá, pois os pais trabalham muito, e frequenta a escola desde os 3 anos de idade. A mãe disse também que não houve problemas durante a gestação e que a criança escuta normalmente, apresentando ao terapeuta o resultado na avaliação auditiva. A criança ainda não lê, e nem escreve adequadamente à idade e às condições socioeconômicas e culturais. Apresenta-se na fase pré-silábica da escrita e não faz correspondência grafema-fonema adequadamente. 

Fonte: O autor, 2023. 

Mediante o caso clínico, pode-se suspeitar do seguinte diagnóstico:   

I- A criança, inicialmente, apresenta um atraso simples no desenvolvimento da linguagem oral, caracterizado pelo distúrbio específico de linguagem (DEL).

II- A criança apresenta gagueira fisiológica, ou seja, disfluência normal de fala.

III- A criança apresenta dislexia causada pela dificuldade apresentada na fala.

IV- O diagnóstico provável dessa criança está relacionado a TEA e dislexia.   

Estão CORRETAS apenas as afirmativas 

Na clínica fonoaudiológica umas das questões mais comuns é a chegada de crianças que não falam, para avaliação. Nessas situações, o fonoaudiólogo pode se ver bastante limitado, na medida em que não possui um dos elementos fundamentais para sua avaliação, ou seja, a linguagem oral. 

Fonte: NICOLA, M.; COZZI, T. Manual de avaliação fonoaudiológica. Rio de Janeiro: Revinter, 2004. Adaptado. 

Assinale a alternativa que apresenta aspecto(s) que não pode(m) ser investigado(s) em crianças que não falam.  

Considerando as alterações observadas em crianças com dislexia, analise as afirmativas a seguir. 

I- Crianças com transtorno do espectro autismo (TEA), independentemente do nível de suporte e assistência, apresenta transtorno específico de linguagem escrita relacionado à dislexia. 

PORQUE

II- Entre as comorbidades mais prevalentes no TEA, o déficit de atenção e hiperatividade frequentemente é o que causa a dislexia nesses casos.  

A partir da relação proposta entre as duas afirmativas, é CORRETO afirmar: 

Assinale a alternativa que faz a análise CORRETA da afirmativa apresentada. 

Para Cunha e Capellini, (2011) a consciência fonológica é a capacidade de segmentar, de modo consciente, as palavras em suas menores unidades, em sílabas e fonemas. O método fônico é o que mais utiliza essa consciência. 

Observe a atividade a seguir para responder à questão. 

Na avaliação da consciência fonológica, a atividade descrita ilustra a tarefa de 

A Resolução do CNE/CES n.º 5, de 19 de fevereiro de 2002, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Fonoaudiologia, no seu Art. 4º, discorre sobre as competências e habilidades do fonoaudiólogo para a atuação profissional. Analise as afirmativas a seguir sobre esse assunto. 

I - Atenção à saúde: os profissionais de saúde, dentro de seu âmbito profissional, devem estar aptos a desenvolver ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, tanto em nível individual quanto coletivo. Cada profissional deve assegurar que sua prática seja realizada de forma integrada e contínua com as demais instâncias do sistema de saúde, sendo capaz de pensar criticamente, de analisar os problemas da sociedade e de procurar soluções para eles. Os profissionais devem realizar seus serviços dentro dos mais altos padrões de qualidade e dos princípios da ética/bioética, tendo em conta que a responsabilidade da atenção à saúde não se encerra com o ato técnico, mas sim, com a resolução do problema de saúde, tanto em nível individual como coletivo.

II - Tomada de decisões: o trabalho dos profissionais de saúde deve estar fundamentado na capacidade de tomar decisões visando ao uso apropriado, eficácia e custo efetividade, da força de trabalho, de medicamentos, de equipamentos, de procedimentos e de práticas. Para esse fim, dos profissionais devem possuir competências e habilidades para avaliar, sistematizar, prescrever e decidir as condutas mais adequadas, baseadas em evidências científicas.

III - Comunicação: os profissionais de saúde devem ser acessíveis e devem manter a confidencialidade das informações a eles confiadas, na interação com outros profissionais de saúde e o público em geral. A comunicação envolve comunicação verbal, não verbal e habilidades de escrita e leitura; o domínio de, pelo menos, uma língua estrangeira e de tecnologias de comunicação e informação.

IV - Liderança: no trabalho em equipe multiprofissional, os profissionais de saúde devem estar aptos a assumirem posições de liderança, sempre tendo em vista o bem-estar da comunidade. A liderança envolve compromisso, responsabilidade, empatia, habilidade para tomada de decisões, comunicação e gerenciamento de forma efetiva e eficaz.

V - Administração e gerenciamento: os profissionais devem estar aptos a tomar iniciativas, fazer o gerenciamento e a administração da força de trabalho, dos recursos físicos e materiais e de informação, da mesma forma que devem estar aptos a serem empreendedores, gestores, empregadores ou lideranças na equipe de saúde.

VI - Na educação em saúde: os profissionais de saúde devem ser capazes de aprender continuamente, tanto na sua formação, quanto na sua prática. Dessa forma, devem aprender a aprender e ter responsabilidade e compromisso com a sua educação e o treinamento/estágios das futuras gerações de profissionais, mas proporcionando condições para que haja benefício mútuo entre os futuros profissionais e os profissionais dos serviços, inclusive, estimulando e desenvolvendo a mobilidade acadêmico/profissional, a formação e a cooperação através de redes nacionais e internacionais. 

Estão CORRETAS apenas as afirmativas  

Após aplicação do instrumento de avaliação do repertório básico para a alfabetização (IAR), que é constituído por uma série de situações que avalia os pré-requisitos para alfabetização, obteve-se o seguinte resultado:       

Após análise do resultado, assinale a alternativa que apresenta os itens do IAR em que a criança atingiu 100% de acertos, em dois aspectos do desenvolvimento da criança. 

O exame de aprendizagem avalia o conhecimento de leitura, escrita e cálculos da criança com dificuldade de aprendizagem. Analise os itens a serem observados na criança durante o exame de aprendizagem.

I - Reprodução de elementos invertidos ou inclinados.

II - Nomeação e imitação de imagens.

III - Perseveração, fatigabilidade, atenção dirigida.

IV - Identificação de cores.

V - Erros por apoio à oralidade. 

Estão CORRETOS apenas os itens 

Considerando o trecho “Porém, incentivou o ‘exercício fino’ de se auscultar os primeiros sinais da estação mais artística de todas. Irrecusável, não?” (linhas 3-4), analise as afirmativas a seguir. 
I - O termo “porém” insere, no primeiro período, uma ideia de adversidade.
II - O termo “fino”, na expressão “exercício fino”, assume o sentido de aguçado.
III - A frase “Irrecusável, não?” comprova o uso da função fática da linguagem.
IV - O termo “auscultar” foi usado com o significado de “escutar atentamente”.
V - O adjetivo em “estação mais artística de todas” foi elevado ao máximo grau.   
Estão CORRETAS as afirmativas 

Para Skinner, o comportamento dos membros de uma sociedade é controlado por agências sociais que permitem ao grupo social exercer controle sobre seus membros. Na 3.ª parte do livro Ciência e Comportamento Humano (1953), Skinner dedica-se à análise de cinco dessas agências sociais, a saber: o governo e a lei, a economia, a religião, a psicoterapia e a educação. A importância da educação, para o fundador do behaviorismo radical, está no fato de esta ser uma agência social diferenciada das demais. A agência social educação é a agência responsável por preparar o indivíduo para o futuro. Essa agência deve criar meios para que o indivíduo não fique sob controle apenas das consequências imediatas de seu comportamento, mas também para que ele fique sob controle das consequências futuras, mesmo que não estejam atuando sobre seu comportamento no presente. Com essa concepção de educação, Skinner interpretou os problemas educacionais a partir dos princípios estabelecidos pela Análise do Comportamento, propondo mudanças nos métodos de ensino, na maneira como o professor se relaciona com o aluno e na maneira de ver a transmissão do conhecimento proposta tradicionalmente pelos educadores. A partir das ideias propostas por Skinner, avalie as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA. 

Assinale a alternativa CORRETA, conforme o referencial da análise do comportamento. 

As funções mentais, como sensação, percepção, atenção, memória, pensamento, linguagem, motivação, aprendizagem etc., são caracterizadas na psicologia como processos psicológicos. Essas funções derivam tanto das interações de processos inatos quanto de processos adquiridos, junto a relações do indivíduo de experiência e vivência com o meio. Apesar das distinções desses processos, é por meio de sua relação e influência que se pode compreender a dinâmica da mente, pois eles interagem e até dependem de outros processos. Avalie as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA, conforme o referencial de Dalgalarrondo (2019). 

A Portaria n.º 3.088/2011 institui a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) para pessoas com sofrimento ou transtorno mental e com necessidades decorrentes do uso de crack, álcool e outras drogas, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Analise as afirmativas a seguir com base nessa portaria. 

I - As equipes de consultório na rua, juntamente com os CAPS, nas suas diferentes modalidades, constituem o componente da atenção psicossocial especializada.

II - O respeito aos direitos humanos, garantindo a autonomia e a liberdade das pessoas, é uma das diretrizes para o funcionamento da RAPS.

III - Os leitos em hospitais psiquiátricos constituem um espaço de cuidado fundamental para os portadores de transtornos mentais.

Quais afirmativas estão CORRETAS? 

Os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) são serviços substitutivos ao modelo hospitalocêntrico e surgiram na intenção de que a pessoa em sofrimento mental seja atendida com humanidade e respeito, com o interesse exclusivo de beneficiar a saúde dessa pessoa, visando alcançar sua recuperação pela inserção na família, no trabalho e na comunidade. Dessa forma, considere um paciente de 18 anos de idade recém-completados que esteja com agitação psicomotora e alterações no pensamento e apresenta fenômenos elementares, com prejuízo nas funções vitais, como sono e autocuidado, sem histórico de uso de substâncias psicoativas, e com verbalizações de autoagressão. Nesse caso, ao ser atendido em um serviço de atenção primária, esse paciente deve ser encaminhado para qual serviço especializado? 

Dalgalarrondo (2019), ao apresentar as alterações do juízo, afirma que o ajuizar, isto é, produzir juízos, é uma atividade humana por excelência. Nessa perspectiva, quando se articulam dois conceitos, ou duas ideias, como “mesa” e “estudo”, e se elabora a proposição “esta é uma mesa de estudo”, estão-se formando juízos. Ajuizar quer dizer julgar. Todo juízo implica, certamente, um julgamento, que, por um lado, é subjetivo, individual e, por outro, social, produzido historicamente, em consonância com os determinantes socioculturais. Para a psicopatologia, entretanto, de grande interesse são os juízos de realidade. 

Avalie as afirmativas a seguir sobre esse assunto.

I - O delírio é um erro do ajuizar que tem origem no adoecimento mental, e sua base é mórbida.

II - As alterações do juízo de realidade são alterações da consciência e não do pensamento.

III - Os erros simples são social ou psicologicamente incompreensíveis. 

Está CORRETO o que se afirma em 

Conforme Dalgalarrondo (2019) a respeito do estudo das funções psíquicas, é CORRETO afirmar: 

Avalie as afirmativas a seguir, considerando a atuação do profissional de psicologia no âmbito da educação básica.

I - Ao profissional da psicologia cabe trabalhar no sentido da produção de novas demandas e criar espaços de discussão e compreensão da realidade que povoa o espaço intraescolar.

II - O desafio do profissional da psicologia é produzir um deslocamento do encargo médico-assistencial que circunscreve as práticas do psicólogo, lugar que se pode considerar impossível de habitar, uma vez que, sem mover padrões institucionais, não há como mudar relações na formação.

III - O trabalho do psicólogo com os educadores, no cotidiano de uma escola, é possibilitado pela inserção desse profissional na escola através de uma estrutura institucional hierarquizada, que distribui responsabilidades e o empodera a indicar os caminhos para possíveis resoluções dos impasses na escola.

IV - A inserção desse profissional na escola requer a ocupação pelo psicólogo do lugar da eficiência das soluções, e a demarcação do saber psicológico, que já foi deixado de lado, o que contribuiu para a diminuição da qualidade das práticas educativas, ou seja, é fazer agora, num novo tempo, mudanças e experimentações possíveis.

Está CORRETO o que se afirma apenas em