Questões de Concurso Para prefeitura de caraúbas - pb

Aspectos Metodológicos do Ensino da História
O ensino da História exige uma abordagem metodológica sofisticada para promover uma compreensão crítica e contextualizada dos eventos passados. Considere as seguintes afirmativas sobre os métodos empregados no ensino da História e selecione a alternativa correta.

1. A cronologia linear, que organiza eventos em uma sequência temporal contínua, é essencial para compreender a causalidade histórica e a evolução das sociedades, facilitando a percepção de processos históricos complexos (Fonseca, 2009).
2. O uso de fontes primárias, tais como documentos históricos, cartas e diários, possibilita aos estudantes desenvolver habilidades críticas ao analisar a autenticidade, a autoria e o contexto das informações, promovendo uma leitura crítica do passado (Burke, 2015).
3. A abordagem temática-problematizadora é crucial para evidenciar permanências e rupturas históricas, permitindo uma análise aprofundada de temas recorrentes como economia, política e cultura, e estimulando o pensamento crítico e interdisciplinar (Saviani, 2011).
4. A História oral, como metodologia, valoriza narrativas e memórias individuais, oferecendo uma perspectiva subjetiva que enriquece a compreensão dos processos históricos pela vivência dos sujeitos históricos (Portelli, 2010).
5. A interdisciplinaridade no ensino da História, que integra conhecimentos de geografia, sociologia e antropologia, é dispensável, uma vez que a História possui um campo de conhecimento autônomo e auto-suficiente (Barros, 2008).

Alternativas:

Expressões Ginásticas na Educação Física Escolar
As expressões ginásticas são importantes na educação física escolar por promoverem a coordenação, flexibilidade e expressão corporal. Com base nos princípios metodológicos e na BNCC, avalie as afirmativas a seguir sobre a prática de expressões ginásticas nas escolas.
1. A prática de ginástica deve considerar as capacidades e limitações individuais dos alunos, promovendo a inclusão (Brasil, 2018).
2. As expressões ginásticas devem ser ensinadas de maneira rígida, sem espaço para a criatividade dos alunos (Silva & Palma, 2010).
3. As atividades ginásticas devem incentivar a expressão corporal e a criatividade (Ferreira, 2006).
4. A avaliação das expressões ginásticas deve focar exclusivamente na execução técnica perfeita dos movimentos (Medina, 2009).
5. A ginástica contribui para o desenvolvimento da consciência corporal e da autoestima dos alunos (Lopes, 2014).

Alternativas: 

Princípios dos Jogos na Educação Física Escolar
Os jogos são uma parte essencial da educação física escolar, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, social e motor dos estudantes. Com base nos princípios da BNCC e nas metodologias de ensino dos jogos, avalie as afirmativas abaixo.
1. Os jogos devem ser utilizados apenas como recreação, sem objetivos educativos específicos (Freire, 2003).
2. A diversidade de jogos e brincadeiras deve ser valorizada para promover a inclusão e o respeito às diferenças culturais (Kishimoto, 1999).
3. A prática dos jogos deve incentivar a autonomia e a tomada de decisões pelos alunos (Brasil, 2018).
4. Os jogos devem ser organizados de forma competitiva, priorizando a vitória como objetivo principal (Kunz, 1994). 
5. A avaliação dos jogos na educação física escolar deve considerar aspectos sociais, cognitivos e motores (Greco & Benda, 2007).

Alternativas: 

Fundamentos Metodológicos do Esporte Educacional   

A prática do esporte educacional nas escolas visa não apenas o desenvolvimento físico dos estudantes, mas também a formação integral, promovendo valores como cooperação, respeito e inclusão. Considere as seguintes afirmativas sobre os fundamentos metodológicos do esporte educacional com base nos princípios da BNCC.

1. O esporte educacional deve priorizar a competição e o desempenho individual como principais objetivos (Duarte, 2018).

2. A cooperação e o respeito às diferenças são princípios fundamentais no esporte educacional (Tani et al., 2013).

3. O esporte educacional deve ser inclusivo, proporcionando oportunidades iguais para todos os estudantes (Coletivo de Autores, 1992).

4. A prática esportiva na escola deve incentivar a formação de hábitos de vida saudável e a continuidade da prática esportiva na vida adulta (Brasil, 2018).

5. A avaliação no esporte educacional deve considerar apenas o desempenho técnico dos alunos (Gaya & Cardoso, 2012).

Alternativas: 

Considere as tendências pedagógicas na educação física escolar. Qual das seguintes filosofias subjacentes se concentra no desenvolvimento integral do aluno, considerando aspectos físicos, cognitivos, emocionais e sociais?