Questões de Concurso Para prefeitura de dona inês - pb

Na manhã do dia 15 de junho de 2023, o Museu de Arte Popular da Paraíba – MAPP – recebeu uma intervenção artística intitulada “Coelhadas Gigantes”. O evento trouxe uma famosa personagem dos quadrinhos brasileiros, conforme imagem abaixo, que recebeu chapéu de matuto e sanfona como forma de incrementar os festivos juninos celebrados nessa época. 




Foto: SECOM-PB/Divulgação

A intervenção faz parte de uma série de comemorações, em função dos 60 anos de criação de uma outra personagem dos quadrinhos brasileiros. Indique o nome dessa personagem e o nome de seu criador, marcando a alternativa CORRETA entre as dispostas a seguir.

Existem vários temas que podem ser escolhidos por autores para serem objeto de suas criações artísticas. Relacione as imagens ao tema utilizado.

I- Natureza morta. II- Pintura abstrata. III- Paisagem. IV- Retrato.






Assinale a alternativa que contém a correspondência CORRETA entre as colunas.

Observe a imagem e as informações abaixo.

Recentemente, a pintura Dame mit Fächer – Mulher com Leque – estabeleceu um novo recorde para uma obra de arte leiloada na Dame mit Fächer – Mulher com Leque Europa ao ser arrematada por £ 85,3 milhões. A obra inacabada (falta a assinatura do artista, apesar de muito próxima de ser finalizada, de acordo com especialistas) aparece em uma foto tirada do estúdio do autor em Viena, Gustav Klimt, pouco após a sua morte em 1918.

Considerando seus conhecimentos em arte e as informações contidas na imagem e no texto acima, marque o item que apresenta informações CORRETAS.

Os elementos do estilo gótico começaram a aparecer a partir do século XII, ganhando notoriedade nos dois séculos seguintes. Embora tenha mantido parte da tradição românica, com o desenvolvimento de mosaicos, esculturas e afrescos, inaugura-se, neste período, e com ineditismo, a necessidade de retratar as pessoas com mais naturalidade e realismo. Por outro lado a arquitetura tem prolífico desenvolvimento nesse período, sobretudo se analisarmos as catedrais edificadas durante a vigência deste estilo. São características das igrejas góticas:

De acordo com a tradição pedagógica, todo objeto de estudo deve ser visto a partir de sua origem, prosseguindo-se, logicamente, no sentido de compreender seu percurso cronológico, desdobramentos, transformações, contribuições e aplicações práticas no presente. No estudo da música ocidental, percebe-se que os estilos foram organizados de acordo com movimentos culturais que também atravessaram outras expressões artísticas, podendo ser divididos em vários períodos distintos: música medieval (até cerca de 1450), música renascentista (1450 a 1600), música barroca (1600 a 1750), música clássica (1750 a 1810), música do período romântico (1810 a 1910) e música contemporânea (1910 em diante).

Partindo dessas premissas e tendo em conta especificamente a música ocidental, julgue as assertivas abaixo e, em seguida, marque a opção CORRETA.

I- O período renascentista se caracteriza pelo resgate da cultura, da estética e dos valores greco-romanos. Posterior ao período medieval, neste momento, houve uma ruptura com a tradição de produção artística que tinha a fé e religião como orientações paradigmáticas, surgindo, no âmbito musical, o interesse pela música profana. Apesar disso, destaca-se como símbolo da música renascentista uma composição feita para a própria Igreja, conhecida como Polifonia Coral (canto a várias vozes), à cappella.

II- Na música clássica, manteve-se a tradição da composição de peças, tendo como objetivo as vozes e não os instrumentos musicais. Neste período, destacam-se compositores como Johann Sebastian Bach e Georg Friedrich Händel.

III- Os compositores românticos aspiravam a pensar e conceber a arte de forma livre, expressando, em suas composições, sentimentos intensos e profundas dores. Aliado a isto, houve uma tendência à valorização dos movimentos nacionais, inaugurando-se, desta forma, a enunciação de elementos e estilos próprios que fossem suficientes para caracterizar verdadeiramente uma nação. Nesse sentido, podem ser destacados os estudos do folclore nacional, de lendas e histórias que foram transformadas em temas para óperas e poemas sinfônicos. No Brasil, destaca-se Carlos Gomes com o seu O guarani.

Está(ão) CORRETA(s) o que se afirma apenas em:

O movimento armorial foi encabeçado por alguns artistas, dentre os quais destaca-se Ariano Suassuna, que pretendeu reunir elementos próprios da cultura popular nordestina, aplicando-os às diversas expressões artísticas, como música, teatro, literatura, cinema, artes plásticas etc., erigindo-as à categoria de arte erudita nacional.
A partir do exposto, fazem parte do acervo armorial as seguintes expressões, que foram orientadas a convergir na representação das raízes culturais nordestinas:

“Desde o descobrimento do Brasil - como se o Brasil já não existisse antes -, recebemos influências de várias culturas, que foram por nós incorporadas, metabolizadas, configurando a diversidade da cultura brasileira expressa nas nossas singularidades regionais.O que mais caracteriza a unidade e a diversidade de um país, senão sua música, seu teatro, suas formas e cores, sua dança, folclore, poesia? Nessas manifestações, sempre fruto de um amálgama cultural, é que estão mais fortemente gravados os sentimentos e pensamentos de um povo”. (MARTINS, M. C.; PICOSQUE, G.; GUERRA, M. T. T. Didática do ensino da arte: a língua do mundo: poetizar, fruir e conhecer São Paulo: FTD, 1998, p. 10).
Considerando as informações apresentadas no texto acima, julgue os itens abaixo.

I- Para o entendimento do ensino de Arte no Brasil, a Missão Artística Francesa, trazida em 1816, por Dom João VI, pode ser tomada como referência. Em seguida, foi criada a Academia Imperial de Belas-Artes, que passou a ser chamada de Escola Nacional de Belas-Artes, após a Proclamação da República.
II- A Escola Nacional de Belas-Artes tinha como ponto forte o desenho, valorizando a cópia fiel e a utilização de modelos indígenas e africanos.
III- O Brasil, especialmente no Ceará, passava, naquele tempo, pela explosão do Barroco, mas o Neoclassicismo trazido pelos africanos é que foi assumido pelas elites e classes dominantes, como o que havia de mais atual para a época.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

Relacione a primeira coluna com a segunda e responda ao que se pede.

I – Arte bizantina 

II – Arte renascentista 

III – Arte egípcia 

IV – Arte romana 

( ) Tipo de arte que tem como característica mais evidente a ligação com temas religiosos e mitológicos. 

( ) Faz uso da perspectiva e proporcionalidade, no intuito de realizar obras com rigor científico. Tem caráter antropocêntrico. 

( ) Foi influenciada pela arte etrusca, no que diz respeito à expressão realista, e pela arte grega, devido ao forte teor de ideal de beleza. Durou aproximadamente de VIII a.C a IV d.C. 

( ) Entre suas principais características estão a presença marcante do uso de cores e a ausência de expressividade e de criatividade dos artistas. O mosaico foi sua forma mais expressiva. 

Marque a alternativa abaixo que apresenta a CORRETA relação entre as colunas.

Atente para os itens I e II, abaixo.

I - _______________é considerada a expressão artística mais antiga da nossa história. Influenciou a arte da humanidade e até criações do Movimento Armorial, como, por exemplo, as iluminogravuras criadas por Ariano Suassuna, inspiradas em imagens contidas na Pedra do Ingá (imagem abaixo).

II – Entre as principais características desse tipo de arte acima estão: _________________________.

Preencham aos itens I e II, respectivamente:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram __________ procurando, de um lado, respeitar __________, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências __________ comuns ao processo educativo em todas as regiões __________. Com isso, pretende-se criar condições, nas __________, que permitam aos nossos jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários ao exercício da __________.

O parágrafo acima foi extraído dos Parâmetros Curriculares Nacionais - Arte. A alternativa abaixo que completa as lacunas de forma CORRETA é:

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