As atuais práticas pedagógicas possibilitam a reflexão
sobre como tem se construído os processos de
conhecimento nas escolas e como se faz necessária uma
desconstrução para melhor conhecer a criança autista e
colocá-la como centro do trabalho pedagógico,
impedindo a sua participação das atividades
educacionais.
Um movimento literário – ou período literário – está
inserido em um contexto histórico e abarca um grupo de
autores cuja produção literária é contraditória e disforme.
Por cada autor ter suas particularidades, suas obras
apresentam poucas características em comum, criando
uma diversidade de estilos que caracteriza aquela escola
literária.
A gestão escolar, numa concepção democrática, efetivase por meio da participação dos sujeitos sociais
envolvidos com a comunidade escolar, na elaboração e
construção de seus projetos, de modo a garantir que
qualquer decisão em uma instituição de ensino será
precedida do consenso entre pais, alunos e professores.
É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente
portadores de deficiência o atendimento educacional
especializado na rede especial e segmentada de ensino.
As políticas curriculares não se resumem apenas a
propostas e práticas enquanto documentos escritos, mas
incluem os processos de planejamento, vivenciados e
reconstruídos em múltiplos espaços e por múltiplas
singularidades no corpo social da educação.