Questões de Concurso Para prefeitura de santana do piauí - pi

Para Nádia Bossa, em seu livro Fracasso escolar: um olhar psicopedagógico (Porto Alegre: Artmed, 2002), o fenômeno do fracasso escolar decorre, não de uma causa única, mas de um conjunto de determinações. Como exemplos de fatores comuns que podem produzir esse fenômeno, podemos mencionar:
1. Problemáticas afetivas. 2. Problemáticas sociais. 3. Problemáticas familiares. 4. Problemáticas escolares.
Estão corretos:

Analise o caso a seguir. 

Luís é um aluno dos anos finais do ensino fundamental que, devido a um déficit no componente fonológico da linguagem, tem dificuldade para associar o símbolo gráfico, as letras, com o som que elas representam, e organizá-los, mentalmente, numa sequência temporal. Em decorrência disso, apresenta autoestima baixa, o que o torna, em muitas ocasiões, uma pessoa triste e deprimida.

Com base nas características apresentadas acima, é possível afirmar que a dificuldade de aprendizagem experimenta por Luís é:

O atendimento educacional especializado – AEE gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino, deve ser realizado nas salas de: 

De acordo com o Manual MSD – Versão Saúde Para a Família, os distúrbios de aprendizagem envolvem uma incapacidade de adquirir, reter ou usar habilidades ou informações gerais, o que resulta de dificuldades com a atenção, com a memória ou com o raciocínio e afeta o desempenho acadêmico. Acerca desses distúrbios, é possível afirmar:

I. As crianças afetadas podem ser lentas para aprender os nomes das cores ou das letras, para contar ou para aprender a ler e escrever.
II. As crianças fazem uma série de testes acadêmicos e de inteligência administrados por especialistas em aprendizagem e médicos que podem aplicar critérios estabelecidos para fazer o diagnóstico.
III. O tratamento envolve um plano de aprendizagem elaborado de forma genérica e impessoal para as habilidades da criança.

Assinale: 

Um dos capítulos fundamentais dos manuais de didática é o da avaliação, descrita por Cipriano Luckesi como uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem, capaz de auxiliar o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho (LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar. 22.ed. São Paulo: Cortez Editora, 2011). Nesse sentido, no caso específico em que o professor deseja verificar se os objetivos de ensino estão sendo alcançados, a forma de avaliação mais adequada é a:

Em 1970, o “problema de aprendizagem” era tido como um problema que tinha como causa uma disfunção neurológica não detectada em exame médico, chamada disfunção cerebral mínima – DCM. Esse “problema”, em muitos países e também no Brasil, era tratado por médicos, e ainda hoje esses profissionais são procurados pelas famílias para fornecerem algum diagnóstico. Bossa (2011, p. 77) destaca que, numa concepção patologizante, o rótulo DCM foi apenas um dentre os vários empregados para camuflar problemas que, na verdade, têm origem:

ara Sara PAÍN, em seu livro Diagnóstico e tratamentos de problemas de aprendizagem (Porto Alegre: Artmed, 1992), há pelo menos quatro fatores essenciais que concorrem para os problemas de aprendizagem, a saber, fatores orgânicos, fatores específicos, fatores psicógenos e fatores ambientais. Acerca desses fatores, julgue as definições abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) Os fatores orgânicos podem surgir em virtude de anemia alimentar, má qualidade na alimentação, problemas de visão, alteração do sono, problemas respiratórios e dificuldades de percepção-motora, dentre outros.
( ) Os fatores específicos encontram-se relacionados à aprendizagem da linguagem, tais como a alteração da sequência percebia, a impossibilidade de construir imagens claras de fonemas, sílabas e palavras e inaptidão gráfica, dentre outros.
( ) Os fatores psicógenos fazem referência a perturbações produzidas durante a aquisição da aprendizagem.
( ) Os fatores ambientais dizem respeito ao meio ambiente material do sujeito e às possibilidade reais que o meio lhe oferece de estímulos de aprendizagem.

Assinale a alternativa com a sequência correta: 

A formação das equipes de referência das unidades que executam serviços do Sistema Único da Assistência Social deverá considerar o número de famílias e indivíduos referenciados, os tipos e modalidades de atendimento e as aquisições que devem ser garantidas aos usuários, conforme deliberações do (a):

Elaborar provas, presidir e compor bancas de exames e comissões julgadoras de concursos ou outras formas de seleção para Assistentes Sociais, ou onde sejam aferidos conhecimentos inerentes ao Serviço Social é definido pela Lei nº 8.662 de 07.06.93, como uma: 

A designação profissional de Assistente Social é privativa dos habilitados na forma da legislação vigente. Para tanto é necessário diploma em curso de graduação em Serviço Social, oficialmente reconhecido e expedido por instituição de ensino superior existente no país. Assim, para exercer a profissão de Assistente Social deve-se requerer prévio registro em qual órgão que tenham jurisdição sobre a área de atuação que irá trabalhar? 

Ao trabalhar com redução de danos, o assistente social assume um compromisso éticopolítico com as pessoas que apresentam problemas ou vivem em condição de sofrimento pelo abuso de drogas. Isso porque o projeto profissional se coloca contrário a qualquer forma desumanizadora, desrespeitosa, opressora ou discriminadora dos usuários de seus serviços. Sob essa ótica, tanto o projeto profissional quanto o exercício profissional do Assistente Social pode ser afirmado através de:

Compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos poderes públicos e da sociedade, destinado a assegurar o direito relativo à saúde, à previdência e à assistência social:

O processo metodológico específico do Serviço Social, que tem por finalidade conhecer com profundidade, e de forma crítica, uma determinada situação ou expressão da questão social objeto da intervenção profissional – especialmente nos seus aspectos sócio-econômicos, familiares e culturais é definido pelo CFESS como:

O modelo de proteção social previsto na política de assistência social, ancorado nas legislações vigentes e normatizado pela NOB/SUAS/2005, a família é o pilar central na tríade composta também pelo Estado e o mercado. Caber ao Estado intervir apenas quando a família falha é o modelo de proteção familista. Apesar das mudanças nas estruturas familiares, a definição de papéis encontra-se “quase” que intocada. Neste sentido, o modelo familista reforça a desigualdade de gênero, à medida que aumenta a responsabilidade de proteção da sua família, sem a devida proteção do Estado a (ao): 

É importante que o assistente social se organize para realizar a entrevista, considerando que sua ação esteja sustentada pelos eixos teóricometodológico, técnico-operativo e ético-político. A entrevista, como outros instrumentos, exige um rito para o seu desenvolvimento que podemos definir como etapas. Assim, a etapa inicial da entrevista é compreendida como:

À pessoa idosa que esteja no domínio de suas faculdades mentais é assegurado o direito de optar pelo tratamento de saúde que lhe for reputado mais favorável, porém, não estando em condições de proceder à opção de escolha, esta será feita:

I. Pelo curador, quando a pessoa idosa for interditada.
II. Pelos familiares, quando a pessoa idosa não tiver curador ou este não puder ser contactado em tempo hábil.
III. Pelo médico, quando ocorrer iminente risco de vida e não houver tempo hábil para consulta a curador ou familiar.
IV. Pelo próprio médico, caso em que deverá comunicar o fato ao Ministério Público.

Está correto o que se afirma apenas em:

O órgão normativo que funciona como Tribunal Superior de Ética Profissional do Assistente Social é: 

Não constitui um Direito do Assistente Social:

É considerado pelo Sistema Único da Assistência Social um dos instrumentos das proteções da assistência social que identifica e previne as situações de risco e vulnerabilidade social e seus agravos no território:

Quanto à Guarda de crianças e adolescentes é correto afirmar: