O planejamento pedagógico configura a prática docente consciente de sua complexidade, a reflexão e a
elaboração de um curso de ação didático-metodológica, em seus processos culturais, profissionais e
científicos de atuação profissional. Esse processo significa, profissionalmente, que os docentes precisam
de um tempo específico que possibilite
A formação continuada de educadores deve fazer parte da realidade educacional e do cotidiano do
trabalho pedagógico nas instituições de ensino. Esse processo formativo possibilita a
O paradigma educacional atual, em que a escola vem se reestruturando diante das novas tecnologias, do
desenvolvimento social, das questões ambientais e outros, nos leva a acreditar na necessidade de uma
melhoria no contexto educacional e na forma como isso interfere na vida da população. No caso da
Educação Física, o problema não é diferente. Sobre sua realidade no contexto escolar, tem-se as
seguintes afirmações:
Competir e cooperar são processos sociais e valores humanos presentes no dia a dia, nos jogos, nos
esportes e nos diversos momentos de nossa vida. É nas aulas de Educação Física que se observa essas
características mais presentes nos debates e práticas realizadas. Trata-se de uma forma de estimular a
interação, utilizando-se de jogos que busquem superar os desafios e não superar o outro; que
oportunizem aos alunos a convivência em um ambiente de compartilhamento e que desenvolvam valores
importantes no contexto escolar. Essa descrição refere-se aos jogos