Questões de Concurso Para prefeitura de araricá - rs

A família e a escola constituem os dois contextos principais de desenvolvimento da criança até a vida adulta. Podemos considerar que esses são cenários sociais que poderão facilitar os processos de crescimento e amadurecimento pessoal. Considerando a família como âmbito da intervenção psicopedagógica, analise as assertivas a seguir:
I. No marco de colaboração entre família e escola, o psicopedagogo precisa realizar um informe por escrito sobre como deve ser a criação dessa criança. Dessa forma, a família poderá ser responsabilizada por aquilo que por ventura não seja colocado em prática. II. Entende-se que um dos objetivos da intervenção psicopedagógica é facilitar ou fomentar o conhecimento mútuo entre escola e família, trazendo novas alternativas de atuação que melhorem a comunicação. III. Antes do primeiro contato, a família pode ter medos ou reticências, que irão desaparecer se a proposta for construir de forma conjunta uma realidade que os valorize e os anime a enfrentar as dificuldades que têm nesse momento. IV. Em sua função assessora, o psicopedagogo deve levar em conta as representações mútuas que têm a escola e a família, recuperando os aspectos positivos e trabalhando para que aumente a confiança mútua.
Quais estão corretas?

Atualmente as tecnologias educacionais de informação e comunicação (TIC) fornecem novas dimensões de tempo e espaço, não somente para convivência, mas para a construção do conhecimento. Pereira (2022) propõe alguns princípios quanto ao uso das TIC ou, ainda, quanto à orientação desse uso junto aos professores. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA.

A atividade lúdica, como instrumento da prática clínica e também numa abordagem preventiva nos diferentes locais de trabalho psicopedagógico, exige conhecimento sobre o seu uso para além do aspecto recreativo. Nesse sentido, analise as assertivas a seguir:
I. Piaget estudou e classificou os jogos quanto à sua evolução da seguinte forma: jogos de exercício, jogos simbólicos e jogos de regras. II. Os jogos põem em exercício funções cognitivas e afetivas, assim como desenvolvem conteúdos sociais e, por isso, têm acompanhado o desenvolvimento da humanidade por toda a sua evolução. III. O psicopedagogo precisa conhecer as operações cognitivas que estão subjacentes às condutas exigidas na realização dos diferentes jogos. IV. Os jogos têm indicação como estratégia de intervenção somente no consultório, junto às crianças de 5 a 11 anos.
Quais estão corretas? 

Vitor da Fonseca realizou diferentes estudos sobre as dificuldades de aprendizagem (DA). Para o psicopedagogo, torna-se importante conhecer os diferentes pensamentos dos pesquisadores da área, não somente para a melhor intervenção, mas também para um melhor assessoramento aos professores e/ou instituições. Em relação ao diagnóstico e ao tratamento das dificuldades de aprendizagem, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A criança ou jovem com DA sempre apresenta correspondência direta entre sua capacidade ou habilidade mental e seu desempenho, refletidas em resultados escolares insatisfatórios. ( ) O diagnóstico deveria, em sequência, fornecer informação suficiente acerca da condição da criança, a fim de permitir a discussão do caso e a decisão apropriada e adequada a um programa de intervenção. ( ) O desenvolvimento humano requer condições mínimas de estimulação em períodos sensíveis de maturação, pois algumas aquisições devem ser aprendidas antes de outras, e a criança com DA que não for devidamente estimulada ficará cada vez mais em dificuldade, à medida que o tempo passar. ( ) O diagnóstico deveria assegurar a obtenção e a captação de dados que ajudassem a determinar as áreas fortes e fracas, facilitando o processo de reprovação e aprovação do aluno.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Luckesi (2023), a avaliação da aprendizagem escolar deve conter as seguintes características:
I. Ter como objetivo diagnosticar a situação da aprendizagem dos estudantes. II. Ser inclusiva e os resultados dos atos avaliativos subsidiam o professor a buscar meios pelos quais todos os seus estudantes possam aprender aquilo que é necessário para o seu desenvolvimento. III. Possuir uma prática dialógica de ensino entre professor e estudantes com o objetivo de estabelecer um pacto construtivo entre todos os participantes da prática pedagógica na sala de aula. IV. Oferecer recursos que são utilizados para uma prática pedagógica disciplinadora, com objetivos seletivos e classificatórios.
Quais estão corretas? 

Segundo Bacich & Moran (2018) há muitas formas de se realizar a avaliação; ela pode ser feita individual ou grupal, escrita a partir de um questionário ou de uma reflexão, ou oral como em uma socialização. O importante é que ela se dê de forma: 

Tendo por base o Modelo de Jantsch, identifica-se as seguintes características na interdisciplinaridade:
I. Sistema com apenas um nível. II. Múltiplos objetivos. III. Cooperação procedendo de nível superior.
Quais estão corretas? 

Bacich & Moran (2018) enfatizam que o ensino híbrido através do uso dos recursos digitais e de diferentes estratégias de ensino são importantes facilitadores de ensino e aprendizagem proporcionando um(a):
I. Aprendizagem ativa e colaborativa. II. Desenvolvimento da autonomia do aluno. III. Ensino centrado no docente em suas reais necessidades.
Quais estão corretas?

Ao analisar as ideias de Ausubel, Saviani (2018) destaca que são condições para a ocorrência da aprendizagem significativa a:
I. Existência de ideias-âncoras, subsunçores (conceitos relevantes) na estrutura cognitiva. II. Possibilidade de a nova informação relacionar-se à estrutura cognitiva. III. Predisposição do aprendiz para aprender.
Quais estão corretas?

Sobre uma aprendizagem baseada em projetos, analise as assertivas a seguir:
I. O trabalho é realizado coletivamente e a aprendizagem ocorre de forma colaborativa. II. Os problemas são extraídos da realidade através da observação feita pelos alunos. III. Os alunos identificam os problemas e buscam meios para resolvê-los.
Quais estão corretas? 

“(...) se referem à capacidade de mobilizar, articular e colocar em prática conhecimentos, valores, atitudes e habilidades para se relacionar com os outros e consigo mesmo, assim como estabelecer e atingir objetivos e enfrentar situações adversas de maneira criativa e construtiva. São capacidades individuais que podem se manifestar em pensamentos, sentimentos e comportamentos de cada pessoa. (Boy, 2019)”. O trecho traz o conceito de competências:

Luckesi (2023) elenca alguns itens de um plano de aula. Sobre esses itens, analise as afirmações a seguir:
1. Objetivo do ensino. 2. Ementa. 3. Avaliação. 4. Cronograma.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é: 

Sobre o saber escolar, de acordo com Saviani (2018), é INCORRETO afirmar que:

São elementos comuns a serem identificados entre a Educação 4.0 e a Educação 5.0, EXCETO:

O Art. 112 do Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece que, verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente algumas medidas. Sobre o tema, analise as assertivas a seguir:
I. Obrigação de reparar o dano. II. Prestação de serviço à comunidade. III. Prestação de trabalhos forçados. IV. Internação em estabelecimento educacional.
Quais estão corretas?

Conforme o Art. 18 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), NÃO compreendem os sistemas municipais de ensino: 

O Art. 5 o da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, afirma que ela, em consonância com o Programa Nacional de Direitos Humanos, obedecerá aos seguintes princípios:
I. Desenvolvimento de ação do Estado e da sociedade civil, de modo a assegurar a desvinculação da pessoa portadora de deficiência no contexto socioeconômico e cultural vigente. II. Estabelecimento de mecanismos e instrumentos legais e operacionais que assegurem às pessoas portadoras de deficiência o pleno exercício de seus direitos básicos que, decorrentes da Constituição e das leis, propiciam o seu bem-estar pessoal, social e econômico. III. Dignidade às pessoas portadoras de deficiência, que devem receber primazia de oportunidades na sociedade por reconhecimento dos direitos que lhes são assegurados como prioridade frente aos demais.
Quais estão corretos? 

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica destacam que, no Ensino Fundamental e no Médio, a figura da promoção e da classificação pode ser adotada em qualquer ano, série ou outra unidade de percurso escolhida, exceto no primeiro ano do Ensino Fundamental. Essas duas figuras fundamentam-se na orientação de que a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios, EXCETO: 

 Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Fundamental está organizado em cinco:

De acordo com o Plano de Carreira do Magistério do Município de Araricá, é prioridade constitucional do Município atuar em que níveis da Educação Básica?