Questões de Concurso para Prefeitura de Porto Alegre - RS

Q2167186

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - História |

Q2167186 Pedagogia

A BNCC (2018) apresenta o componente curricular História da seguinte maneira:
“Todo conhecimento sobre o passado é também um conhecimento do presente elaborado por distintos sujeitos. O historiador indaga com vistas a identificar, analisar e compreender os significados de diferentes objetos, lugares, circunstâncias, temporalidades, movimentos de pessoas, coisas e saberes. As perguntas e as elaborações de hipóteses variadas fundam não apenas os marcos de memória, mas também as diversas formas narrativas, ambos expressão do tempo, do caráter social e da prática da produção do conhecimento histórico.”
Qual das alternativas a seguir está de acordo com o que está descrito no documento?

A

A relação passado/presente se processa automaticamente, ainda que o aluno não tenha conhecimento de referências teóricas capazes de trazer inteligibilidade aos objetos históricos selecionados

B

Todo objeto é considerado um documento, visto que porta a história dos humanos de outros contextos

C

Para considerarmos o ensino de História, devemos selecionar um único tipo de fonte histórica como escolha didática para não tornar a disciplina complexa para adolescentes.

D

Um dos importantes objetivos de História no Ensino Fundamental é estimular a autonomia de pensamento e a capacidade de reconhecer que os indivíduos agem de forma independente da época e do lugar nos quais vivem.

E

Entre os saberes produzidos, destaca-se a capacidade de comunicação e diálogo, instrumento necessário para o respeito à pluralidade cultural, social e política, bem como para o enfrentamento de circunstâncias marcadas pela tensão e pelo conflito.

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Q2167185

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - História |

Q2167185 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta o componente curricular História pensado em Unidades Temáticas, Objetos de Conhecimento e Habilidades. Relacione os itens apresentados a seguir na Coluna 1 com sua respectiva classificação na Coluna 2.
Coluna 1 1. Unidades Temáticas. 2. Habilidades. 3. Objetos de conhecimento.

Coluna 2 ( ) Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano.
( ) História: tempo, espaço e formas de registros.
( ) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.
( ) As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos de sedentarização.
( ) A passagem do mundo antigo para o mundo medieval.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 1 – 3 – 2.

B

2 – 1 – 2 – 3 – 3.

C

2 – 3 – 1 – 2 – 2.

D

3 – 2 – 3 – 1 – 1.

E

3 – 1 – 3 – 2 – 1.

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Q2167144

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q2167144 Educação Artística

“A mulher do centro – um tipo de jogo em Boticelli e o Nascimento de Vênus [...] eu vejo humor nisto porque vejo que a mulher dormindo é a concha para Vênus...” (IAVELBERG, 2003, p. 92). O trecho é uma citação de um leitor ao fazer a apreciação de uma obra de arte, citado por Rosa Iavelberg. Observa-se uma mistura da memória com a paisagem da pintura, combinando visões pessoais e universais, estabelecendo uma interação entre diferentes questões. Essas características são observadas no leitor que está no estágio de desenvolvimento da compreensão estética conhecido como:

A

Classificativo, em que o leitor busca informações na própria imagem e na história da arte

B

Narrativo, pois é impressionável pelo tema.

C

Construtivo, construindo um tipo de estrutura para ler.

D

Recriativo, lendo a imagem em muitos níveis e aproximando-se dela com conhecimento geral da história da arte.

E

Interpretativo, sendo menos objetivo, com uma interpretação mais sutil e global.

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Q2167143

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q2167143 Artes Plásticas

Pode-se definir o desenvolvimento da compreensão estética como saber:

A

Criar novos produtos artísticos.

B

Ampliar o público de museus.

C

Apreciar objetos de arte.

D

Definir o que é bonito e feio na vida cotidiana.

E

Classificar o que é ou não arte.

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Q2167142

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q2167142 Educação Artística

Sobre a avaliação no ensino de Arte, é INCORRETO afirmar que:

A

Ao professor cabe fazer a avaliação final, única e exclusivamente fechando o componente curricular conforme a carga horária definida pela escola, não incluindo seu planejamento e a autoavaliação dos estudantes

B

Avaliar envolve considerar o contexto das escolas e as ações do professor, incluindo o seu planejamento e a relação de comunicação com os estudantes, a fim de mantê-los informados sobre o que e para que são avaliados.

C

A avaliação é um excelente recurso para o professor planejar suas atividades e refletir sobre suas práticas

D

A avaliação é uma oportunidade para o estudante refletir sobre sua prática educativa e isso passar a ser uma oportunidade de aprendizagem para ele

E

A autoavaliação dos estudantes deve ser considerada de forma paralela à avaliação realizada pelo professor.

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Q2167141

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q2167141 Educação Artística

O fazer artístico, a história da arte e a análise da obra de arte, desenvolvidos de forma interligada na sala de aula, são etapas da proposta curricular conhecida como:

A

Método Comparativo.

B

Disciplined-Based Art Education.

C

Método de Multipropósito.

D

Art apreciation

E

Abordagem Triangular.

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Q2167140

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q2167140 Educação Artística

O acesso à produção artística chega até os estudantes dos mais variados modos nos dias atuais, e sua divulgação sofre interferências de diferentes fontes, como, por exemplo, da mídia. Da maneira que for, o acesso às obras de arte é promovido através da:

A

Indústria.

B

Mediação.

C

Técnica.

D

Criação.

E

Propaganda.

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Q2167139

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q2167139 Educação Artística

Nos estudos sobre a apreciação estética, Michael Parsons (1992) constatou através de análises que as pessoas passam por diferentes estágios ao ler uma obra de arte. Cada estágio salienta uma ideia ou grupo de ideias que se sobressaem sobre as outras. Uma dessas ideias, conforme Parsons, é o(a):

A

Fazer.

B

Crítica.

C

Tema.

D

Intuição.

E

Histórico.

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Q2167138

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q2167138 Educação Artística

Sobre a leitura de imagem, é INCORRETO afirmar que:

A

É um “fazer”, corresponde a elaborar a imagem cognitiva e esteticamente

B

Ler imagens é apropriar-se de um objeto de conhecimento em nível de representação e interpretação.

C

O ato de ler uma imagem implica uma ação decifradora entre um sujeito percebedor e pensante sobre um objeto geralmente fixo.

D

Ler é um simples ato de decifrar uma imagem construída pelo artista, cujo sentido é dado por ele.

E

A leitura de uma imagem exige a contemplação ativa do espectador.

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Q2167137

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q2167137 Educação Artística

O elemento formal da visualidade que permite distinguir opticamente a complexidade da informação visual no ambiente é o(a):

A

Textura

B

Movimento.

C

Massa.

D

Volume.

E

Luz.

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Q2167136

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q2167136 Artes Plásticas

Saturação, matiz e acromática são as três dimensões do elemento formal e sintático do desenho chamado de:

A

Cor.

B

Sombra.

C

Textura.

D

Volume.

E

Massa.

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Q2167135

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q2167135 Educação Artística

Dos elementos formais e sintáticos do desenho, o elemento “linha” pode ser definido como:

A

Um esboço rápido e minucioso.

B

Uma cadeia de pontos muito próximas entre si.

C

O brilho relativo.

D

Tamanho relativo das pistas visuais.

E

O aspecto de uma superfície.

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Q2167134

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q2167134 Educação Artística

O primeiro estágio do desenvolvimento do grafismo infantil é identificado pelo desenho das garatujas, que são rabiscos no papel. Inicialmente a criança desenha linhas, uma vez que ainda não tem consciência de que o conjunto delas passa a representar objetos e não atribui significado a seus grafismos. Nessa etapa, a criança desenha:

A

Para representar a realidade

B

Pelo ato de escrever e registrar palavras

C

Por vontade de imitar o desenho do adulto

D

Para fazer a representação daquilo que não está presente no objeto real.

E

Pelo prazer em repetir os gestos em função da atividade motora adquirida.

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Q2167133

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q2167133 Educação Artística

Entre os quatro e sete anos de idade, a criança encontra-se na fase pré-esquemática no desenvolvimento gráfico. Sendo essa considerada a segunda fase no desenvolvimento do desenho, é nesse período que a criança apresenta as primeiras tentativas de representação do real. Com isso, pode-se afirmar que também é nessa etapa que a criança desenvolve a consciência da:

A

Percepção.

B

Profundidade.

C

Forma

D

Linha.

E

Cor

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Q2167132

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q2167132 Educação Artística

No desenvolvimento do grafismo infantil, a apreensão de uma relação entre o sujeito e o objeto observado permite a figuração da:

A

Perspectiva

B

Casa.

C

Relação euclidiana

D

Grandeza.

E

Profundidade.

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Q2167131

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q2167131 Educação Artística

No movimento do Expressionismo, que aconteceu na Europa durante e após a Primeira Guerra Mundial, os artistas preocupavam-se em representar em suas obras a forte influência dos aspectos:

A

Tecnológicos

B

Cromáticos puros.

C

Míticos

D

Emocionais

E

Geométricos.

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Q2167130

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q2167130 Educação Artística

A arte do período impressionista foi além de mudanças temáticas, proporcionando rupturas que permitiram mais vivacidade e dinamismo nas obras. Sobre as principais características das obras impressionistas, é INCORRETO afirmar que eram utilizadas:

A

Pinceladas soltas e manchas coloridas

B

Composições simétricas e enquadramentos sempre completos.

C

Sombras luminosas e coloridas.

D

Mistura de cores puras direto na tela

E

Sobreposição de planos sem perspectiva linear

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Q2167129

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q2167129 Educação Artística

O Renascimento foi um período que apresentou grandes revoluções e descobertas importantes para o mundo da arte. Uma delas foi o(a):

A

Uso de painéis de madeira.

B

Ourivesaria.

C

Mosaico parietal.

D

Tinta a óleo.

E

Aqueduto.

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Q2167128

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q2167128 Educação Artística

Os ícones são imagens que representam figuras santas para o cristianismo. Criados em diferentes suportes, como marfim, mármore e tecidos, foram uma importante fonte de adoração e representação de figuras sagradas na arte do período:

A

Impressionista

B

Bizantino.

C

Realista.

D

Egípcio.

E

Barroco.

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Q2167127

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q2167127 Educação Artística

Sobre a arte desenvolvida no Egito Antigo, é INCORRETO afirmar que:

A

O estilo de arte do Egito Antigo era desenvolvido a partir de regras rigorosas estabelecidas.

B

A representação egípcia da figura humana desconsiderava a perspectiva.

C

As silhuetas egípcias nas pinturas seguiam um padrão realista, com detalhamento fisionômico.

D

A arte egípcia tinha como principal função a religiosidade.

E

A lei da frontalidade determinou o que ficou conhecido como perfil egípcio nas figuras humanas.

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