Questões de Concurso Para prefeitura de camaçari - ba

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Q2364791 Pedagogia
No que se refere à base nacional comum curricular (BNCC) dos anos iniciais do ensino fundamental para a disciplina de arte, a habilidade correspondente ao objeto de conhecimento contextos e práticas da unidade temática de artes visuais é
Alternativas
Q2364790 Educação Artística

Texto 35A1-II

        A vida era um tempo misturado do antes-agora-depois-e-do-depois-ainda. A vida era a mistura de todos e de tudo. Dos que foram, dos que estavam sendo e dos que viriam a ser. 


Conceição Evaristo


  



Sérgio Adriano H. Enciclopédia de Municípios Brasileiros Quilombos. Objeto. 2023. Livro Enciclopédia

dos Municípios Brasileiros recortado com a palavra QUILOMBOS, páginas coladas preenchidas com cola

     e terra do Quilombo dos Palmares, sobre divisória colonial.  

Tendo em vista que todo momento histórico carrega consigo a necessidade de que as novas gerações desempenhem o domínio de conhecimentos específicos, de linguagens e de relações simbólicas, neles inclusa a arte, e considerando as informações apresentadas no texto 35A1-II, assinale a opção correta acerca da arte brasileira. 
Alternativas
Q2364789 Educação Artística

Texto 35A1-II

        A vida era um tempo misturado do antes-agora-depois-e-do-depois-ainda. A vida era a mistura de todos e de tudo. Dos que foram, dos que estavam sendo e dos que viriam a ser. 


Conceição Evaristo


  



Sérgio Adriano H. Enciclopédia de Municípios Brasileiros Quilombos. Objeto. 2023. Livro Enciclopédia

dos Municípios Brasileiros recortado com a palavra QUILOMBOS, páginas coladas preenchidas com cola

     e terra do Quilombo dos Palmares, sobre divisória colonial.  

Considerando a obra e as informações apresentadas no texto 35A1-II, assinale a opção correta acerca da arte brasileira.
Alternativas
Q2364788 Educação Artística

Texto 35A1-I


        Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.

Cora Coralina  






Jorge Menna-Barreto. Restauro. Escultura-ambiental/restaurante. 2016. Registro diário, com giz branco

na lousa escolar, do prato agroecológico do dia, feito a partir das cestas de agricultura familiar sustentável,

vendido como opção de almoço, no pavilhão da Bienal de São Paulo. 


         Convidado a propor uma obra para 32.ª Bienal de São Paulo, o artista Jorge Menna-Barreto explica que esse projeto “levanta questões acerca da construção dos hábitos alimentares e sua relação com o ambiente, a paisagem, o clima e a vida na terra (...) onde é possível perceber um outro momento da vida dos alimentos que chegam até nós. Restauro propõe um despertar para os usos da terra e as consequências globais de nossas escolhas. Entendendo o nosso sistema digestivo como ferramenta escultórica, os comensais tornam-se participadores de uma escultura ambiental em curso na qual o ato de se alimentar regenera e modela a paisagem em que vivemos”.

        O artivismo, conforme apresentado na escultura-ambiental de Jorge Menna-Barreto, reproduzida no texto 35A1-I, é um recurso cada vez mais recorrente nas realidades artísticas. Essa tendência vai ao encontro do momento atual, que, cada vez mais, exige que as novas gerações exerçam competências não apenas de conhecimentos, mas também no domínio das relações humanas. Assim, o ensino, além de considerar a aprendizagem a partir das novas linguagens em artes visuais, também deveria acumular camadas de valor social e político à medida que tangencia temas polêmicos e, por vezes, contraditórios. 

A partir das informações precedentes, bem como das apresentadas no texto 35A1-I, assinale a opção correta acerca das possibilidades do ensino de arte contemporânea.
Alternativas
Q2364786 Educação Artística
Para além da produção de artefatos culturais como cerâmica, máscaras e cestaria, artistas indígenas contemporâneos, como Jaider Esbell, Daiara Tukano, Denilson Baniwa, Arissana Pataxó, entre outros, apresentam manifestações estéticas que dialogam simultaneamente com o momento atual e com suas tradições. Suas produções artísticas são críticas que contemplam e exaltam a multiplicidade de sistemas cosmológicos e a diversidade das possibilidades de feitura. Tendo como referência esse tema, assinale a opção correta.
Alternativas
Respostas
301: B
302: B
303: D
304: C
305: A