Questões de Concurso Para prefeitura de sagrada família - rs

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Q2178076 Português
Para que servem as unhas?

    A fábrica da unha fica embaixo da pele – onde ela é viva. Já o pedaço que vemos são células mortas (por isso não dói para cortar). As células vivas _______ as mortas e a unha cresce sempre. Um dos ingredientes é a proteína queratina (que também forma cabelo e pele).
    Pele, unha e cabelo não param de ser produzidos, porque sofrem desgaste e precisam ser renovados. A diferença é que a pele se descama sozinha, enquanto os outros dois devem ser cortados.
    A _______, pele fina na base da unha, é um sistema de vedação: protege a fábrica da unha de invasores, como bactérias e fungos. Por isso, não é legal retirá-la nem puxar os cantinhos.
    Além de preservarem a ponta dos dedos, as unhas nos auxiliam a pegar os objetos e podem ser usadas como ______ para coisas bem pequenas. Em nossos ancestrais pré-históricos, elas serviam como garras para ataque e defesa.

(Fonte: Recreio - adaptado.) 
Conforme o texto, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) A pele é capaz de se descamar sozinha. (_) Cabelos e unhas precisam ser renovados. (_) Os ancestrais pré-históricos do homem utilizavam as unhas como garras para ataque e defesa.
Alternativas
Q2178075 Português
Para que servem as unhas?

    A fábrica da unha fica embaixo da pele – onde ela é viva. Já o pedaço que vemos são células mortas (por isso não dói para cortar). As células vivas _______ as mortas e a unha cresce sempre. Um dos ingredientes é a proteína queratina (que também forma cabelo e pele).
    Pele, unha e cabelo não param de ser produzidos, porque sofrem desgaste e precisam ser renovados. A diferença é que a pele se descama sozinha, enquanto os outros dois devem ser cortados.
    A _______, pele fina na base da unha, é um sistema de vedação: protege a fábrica da unha de invasores, como bactérias e fungos. Por isso, não é legal retirá-la nem puxar os cantinhos.
    Além de preservarem a ponta dos dedos, as unhas nos auxiliam a pegar os objetos e podem ser usadas como ______ para coisas bem pequenas. Em nossos ancestrais pré-históricos, elas serviam como garras para ataque e defesa.

(Fonte: Recreio - adaptado.) 
Considerando-se o texto, assinalar a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q2178074 Português
Para que servem as unhas?

    A fábrica da unha fica embaixo da pele – onde ela é viva. Já o pedaço que vemos são células mortas (por isso não dói para cortar). As células vivas _______ as mortas e a unha cresce sempre. Um dos ingredientes é a proteína queratina (que também forma cabelo e pele).
    Pele, unha e cabelo não param de ser produzidos, porque sofrem desgaste e precisam ser renovados. A diferença é que a pele se descama sozinha, enquanto os outros dois devem ser cortados.
    A _______, pele fina na base da unha, é um sistema de vedação: protege a fábrica da unha de invasores, como bactérias e fungos. Por isso, não é legal retirá-la nem puxar os cantinhos.
    Além de preservarem a ponta dos dedos, as unhas nos auxiliam a pegar os objetos e podem ser usadas como ______ para coisas bem pequenas. Em nossos ancestrais pré-históricos, elas serviam como garras para ataque e defesa.

(Fonte: Recreio - adaptado.) 
 Assinalar a alternativa que preenche as lacunas do texto CORRETAMENTE:
Alternativas
Q2178073 Educação Física
Considerando-se a nutrição, o exercício e a atividade física no crescimento e desenvolvimento da criança, analisar os itens abaixo:

I. Deficiências alimentares prolongadas podem ter sério impacto nos padrões de crescimento das crianças.

II. Excessos alimentares prolongados trarão inúmeros benefícios nos padrões de crescimento das crianças.

III. A falta de vitamina D em crianças pode causar raquitismo.

Está(ão) CORRETO(S):
Alternativas
Q2178072 Educação Física
Sobre fraturas, analisar os itens abaixo:
I. Fratura é a ruptura ou a quebra de um osso. II. As fraturas são classificadas em exposta, imposta e leve. III. Na fratura exposta, o osso fraturado não perfura a pele.
Está(ão)CORRETO(S): 
Alternativas
Q2178071 Educação Física

Assinalar a alternativa CORRETA:


Alternativas
Q2178070 Educação Física
Considerando-se os conceitos de Exercício Físico, Atividade Física e Teste, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Exercício Físico. (2) Atividade Física. (3) Teste. 
(_) Qualquer movimento corporal produzido pela musculatura esquelética que resulte em gasto energético. (_) É o instrumento utilizado para se obter medidas e determinar seus valores numéricos. (_) Atividade repetitiva, estruturada e planejada que tem como objetivo a manutenção e melhoria de um ou mais componentes da aptidão física.
Alternativas
Q2178069 Educação Física
O processo de troca de gases no corpo, denominado respiração, é parte fisiológica que pode interferir na prática esportiva. Sobre as etapas desse processo, analisar os itens abaixo:
I. A ventilação pulmonar é o fluxo de ar para dentro e para fora dos pulmões. II. A respiração externa consiste na troca de gases entre os espaços aéreos (alvéolos) pulmonares e o sangue nos capilares pulmonares. III. É no processo de respiração externa que o sangue capilar pulmonar ganha CO2 e perde O2. IV. A respiração interna é a troca de gases entre o sangue nos capilares sistêmicos e as células teciduais.
Estão CORRETOS: 
Alternativas
Q2178068 Educação Física
Os ossos do corpo humano podem ser classificados em quatro tipos, com base na sua forma. De acordo com essa classificação, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Osso longo. (2) Osso curto. (3) Osso plano. (4) Osso irregular.
(_) Parietal. (_) Ulna. (_) Vértebras. (_) Cuboide.
Alternativas
Q2178067 Educação Física
A respeito dos benefícios adquiridos pela prática de exercícios físicos e sua relação com a qualidade de vida do praticante, analisar os itens abaixo:
I. Em aspectos fisiológicos, o exercício físico previne o aumento da pressão arterial, controla o peso corpóreo, aumenta a densidade óssea e melhora a resistência física. II. Os benefícios do exercício físico regular estão atrelados ao controle de doenças, principalmente quanto à s crônicas e degenerativas. III. A prática de exercício físico está associada diretamente ao aumento da sensação de bem-estar, melhora na saúde e qualidade de vida, principalmente a partir da meia idade, pois é nessa fase que os riscos da inatividade tendem a acentuar.
Está(ão) CORRETO(S): 
Alternativas
Q2178066 Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - Ensino Fundamental: Educação Física, são competências específicas de educação física para o ensino fundamental:
I. Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos. II. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual. III. Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e promover posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes.
Está(ão) CORRETO(S): 
Alternativas
Q2178063 Inglês
Concerning the use of preposition, check C for Correct and I for Incorrect alternatives. After that, check the alternative that presents the CORRECT sequence:
(_) The children are tired of going to the same place every summer. (_) She spoke for hours without use notes. (_) Thank you for coming.
Alternativas
Q2178062 Inglês
Considering the differing between the perfect tenses, number the 2nd column according to the 1rst and, after that, check the alternative that presents the CORRECT sequence:
(1) Present perfect. (2) Past perfect.
(_) Dan hasn’t been sick this year. (_) I’d just have lunch. (_) We hadn’t cleaned it for weeks.
Alternativas
Q2178061 Inglês
Artificial General Intelligence Is Not as Imminent as You
Might Think

     To the average person, it must seem as if the field of artificial intelligence is making immense progress. According to the press releases, and some of the more ________ media accounts, OpenAI’s DALL-E 2 can seemingly create spectacular images from any text; another OpenAI system called GPT-3 can talk about just about anything; and a system called Gato that was released in May by DeepMind, a division of Alphabet, seemingly worked well on every task the company could throw at it. One of DeepMind’s highlevel executives even went so far as to brag that in the quest for artificial general intelligence (AGI), AI that has the flexibility and resourcefulness of human intelligence, “The Game is Over!” And Elon Musk said recently that he would be surprised if we didn’t have artificial general intelligence by 2029.
     Don’t be fooled. Machines may someday be as smart as people, and perhaps even smarter, but the game is far from over. There is still an immense amount of work to be done in making machines that truly can comprehend and reason about the world around them. What we really need right now is less posturing and more basic research.
     To be sure, there are indeed some ways in which AI truly is making progress—synthetic images look more and more realistic, and speech recognition can often work in noisy environments—but we are still light-years away from general purpose, human-level AI that can understand the true meanings of articles and videos, or deal with unexpected obstacles and interruptions. We are still stuck on precisely the same challenges that academic scientists having been pointing out for years: getting AI to be reliable and getting it to cope with unusual circumstances.

(Fonte: Scientific American - adaptado.)

Check the alternative that CORRECTLY fills the gap in the text:
Alternativas
Q2178060 Inglês
Artificial General Intelligence Is Not as Imminent as You
Might Think

     To the average person, it must seem as if the field of artificial intelligence is making immense progress. According to the press releases, and some of the more ________ media accounts, OpenAI’s DALL-E 2 can seemingly create spectacular images from any text; another OpenAI system called GPT-3 can talk about just about anything; and a system called Gato that was released in May by DeepMind, a division of Alphabet, seemingly worked well on every task the company could throw at it. One of DeepMind’s highlevel executives even went so far as to brag that in the quest for artificial general intelligence (AGI), AI that has the flexibility and resourcefulness of human intelligence, “The Game is Over!” And Elon Musk said recently that he would be surprised if we didn’t have artificial general intelligence by 2029.
     Don’t be fooled. Machines may someday be as smart as people, and perhaps even smarter, but the game is far from over. There is still an immense amount of work to be done in making machines that truly can comprehend and reason about the world around them. What we really need right now is less posturing and more basic research.
     To be sure, there are indeed some ways in which AI truly is making progress—synthetic images look more and more realistic, and speech recognition can often work in noisy environments—but we are still light-years away from general purpose, human-level AI that can understand the true meanings of articles and videos, or deal with unexpected obstacles and interruptions. We are still stuck on precisely the same challenges that academic scientists having been pointing out for years: getting AI to be reliable and getting it to cope with unusual circumstances.

(Fonte: Scientific American - adaptado.)

In “One of DeepMind’s high-level executives even went so far as to brag that in the quest for artificial general intelligence (AGI), AI that has the flexibility and resourcefulness of human intelligence, ‘The Game is Over!’”, the underlined word can be substituted without loss of meaning by: 
Alternativas
Q2178059 Inglês
Artificial General Intelligence Is Not as Imminent as You
Might Think

     To the average person, it must seem as if the field of artificial intelligence is making immense progress. According to the press releases, and some of the more ________ media accounts, OpenAI’s DALL-E 2 can seemingly create spectacular images from any text; another OpenAI system called GPT-3 can talk about just about anything; and a system called Gato that was released in May by DeepMind, a division of Alphabet, seemingly worked well on every task the company could throw at it. One of DeepMind’s highlevel executives even went so far as to brag that in the quest for artificial general intelligence (AGI), AI that has the flexibility and resourcefulness of human intelligence, “The Game is Over!” And Elon Musk said recently that he would be surprised if we didn’t have artificial general intelligence by 2029.
     Don’t be fooled. Machines may someday be as smart as people, and perhaps even smarter, but the game is far from over. There is still an immense amount of work to be done in making machines that truly can comprehend and reason about the world around them. What we really need right now is less posturing and more basic research.
     To be sure, there are indeed some ways in which AI truly is making progress—synthetic images look more and more realistic, and speech recognition can often work in noisy environments—but we are still light-years away from general purpose, human-level AI that can understand the true meanings of articles and videos, or deal with unexpected obstacles and interruptions. We are still stuck on precisely the same challenges that academic scientists having been pointing out for years: getting AI to be reliable and getting it to cope with unusual circumstances.

(Fonte: Scientific American - adaptado.)

Considering the text, number the 2nd column according to the 1rst and, after that, check the alternative that presents the CORRECT sequence:
(1) DALL-E 2. (2) GPT-3. (3) Gato.
(_) A system that has the ability to talk. (_) A system that apparently perform every task required. (_) A system that can create images from texts.
Alternativas
Q2178058 Inglês
Artificial General Intelligence Is Not as Imminent as You
Might Think

     To the average person, it must seem as if the field of artificial intelligence is making immense progress. According to the press releases, and some of the more ________ media accounts, OpenAI’s DALL-E 2 can seemingly create spectacular images from any text; another OpenAI system called GPT-3 can talk about just about anything; and a system called Gato that was released in May by DeepMind, a division of Alphabet, seemingly worked well on every task the company could throw at it. One of DeepMind’s highlevel executives even went so far as to brag that in the quest for artificial general intelligence (AGI), AI that has the flexibility and resourcefulness of human intelligence, “The Game is Over!” And Elon Musk said recently that he would be surprised if we didn’t have artificial general intelligence by 2029.
     Don’t be fooled. Machines may someday be as smart as people, and perhaps even smarter, but the game is far from over. There is still an immense amount of work to be done in making machines that truly can comprehend and reason about the world around them. What we really need right now is less posturing and more basic research.
     To be sure, there are indeed some ways in which AI truly is making progress—synthetic images look more and more realistic, and speech recognition can often work in noisy environments—but we are still light-years away from general purpose, human-level AI that can understand the true meanings of articles and videos, or deal with unexpected obstacles and interruptions. We are still stuck on precisely the same challenges that academic scientists having been pointing out for years: getting AI to be reliable and getting it to cope with unusual circumstances.

(Fonte: Scientific American - adaptado.)

According to the text, Artificial Intelligence has made significant progress in the previous years, however:
Alternativas
Q2178057 Pedagogia
Considerando-se as etapas da rotina padrão de aula, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Warm up. (2) Modelagem das estruturas na apresentação do novo material. (3) Atividade de fluência.
(_) Apresentação de um texto, unidade do material didático, gravação ou outra atividade. (_) Conversa casual com a classe, a fim de despertar motivação geral para introduzir o novo material. (_) Atividade em que o aluno utiliza a língua para expressar suas próprias experiências.
Alternativas
Respostas
61: B
62: E
63: A
64: B
65: C
66: C
67: D
68: A
69: D
70: C
71: B
72: E
73: A
74: E
75: B
76: C
77: E
78: A
79: E
80: E