Questões de Concurso para Prefeitura de Anchieta - SC

Q3118552

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor Segundo Professor |

Q3118552 Pedagogia

Perante uma sociedade que necessita superar seus preconceitos, nos deparamos com a realidade de como se processa a inclusão de pessoas com deficiência nas escolas e o papel do professor frente a este desafio. Mas quem é esse público-alvo do atendimento educacional especializado?

A

Não são apenas as crianças com deficiências e transtorno do espectro autista, são também as crianças com altas habilidades e superdotação.

B

São apenas as crianças de modo geral e as com transtorno espectro autista.

C

São crianças com altas habilidades e superdotadas.

D

São crianças com deficiências e outras que se encontram com defasagem idade x série.

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Q3118551

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor Segundo Professor |

Q3118551 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Acessibilidade é um dos principais fatores que devem ser pensados inicialmente na inclusão de pessoas com deficiência. O conceito de acessibilidade está descrito na legislação brasileira como:

A

A funcionalidade que esta pessoa com deficiência apresenta, como um critério para a definição do grau da deficiência,levando em consideração as atividades desempenhadas por elas no ambiente de trabalho, social e em casa.

B

Condição para utilização, com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos serviços de transporte e dos dispositivos, sistemas e meios de comunicação e informação, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

C

Qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos, de forma a ir e vir em qualquer lugar desejado.

D

É a construção de possibilidades e condições para que a pessoa com deficiência possa estar viajando entre estados, de forma segura.

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Q3118543

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q3118543 Pedagogia

Segundo Paulo Freire, o diálogo é essencial na formação dos sujeitos e um poderoso instrumento educativo. No entanto, ele afirma que uma prática dialógica só é possível se os educadores acreditarem no diálogo como um fenômeno humano que promove reflexão e ação.

Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.O diálogo é uma necessidade fundamental, pois representa o encontro em que reflexão e ação se unem para transformar e humanizar o mundo. Não deve ser um ato de impor ideias nem uma simples troca de pensamentos para consumo mútuo.

DESSA FORMA,

II.Quanto mais o professor adota o diálogo como postura essencial em suas aulas, mais consegue engajar os alunos, despertando sua curiosidade e incentivando-os a transformar a realidade.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma conclusão correta da I.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma conclusão correta da I.

D

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

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Q3118542

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q3118542 Pedagogia

O compromisso ético, social e político do professor exige criatividade e inovação, utilizando recursos que favoreçam o alcance dos objetivos educacionais pelos alunos.
Nesse contexto, analise as afirmações que seguem:

I.Todos os recursos são valiosos, desde que incentivem o professor a ensinar e o aluno a aprender. A prática docente deve sempre considerar a realidade social, política, econômica e cultural dos envolvidos.
II.O uso de diversos recursos visa capacitar o aluno para a cidadania, mas o uso inadequado ou sem planejamento pode prejudicar o ensino.
III.O professor deve saber integrar diferentes recursos e, para isso, o planejamento cuidadoso é essencial para garantir a eficácia na execução das aulas.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q3118540

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q3118540 Pedagogia

O Colégio Estadual "Cultura e Cidadania" iniciou um projeto pedagógico voltado para a valorização da cultura nacional e o incentivo ao senso crítico dos alunos por meio do cinema. Para isso, a coordenação pedagógica, em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), decidiu incorporar a exibição de filmes de produção dentro de uma periodicidade mínima estabelecida em lei, integrando o projeto à proposta pedagógica da escola.

De acordo com a LDB, a exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória, por, no mínimo:

A

2 (duas) horas mensais, garantindo que os alunos tenham contato regular com a produção audiovisual nacional, como complemento à proposta pedagógica.

B

1 (uma) hora semanal, totalizando 4 (quatro) horas mensais, como forma de assegurar uma frequência significativa de exibições de filmes nacionais.

C

4 (quatro) horas semanais, distribuídas ao longo do mês, promovendo uma imersão cultural mais ampla e contínua.

D

6 (seis) horas mensais, contemplando diferentes gêneros e temas de filmes nacionais, para aprofundar o conhecimento cultural e social dos alunos.

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Q3118539

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q3118539 Pedagogia

No processo de aprendizagem da leitura, uma das etapas essenciais é a decodificação, ou seja, a conversão das letras em sons, transformando a imagem visual em uma unidade auditiva compreensível. Este processo é crucial, pois permite que a criança, ao automatizar a decodificação, consiga focar-se mais na compreensão do significado do texto. À medida que a leitura se torna mais fluente e rápida, a criança pode direcionar maior atenção ao conteúdo e à interpretação das informações.

Posto isso, a leitura contempla dois aspectos fundamentais:

A

o reconhecimento visual das palavras e o processamento imediato das ideias centrais.

B

o domínio do vocabulário e a interpretação visual das palavras.

C

a identificação precisa de palavras e frases.

D

o da descodificação e o da compreensão de uma frase ou texto.

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Q3118537

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q3118537 Pedagogia

A Lei nº 13.005/2014 aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) para o período de 2014 a 2024. Esse plano estabelece metas e diretrizes para melhorar a qualidade e o acesso à educação no Brasil. O PNE define 20 metas, incluindo a universalização da educação básica, a ampliação do acesso ao ensino superior, a valorização dos profissionais da educação e o aumento do investimento público na educação.
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente a Meta 10:

A

Elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75% (setenta e cinco por cento), sendo, do total, no mínimo, 35% (trinta e cinco por cento) doutores.

B

Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.

C

Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% (cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33% (trinta e três por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% (quarenta por cento) das novas matrículas, no segmento público.

D

Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% (cinquenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional.

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Q3118536

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q3118536 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o componente curricular de Língua Portuguesa é organizado em torno das práticas de linguagem − como leitura, produção de textos, oralidade e análise linguística/semiótica − que são articuladas a campos de atuação. Esses campos de atuação buscam contextualizar o ensino, demonstrando que as práticas de linguagem derivam de situações reais da vida social e devem ser abordadas em contextos significativos para os estudantes.

Assinale a alternativa que apresenta um campo de atuação que NÃO aparece nos Anos Finais do Ensino Fundamental:

A

Campo da vida cotidiana

B

Campo jornalístico-midiático

C

Campo artístico-literário

D

Campo das práticas de estudo e pesquisa

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Q3118535

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q3118535 Literatura

A literatura passou por muitas transformações ao longo da história, sendo, por isso, organizada em movimentos literários que correspondem a diferentes épocas. Cada movimento apresenta características próprias, refletindo as particularidades dos contextos históricos em que se desenvolveu.
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta um afirmação correta:

A

No Naturalismo se destaca o romance, no qual o narrador trabalha como um cientista, observando fenômenos sociais e os descrevendo. O comportamento humano aparece independente do ambiente social e há mais a subjetividade valorizada pelo romantismo.

B

O Realismo surge na França, no século 19, como resposta ao sentimentalismo exacerbado do Arcadismo, e mergulha em uma crítica contra a sociedade burguesa. Na época, a Segunda Revolução Industrial estava no auge e o capitalismo estava em acelerada expansão.

C

O Quinhentismo foi a primeira manifestação literária do Brasil e tem esse nome pelo fato da literatura nacional ter começado no ano de 1500, época da colonização portuguesa. Por isso, as obras não eram ligadas ao povo brasileiro, mas aos colonizadores europeus.

D

O Barroco marca uma crise dos valores renascentistas e mostra um mundo no qual há um combate entre fé e razão. A Igreja havia sido questionada pelas reformas protestantes e o barroco vai em defesa desse movimento, em uma ação ligado à reforma.

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Q3118534

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q3118534 Pedagogia

O método da Palavra Geradora é uma abordagem de alfabetização que se baseia na escolha de palavras significativas para a vida dos aprendizes, especialmente para adultos e jovens em contextos de alfabetização popular, e utiliza essas palavras como ponto de partida para o desenvolvimento da leitura e da escrita. A ideia central é que a alfabetização deve estar conectada ao contexto social e cultural do aluno, promovendo não só a aprendizagem técnica da escrita e leitura, mas também uma consciência crítica sobre a realidade.
Esse importante método foi desenvolvida por:

A

Ruth Rocha

B

Paulo Freire

C

Lev Vygotsky

D

Jean Piaget

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Q3118532

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q3118532 Pedagogia

O método sociolinguístico é uma abordagem de alfabetização socioconstrutivista que reinventa os princípios de Paulo Freire, ao incorporar aspectos sociológicos e linguísticos em cada etapa do processo de alfabetização. Ao relacionar as atividades de escrita nos níveis pré-silábico, silábico e alfabético, conforme os estudos da Psicogênese da língua escrita, de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, o método assume um caráter sociolinguístico ao promover o desenvolvimento da consciência social, silábica e alfabética.
O Método Sociolinguístico tem por objetivo principal:

A

sistematizar a prática do docente para exploração do universo da escrita, contextualizando letras, sílabas, palavras, frases e também textos.

B

estimular unicamente a escrita mecânica de palavras e frases, porém evidenciando o entendimento social e linguístico.

C

ensinar exclusivamente a estrutura gramatical da língua, mas considerando as interações sociais e contextos de uso.

D

priorizar a memorização das regras ortográficas e gramaticais, com foco no contexto social ou na significação dos textos.

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Q3118531

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q3118531 Pedagogia

Atualmente, o professor assume o papel de facilitador, incentivador e motivador da aprendizagem, colaborando para que os alunos alcancem seus objetivos de conhecimento e contribuindo para os propósitos mais amplos da educação. Esse papel vai além da simples transmissão de conteúdo; ele visa apoiar o desenvolvimento integral do aluno.
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:

A

Essa abordagem permite ao aluno compreender melhor sua realidade humana e social e desenvolver o senso crítico necessário para interagir e, eventualmente, transformar o mundo ao seu redor. O aprendizado se torna uma ferramenta de compreensão e de potencial intervenção na sociedade.

B

O professor permanece como o provocador e facilitador, orientando os alunos e assumindo uma responsabilidade social fundamental. É ele quem conduz a construção e reconstrução do conhecimento científico, promovendo aprendizagens verdadeiramente significativas.

C

É fundamental que o professor adote métodos que direcionem a abordagem dos conteúdos e promovam discussões significativas em sala de aula. Ao guiar metodologicamente o processo, ele ajuda os alunos a coletar informações, relacioná-las com hipóteses e, assim, construir conhecimentos que façam sentido em suas vidas.

D

O uso de tecnologias e outros recursos didático-pedagógicos pode enriquecer muito o aprendizado. No entanto, é essencial entender que esses recursos não são apenas complementares mas podem substituir o papel do professor, visto que podem servir de mediação entre o aluno e o professor.

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Q3118334

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q3118334 Pedagogia

Considerando a importância da educação matemática no contexto global, um professor propõe um projeto interdisciplinar com o tema "Matemática e Sustentabilidade". Com base nas práticas de Educação Matemática para a Sustentabilidade, qual das seguintes atividades seria mais eficaz para que os alunos compreendam o impacto ambiental e econômico dos recursos naturais?

A

Solicitar que os alunos pesquisem gráficos de temperatura global e façam interpretações teóricas sem contexto prático.

B

Realizar cálculos de consumo de energia elétrica na escola e discutir medidas de economia e sustentabilidade.

C

Calcular o custo de materiais escolares e propor um orçamento familiar.

D

Propor um debate sobre sustentabilidade sem envolvimento direto com atividades matemáticas.

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Q3118333

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q3118333 Pedagogia

Vygotsky identifica conceitos centrais em sua teoria: funções mentais, habilidades psicológicas, zona de desenvolvimento proximal (ZDP), ferramentas psicológicas e mediação.
Em relação a esse conceitos, é INCORRETO afirmar que:

A

Para Vygotsky, desenvolvimento e aprendizagem estão interligados, pois o aprendizado ativa processos internos de desenvolvimento mediado pelo ambiente cultural.

B

A teoria de Vygotsky define a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) como a ponte entre a Zona de Desenvolvimento Real (ZDR), ou seja, o que o indivíduo ainda pode aprender, e a Zona de Desenvolvimento Potencial, que representa o que ele já consolidou.

C

A ZDP é definida como o potencial de habilidades ainda em maturação, nas quais a ajuda de uma pessoa mais experiente facilita o aprendizado e o desenvolvimento contínuo.

D

As funções psicológicas superiores, como controle do comportamento e pensamento abstrato, são desenvolvidas ao longo da vida através da interação cultural.

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Q3118332

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q3118332 Pedagogia

Durante uma aula sobre inequações quadráticas, um professor de Matemática propõe aos alunos que resolvam x ² - 5x + 6 ≤ 0 e interpretem graficamente a solução. Segundo as práticas de ensino construtivista, qual das abordagens a seguir é mais eficaz para que os alunos compreendam tanto a resolução algébrica quanto a interpretação gráfica?

A

Solicitar que os alunos apliquem a fórmula resolutiva e memorizem o procedimento sem considerar a interpretação gráfica, mas explorem as raízes e o comportamento gráfico da função quadrática.

B

Pedir que os alunos resolvam a inequação algebricamente e depois desenhem o gráfico, identificando os intervalos onde a parábola está abaixo do eixo x.

C

Exigir apenas o cálculo algébrico, sem explorar as raízes e o comportamento gráfico da função quadrática, uma vez que, essa ação é avançada e será aplicada no Ensino Médio.

D

Solicitar aos alunos que resolvam a inequação de forma algébrica e, em seguida, desenhem o gráfico, identificando os intervalos em que a parábola se encontra acima do eixo x e paralelo ao eixo y.

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Q3118331

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q3118331 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca que o ensino de Matemática deve desenvolver o pensamento matemático dos alunos por meio de ideias fundamentais, como equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação. Essas ideias constituem uma base para o ensino de diversos conteúdos matemáticos, conectando-se a situações cotidianas e a outras áreas do conhecimento
Para orientar o ensino de Matemática, a BNCC propõe cinco unidades temáticas, que guiam o desenvolvimento de habilidades ao longo do Ensino Fundamental. Cada unidade temática pode receber uma ênfase específica conforme o ano de escolarização.
Qual alternativa está diretamente ligada à unidade temática "Álgebra"?

A

Álgebra tem como finalidade o desenvolvimento de um tipo especial de pensamento − pensamento algébrico − que é essencial para utilizar modelos matemáticos na compreensão, representação e análise de relações quantitativas de grandezas e, também, de situações e estruturas matemáticas, fazendo uso de letras e outros símbolos.

B

A proposta envolve o estudo de conceitos e procedimentos aplicáveis a problemas cotidianos, científicos e tecnológicos, capacitando os cidadãos a coletar, organizar, interpretar e analisar dados em diversos contextos. Essas habilidades permitem fazer julgamentos fundamentados e tomar decisões informadas, utilizando raciocínio e conceitos estatísticos para descrever, explicar e prever fenômenos.

C

O estudo da Álgebra permite resolver problemas do mundo físico e de várias áreas do conhecimento. Nesta unidade, explorar posição, deslocamento, formas e relações espaciais desenvolve o pensamento geométrico dos alunos, essencial para investigar propriedades, formular conjecturas e criar argumentos geométricos sólidos.

D

A unidade temática Álgebra visa desenvolver o pensamento numérico, capacitando os alunos a quantificar, julgar e interpretar argumentos baseados em quantidades. Para isso, é essencial construir noções de aproximação, proporcionalidade, equivalência e ordem, conceitos fundamentais em Matemática.

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Q3118330

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q3118330 Pedagogia

A formação básica do aluno é orientada para que ele se torne um protagonista nas futuras transformações da sociedade. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de caráter normativo, define os conteúdos e pressupostos essenciais para que todos os alunos desenvolvam seus direitos de aprendizagem ao longo da Educação Básica.

Em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE), a BNCC afirma que a Matemática é:

A

uma ciência exata e absoluta, que fornece respostas definitivas e promove o aprendizado por meio de memorização.

B

uma área que prioriza somente o raciocínio lógico, dispensando sua aplicação prática no dia a dia dos alunos.

C

uma linguagem universal que permite a compreensão de temas complexos, mas deve ser ensinada de forma isolada dos outros campos do conhecimento.

D

além de uma ciência hipotético-dedutiva, meio fundamental para a investigação e resolução de problemas, além de privilegiar o raciocínio, comunicação e argumentação.

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Q3118329

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q3118329 Pedagogia

A Escola Estadual "Novo Horizonte", localizada em uma região de alta densidade populacional, atende alunos nos níveis fundamental e médio, seguindo rigorosamente as diretrizes estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). No início de cada ano letivo, a equipe pedagógica realiza um planejamento para garantir que a carga horária mínima anual seja cumprida, como exige o Art. 24 da LDB.
Com base no Art. 24 da LDB, qual é a carga horária mínima anual obrigatória para o ensino fundamental e médio?

A

900 (novecentas) horas para o ensino fundamental e 1.100 (mil e cem) horas para o ensino médio, distribuídas em um mínimo de 180 (cento e oitenta) dias de efetivo trabalho escolar.

B

800 (oitocentas) horas para o ensino fundamental e 1.000 (mil) horas para o ensino médio, distribuídas em um mínimo de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

C

850 (oitocentas e cinquenta) horas para o ensino fundamental e 950 (novecentas e cinquenta) horas para o ensino médio, organizadas em um mínimo de 190 (cento e noventa) dias de trabalho escolar, excluído o tempo dos exames finais.

D

1.000 (mil) horas para o ensino fundamental e 1.200 (mil e duzentas) horas para o ensino médio, organizadas em pelo menos 220 (duzentos e vinte) dias de trabalho escolar.

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Q3118328

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q3118328 Pedagogia

Ao trabalhar com alunos sobre a interpretação de problemas matemáticos, um professor usa um problema contextualizado que requer a leitura detalhada e a análise das condições apresentadas para encontrar uma solução. Segundo os prinpais autores que abordam essa temática, qual das etapas seguintes é fundamental e deve ser priorizada para que os alunos desenvolvam uma habilidade de interpretação sólida de problemas matemáticos?

A

Reescrever o problema em suas próprias palavras e identificar os dados e a pergunta principal.

B

Encontrar a fórmula correta e aplicar diretamente no problema.

C

Resolver o problema o mais rápido possível, sem considerar o planejamento.

D

Realizar cálculos preliminares sem muita preocupação com a interpretação detalhada dos dados.

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Q3118327

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q3118327 Pedagogia

Um professor de Matemática deseja integrar tecnologias educacionais em uma unidade sobre funções exponenciais e logarítmicas. Ele tem à disposição um software matemático que permite a manipulação gráfica e algébrica de funções, além de recursos para a resolução de problemas contextualizados em finanças e ciências naturais. Segundo a abordagem teórica de Seymour Papert sobre a construção do conhecimento, qual seria a forma mais eficaz de utilizar essa tecnologia para promover a compreensão dos conceitos de maneira ativa?

A

Propor que os alunos construam representações gráficas das funções e façam experimentos de modelagem matemática para situações reais, usando o software como suporte para validar hipóteses.

B

Realizar uma demonstração de uso do software, mas solicitar que os alunos resolvam problemas sem seu auxílio para assegurar compreensão manual dos cálculos.

C

Utilizar o software apenas como uma ferramenta de cálculo para resolver rapidamente as equações.

D

Exibir exemplos resolvidos pelo software em projeção e pedir que os alunos os copiem e reproduzam sem interação.

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