Questões de Concurso Para prefeitura de balneário camboriú - sc

A auditoria de contas hospitalares ou auditoria de contas médicas é um processo de conferência da conta hospitalar para identificar se todos os itens estão de acordo com o atendimento realizado em serviços de saúde.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) A auditoria de contas hospitalares é um tipo de auditoria operacional comumente realizada pela fonte pagadora, como planos de saúde em prestadoras de serviço como hospitais, clínicas e demais empresas de saúde.
( ) Dentre os documentos necessários para auxiliar e embasar a auditoria de contas hospitalares está o Manual da Agência Nacional de Saúde Suplementar, as Diretrizes de Utilização para cobertura de Procedimentos na Saúde (DUT) e o contrato com o prestador.
( ) No momento da verificação dos dados da conta é importante considerar o nome do paciente no prontuário e na conta, o período de internação, data e hora de entrada, checar se o código de carteirinha do paciente condiz com a conta, se a acomodação do paciente se enquadra no plano e verificar se a conta é cirúrgica, clínica ou mista.
( ) A checagem do medicamento da prescrição com a conta hospitalar quanto à quantidade e descrição não deve ser considerada na momento da auditoria pois esses fatores não interferem na cobrança e nos custos do atendimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O principal objetivo do prontuário é facilitar a assistência ao paciente, constituindo-se em um meio de comunicação entre os diferentes profissionais da saúde e em um recurso indispensável para assegurar a continuidade do atendimento, tanto durante uma internação como no período entre as consultas de ambulatório.

Sobre os prontuários, é correto afirmar:

A análise das prescrições médicas e dos medicamentos em si são de fundamental importância para o controle da qualidade do serviço, segurança no cuidado, atrelado aos custos.

Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

As glosas técnicas podem ser realizadas pelo enfermeiro auditor em procedimentos de enfermagem cobrados sem argumentação técnico-científica.
Sobre esse assunto, é correto afirmar:

A respeito da glosa hospitalar ou glosa médica, é correto afirmar:

Analise as afirmativas abaixo sobre a auditoria hospitalar:
1. O setor de auditoria dentro da instituição hospitalar desenvolve um trabalho com senso crítico, explorando o aspecto educacional e de orientação.
2. A função da auditoria é identificar as possíveis irregularidades e punir os responsáveis.
3. As ações de auditoria podem resultar em economias e qualidade no atendimento prestado, garantindo pagamento justo frente às operadoras através do preenchimento exato e completo do prontuário.
4. Auditoria tem como função somente indicação de falhas e problemas.
5. As ações de auditoria podem apontar sugestões e soluções, assumindo, portanto, um caráter eminentemente educacional.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Sobre o prontuário do paciente, é correto afirmar:

Segundo o documento do MEC Indagações sobre currículo: currículo e avaliação, “avaliar, para o senso comum, aparece como sinônimo de medida, de atribuição de um valor em forma de nota ou conceito. Porém, nós, professores, temos o compromisso de ir além do senso comum e não confundir avaliar com medir” (MEC, 2007, p. 19).
Assinale a alternativa correta com base na concepção de avaliação expressa no documento mencionado.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2018), no que se refere ao ensino da Matemática, relacione as colunas 1 e 2 abaixo.
Coluna 1 Unidade temática
1. Números 2. Álgebra 3. Geometria 4. Grandezas e medidas 5. Probabilidade e estatística

Coluna 2 Finalidade
( ) Estudar um amplo conjunto de conceitos e procedimentos necessários para resolver problemas do mundo físico e de diferentes áreas do conhecimento.
( ) Desenvolver o pensamento numérico, que implica o conhecimento de maneiras de quantificar atributos de objetos e de julgar e interpretar argumentos baseados em quantidades.
( ) Estudar as medidas e as relações entre elas – ou seja, as relações métricas –, de modo a favorecer a integração da Matemática a outras áreas de conhecimento, como Ciências ou Geografia.
( ) Desenvolver um tipo especial de pensamento que é essencial para utilizar modelos matemáticos na compreensão, representação e análise de relações quantitativas de grandezas e, também, de situações e estruturas matemáticas, fazendo uso de letras e outros símbolos.
( ) Abordar conceitos, fatos e procedimentos presentes em muitas situações-problema da vida cotidiana, das ciências e da tecnologia.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Segundo a Base Nacional Comum Curricular, no ensino de Ciências da Natureza:

“[…] não basta que os conhecimentos científicos sejam apresentados aos alunos. É preciso oferecer oportunidades para que eles, de fato, envolvam-se em processos de aprendizagem nos quais possam vivenciar momentos de____________ que lhes possibilitem exercitar e ampliar sua curiosidade, aperfeiçoar sua capacidade de observação, de raciocínio lógico e de criação, desenvolver posturas mais colaborativas e sistematizar suas primeiras explicações sobre o mundo natural e tecnológico, e sobre seu corpo, sua saúde e seu bem-estar, tendo como referência os conhecimentos, as linguagens e os procedimentos próprios das Ciências da Natureza.”

(BNCC, 2018, p. 331)

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A Base Nacional Comum Curricular considera que, na abordagem dos objetos de conhecimento “[…] é imprescindível que os alunos identifiquem a presença e a sociodiversidade de culturas indígenas, afro-brasileiras, quilombolas, ciganas e dos demais povos e comunidades tradicionais para compreender suas características socioculturais e suas territorialidades” (BNCC, 2018, p. 368).
Essa aprendizagem está descrita em qual área do conhecimento na BNCC?

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica (2013) trazem alguns apontamentos importantes a respeito das mídias e tecnologias do conhecimento no currículo escolar.
Assinale a alternativa correta com base neste documento.

A avaliação é um tema muito sensível em todo o percurso de escolarização, especialmente quando se trata do processo de alfabetização e letramento.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) levando em conta a complexidade do ato de avaliar e as orientações presentes no documento do MEC Indagações sobre currículo: currículo e avaliação (2007).
( ) A avaliação não deve ser usada com o objetivo de punir, de classificar ou excluir os estudantes. ( ) Todas as pessoas são capazes de aprender; portanto, as ações educativas, as estratégias de ensino e os conteúdos das disciplinas devem ser planejados a partir das infinitas possibilidades de aprender dos estudantes. ( ) A avaliação tem como foco classificar e selecionar os estudantes, e, portanto, deve ser realizada apenas ao final do ano escolar. ( ) Os estudantes aprendem de variadas formas, em tempos nem sempre tão homogêneos, a partir de diferentes vivências pessoais e experiências anteriores. ( ) Devemos ter em mente que, em nossa prática, não estamos avaliando nossos estudantes e crianças, mas as aprendizagens que eles realizam.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular (2018) e as aprendizagens previstas para a área de Ciências Humanas, especialmente para o ensino de História nos anos iniciais, relacione as colunas abaixo.
Coluna 1 Ano escolar
1. 1o ano 2. 2o ano 3. 3o ano 4. 4o ano 5. 5o ano

Coluna 2 Habilidades
( ) Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social.
( ) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem.
( ) Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes marcos da história da humanidade (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, criação da indústria, etc.).
( ) Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes.
( ) Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Ao abordar a relação entre língua oral e língua escrita na aprendizagem da escrita, o documento do MEC Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade (2007) traz algumas orientações.
1. É preciso ler muito para as crianças, para que elas aprendam sobre a língua escrita e possam estabelecer diferenças entre as modalidades oral e escrita.
2. Embora as crianças estabeleçam referências entre a fala e a escrita, é importante ensinar que há vários modos de falar, mas só há um modo de escrever, do ponto de vista ortográfico.
3. Aprender a escrever sem medo de “errar” é importante. Os tropeços fazem parte de qualquer processo de aprendizagem.
4. É esperado que as crianças passem pouco tempo cometendo “erros” ortográficos, antes de estabilizarem o conhecimento das convenções da língua escrita.
5. Um conhecimento fundamental para a produção de textos é o conhecimento de mundo: ninguém dá o que não tem. É preciso conhecer o tema, fato ou assunto sobre o qual se vai falar ou escrever.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Pesquisas demonstram “que as crianças que vivem em ambientes ricos em experiências de leitura e escrita não só se motivam para ler e escrever, mas começam, desde cedo, a refletir sobre as características dos diferentes textos que circulam ao seu redor, sobre seus estilos, usos e finalidades […] No entanto, é preciso recordar que esse contato por si só, sem mediação, não garante que nossas crianças e nossos jovens se alfabetizem, ou seja, que se apropriem do Sistema de Escrita Alfabética.” (Cf. Documento Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade; MEC, 2007, p. 70).
Durante o processo de alfabetização, as crianças precisam compreender diversos princípios, tais como:
    1. Uma letra é algo estável, que sempre aparece em determinada posição no interior de uma determinada palavra, e não é apenas “a letra do nome de uma pessoa ou de uma coisa”.        2. Na língua portuguesa há sílabas que não possuem vogal.      3. As letras representam os sons e não os significados ou outras características físicas das coisas às quais aquelas palavras orais se referem.      4. As letras substituem algo, os segmentos sonoros mínimos, que chamamos de grafemas.     5. A ordem em que registramos as letras no papel corresponde à ordem em que pronunciamos os segmentos sonoros.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Ao tratar da organização do trabalho pedagógico a partir da linguagem oral, o documento Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade (MEC, 2007, p. 90) aponta que:
A linguagem oral em que as crianças e os adolescentes se expressam está impregnada de marcas de seus grupos sociais de origem, valores e conhecimentos […] A língua oral não é falada de forma homogênea pela população brasileira. Pessoas de diferentes classes sociais, regiões geográficas, idades, e até mesmo de diferentes gêneros, utilizam a língua de maneiras diferentes.
A isto os linguistas chamam de:

Analise o excerto abaixo extraído do texto Letramento e alfabetização: as muitas facetas (2004) da autora Magda Soares.
“Dissociar alfabetização e letramento é um equívoco. Não são processos independentes, mas interdependentes, e indissociáveis:
(1) desenvolve-se no contexto de e por meio de práticas sociais de (2) , isto é, através de atividades de (3) , e este(a), por sua vez, só se pode desenvolver no contexto da e por meio da aprendizagem das relações (4) , isto é, em dependência do(a) (5) ” (SOARES, 2004, p. 14).
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) orienta os sistemas de ensino para que eles possam:
        1. Assegurar a inclusão escolar de alunos com alguns tipos de deficiências e transtornos globais do desenvolvimento.    2. Assegurar também a inclusão escolar de alunos com altas habilidades/superdotação.          3. Garantir a oferta do atendimento educacional especializado.         4. Garantir a participação da família e da comunidade.         5. Garantir apenas a acessibilidade arquitetônica, uma vez que a acessibilidade nos transportes ficará a cargo das famílias.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996) menciona em seu artigo 58:
“Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede __________de ensino, para educandos com ______________.”
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.