Questões de Concurso Para prefeitura de itaiópolis - sc

Considerando-se uma análise cinesiológica do exercício supino, em que estão envolvidas as articulações do ombro, cintura escapular e cotovelo, e comparando as diferenças de ativação muscular quando utiliza-se da inclinação do banco de apoio do corpo nas posições inclinada e declinada, assinalar a alternativa CORRETA.

A articulação sinovial é circundada por uma cápsula articular composta de uma camada espessa de tecido conectivo denso. A membrana sinovial reveste a cavidade articular, mas para nas margens das cartilagens articulares. As membranas sinoviais produzem o líquido que preenche a cavidade articular. Sobre esse líquido, conhecido como líquido sinovial, assinalar a alternativa que NÃO está de acordo com suas funções.

Em conformidade com o Código de Ética Profissional, são princípios pelos quais o exercício profissional em Educação Física será pautado:
I. Prestação, sempre, do melhor serviço a um número cada vez maior de pessoas, com competência, responsabilidade e honestidade. II. Atuação dentro das especificidades do seu campo e área do conhecimento, no sentido da educação e desenvolvimento das potencialidades humanas, daqueles aos quais presta serviços.
Está CORRETO o que se afirma: 

O impedimento de acesso ao texto para alguns alunos se dá em razão da forma ou da mídia pela qual ele é comumente apresentado na escola. Sobre a prática de leitura de alunos com necessidades educativas especiais, analisar os itens.
I. O meio pelo qual o texto é apresentado na escola pode limitar a acessibilidade do aluno com deficiência e privá-lo da participação nas aulas. II. A dificuldade que um aluno encontra na leitura deve ser bem avaliada, identificando se ela está, ou não, no formato como o texto foi apresentado. III. O texto com símbolos reduz o vocabulário gráfico dos alunos que utilizam a comunicação alternativa.
Está CORRETO o que se afirma:

Considerando o Atendimento Educacional Especializado (AEE), no que tange ao público-alvo, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Estudantes com deficiência. (2) Estudantes com transtornos globais do desenvolvimento. (3) Estudantes com altas habilidades/superdotação.
( ) Aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotora, artes e criatividade. ( ) Aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição estudantes com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação. ( ) Aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.