Questões de Concurso Para prefeitura de palhoça - sc

Uma das funções do setor financeiro de uma empresa é gerir o patrimônio da instituição. De acordo com a definição contábil, patrimônio é o conjunto de Bens, Direitos e Obrigações, avaliáveis em moeda corrente, pertencentes a uma Pessoa Física ou Jurídica. No que se refere a Bens de Renda, é correto afirmar:

Qual das razões a seguir NÃO é igual 358/179?

A taxa de juros de 6,5% ao trimestre tem qual taxa equivalente anual no regime de juros simples?

Uma aplicação financeira de $ 2.500,00 é feita por 1 trimestre a taxa de juros compostos de 5% ao mês. Qual será o valor do montante?

Qual é o valor da expressão numérica 6 + 6 . 6 / 6 + 6?

Os ângulos internos de um triângulo orientam a sua classificação. Aquele que possui todos os ângulos internos menores que 90 graus denomina-se:

Um reservatório possui volume de 6000m³ . Qual é a capacidade desse reservatório em litros?

Um automóvel com velocidade de 80 km/h percorre certa distância em 5 horas. Quanto tempo será necessário para esse veículo percorrer a mesma distância com a velocidade de 100 km/h?

Se 4 pedreiros conseguem fazer uma casa em 12 dias de trabalho, determine em quantos dias 6 pedreiros poderão fazer uma casa igual a primeira?

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas ( F ), considerando as diferentes possibilidades de expressão e suas consequências no processo de alfabetização. ( ) Estimulamos e exercitamos o desejo de expressão da criança quando estimulamos sua observação, quando solicitamos rotineiramente sua opinião sobre os problemas e os temas discutidos na sala, quando solicitamos sua participação na solução de problemas surgidos na turma, quando avaliamos o dia vivido na escola junto com todo o grupo, quando chamamos sua participação para o estabelecimento das regras e dos combinados, para a organização da rotina e do plano do dia. 
( ) Estimulamos a expressão da criança quando deixamos no horário diário um tempo para uma atividade livre que a criança vai escolher entre as possibilidades existentes na sala ou na escola e depois vai relatar para a turma o que fez nesse tempo e por que foi interessante. 
( ) Estimulamos a expressão quando permitimos à criança exercitar seu papel de protagonista neste seu processo de aprender e se tornar um cidadão. Isso implica dar-lhe voz, tratá-la como alguém que, se não sabe, é capaz de aprender.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Assinale a alternativa correta para o conceito de processador de texto.

Leia o texto.
Signo: etimologia
Pelo menos hipoteticamente, a palavra signo do latim signum, vem do étimo grego secnom, raiz do verbo “cortar”, “extrair uma parte de” (naquele idioma), e que deu em português, por exemplo, secção, seccionar, sectário, seita e, possivelmente, século (em espanhol siglo) e sigla. Do derivado latino são numerosas, e expressivas, as palavras que se compuseram em nossa língua: sinal, sina, senha, sineta, insígnia, insigne, desígnio, desenho, aceno, significar etc.
A raiz primitiva parece indicar que um signo seria algo que se referisse a uma coisa maior do qual foi extraído: uma folha em relação a uma árvore, um dente em relação a um bicho etc. Nessa acepção, signo apresentaria um estreito vínculo com duas das mais usuais dentro das chamadas figuras de retórica: a metonímia (pela qual se designa um objeto por uma palavra designativa de outro: “Dez velas singravam a baía”) e a sinédoque (pela qual se emprega a parte pelo todo, o todo pela parte: “Vi passarem por mim dois olhos maravilhosos”). Claro que as figuras de retórica são aplicáveis também às linguagens não verbais: na publicidade, na dança, na decoração, no cinema, na televisão etc.
Mas o que me parecem tentadoras são as relações que podem se estabelecer entre desenho, desígnio (tão patentes na palavra inglesa design) e significado, pois essas relações parecem confluir para o entendimento do signo como “projeto significante”, como “projeto que visa a um fim significante”. (…)
De qualquer forma, convém reter a ideia de signo enquanto alguma coisa que substitui outra. Assim procede Charles Morris, um dos estudiosos da linguagem ao nível do comportamento, baseado nas experiências de Pavlov sobre os reflexos condicionados. Assim como o toque de uma sineta, paulatinamente, vai provocando, num cachorro, uma sequência de reações semelhantes à que antes lhe provocara a visão do alimento (ao qual o toque fora condicionado), assim um signo pode ser definido como toda coisa que substitui outra, de modo a desencadear (em relação a um terceiro) um complexo análogo de reações. Ou ainda, para adotar a definição do fundador da Semiótica, Charles Sanders Pierce (1839 – 1914): signo, ou “representante”, é toda coisa que substitui outra, representando-a para alguém, sob certos aspectos e em certa medida.
Décio Pignatari. Informação, Linguagem e Comunicação. São Paulo, Cultrix, 1993
Relacione as colunas 1 e 2 abaixo:
Coluna 1 Palavra 
1. vinagre  2. alegremente  3. tinir  4. passatempo  5. endovenoso
Coluna 2 Processo 
( ) hibidrismo  ( ) onomatopéia  ( ) aglutinação  ( ) sufixação  ( ) justaposição
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Julgue as frases abaixo quanto ao processo de concordância.  1. Subiram de preço a mão de obra e o material. 2. Medo e temor nos acompanha sempre. 3. Deram duas horas o relógio da matriz. 4. Matemática ou Física exige raciocínio bem formado.  5. Ele foi um dos que mais falou. Assinale a alternativa que indica todas as frases  corretas.

A principal preocupação da teoria do desenvolvimento lorganizacional foia:

Analise as afirmativas abaixo, tomando como referência o papel do professor na creche e na pré-escola
1. Na relação com a família, os professores de creche, por compartilhar suas ações com a família, exercem funções semelhantes às que são desenvolvidas por ela.
2. Na relação com a família, o professor deve ser considerado como alguém que a ajuda a pensar sobre seu próprio filho e a trocar opiniões sobre como a experiência na unidade de Educação Infantil se liga a este plano.
3. A professora e o professor necessitam articular condições de organização dos espaços, tempos, materiais e das interações nas atividades para que as crianças possam expressar sua imaginação nos gestos, no corpo, na oralidade e/ou na língua de sinais, no faz de conta, no desenho e em suas primeiras tentativas de escrita.
4. A forma como algumas crianças parecem ser tratadas em casa – descuido, violência, discriminação, superproteção e outras – não devem ser assumidas como demanda e preocupação do professor e da instituição de Educação Infantil.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo, tomando como referência aspectos relacionadas à organização do trabalho cotidiano na creche e na pré-escola.
1. O trabalho pedagógico desenvolvido na creche e na pré-escola deve ser intencionalmente planejado e eventualmente avaliado.
2. As práticas que estruturam o cotidiano das instituições de Educação Infantil devem considerar a integralidade e indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural das crianças atendidas.
3. As instituições de Educação Infantil precisam organizar um cotidiano de situações agradáveis, estimulantes, que desafiem o que cada criança e seu grupo de crianças já sabem e, ao mesmo tempo, promovendo competitividade, tendo em vista as características da nossa sociedade.
4. O combate ao racismo e às discriminações de gênero, socioeconômicas, étnico-raciais e religiosas deve ser objeto de constante reflexão e intervenção no cotidiano da Educação Infantil.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Os conhecimentos para a construção e o uso de instrumentos musicais como o berimbau, o afoxé, o caxixi e o agogô provêm da cultura:

Em instalações elétricas prediais, a queda de tensão parcial nos circuitos terminais para iluminação deverá ser igual ou inferior a:

Tendo como base documentos do MEC que legislam sobre o ensino de música na educação básica, identifique as afirmativas abaixo como verdadeiras ( V ) ou falsas ( F ).

( ) A Lei 11.769/2008 estabelece que a música deverá ser conteúdo curricular obrigatório, mas não exclusivo, na educação básica.
( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) estabelecem que todas as escolas de educação básica deverão incluir a disciplina de música em sua grade curricular até o ano de 2011.
( ) A Lei 11.769/2008 legisla sobre o ensino de música na escola básica, apresentando a grade de conteúdos musicais obrigatórios.
( ) A partir da Lei 11.769/2008, o ensino de música deixa de integrar a área de Arte, como havia sido previsto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
( ) De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a área de Arte inclui música, artes visuais, dança e teatro.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Em uma empresa, os serviços de limpeza seguem um cronograma que determina as tarefas que podem ser feitas diariamente, semanalmente, mensalmente ou esporadicamente. Assinale a alternativa que apresenta uma tarefa que faz parte da rotina diária: