Questões de Concurso
Para prefeitura de santa helena - sc
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Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Port. e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 06 |
Q1856002
Espanhol
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Salvemos la Agenda 2030
Después de seis años de la aprobación de la
Agenda 2030 y de los 17 Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS) y a nueve años, por lo tanto, de
su fecha de expiración, los motivos para el
optimismo parecen escasos. La pandemia ha
sacudido con enorme virulencia un contexto global
ya caracterizado por niveles de desigualdad,
precariedad y vulnerabilidad extraordinarios. No
hace falta abundar en datos para suponer que
muchos de los ODS planteados en septiembre de
2015 enfrentan hoy una realidad mucho peor que
antes de la pandemia.
Pero asumir este pesimismo trágico supone
comulgar con una nueva versión del fin de la
historia. Es necesario poner en valor lo que ha
significado en este tiempo el despliegue de la
Agenda 2030 en al menos dos aspectos principales.
Primero, los ODS siguen siendo parte de una
conversación global que reconoce una serie de
problemas compartidos. Lejos de ser una agenda
prescriptiva del Norte global hacia el Sur global, la
esencia de la Agenda 2030 reconoce las
contradicciones de un sistema económico y de una
gobernanza global que ha beneficiado a los países
occidentales y que ha generado efectos sociales y
medioambientales inasumibles para el conjunto del
planeta.
(Adaptado) El País, 05 out 2021.
Marque a alternativa que NÃO é citada como uma
característica do contexto global.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Port. e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 06 |
Q1856001
Espanhol
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Salvemos la Agenda 2030
Después de seis años de la aprobación de la
Agenda 2030 y de los 17 Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS) y a nueve años, por lo tanto, de
su fecha de expiración, los motivos para el
optimismo parecen escasos. La pandemia ha
sacudido con enorme virulencia un contexto global
ya caracterizado por niveles de desigualdad,
precariedad y vulnerabilidad extraordinarios. No
hace falta abundar en datos para suponer que
muchos de los ODS planteados en septiembre de
2015 enfrentan hoy una realidad mucho peor que
antes de la pandemia.
Pero asumir este pesimismo trágico supone
comulgar con una nueva versión del fin de la
historia. Es necesario poner en valor lo que ha
significado en este tiempo el despliegue de la
Agenda 2030 en al menos dos aspectos principales.
Primero, los ODS siguen siendo parte de una
conversación global que reconoce una serie de
problemas compartidos. Lejos de ser una agenda
prescriptiva del Norte global hacia el Sur global, la
esencia de la Agenda 2030 reconoce las
contradicciones de un sistema económico y de una
gobernanza global que ha beneficiado a los países
occidentales y que ha generado efectos sociales y
medioambientales inasumibles para el conjunto del
planeta.
(Adaptado) El País, 05 out 2021.
Assinale a alternativa que corresponde a uma
conjunção aditiva.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Port. e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 06 |
Q1856000
Espanhol
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Salvemos la Agenda 2030
Después de seis años de la aprobación de la
Agenda 2030 y de los 17 Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS) y a nueve años, por lo tanto, de
su fecha de expiración, los motivos para el
optimismo parecen escasos. La pandemia ha
sacudido con enorme virulencia un contexto global
ya caracterizado por niveles de desigualdad,
precariedad y vulnerabilidad extraordinarios. No
hace falta abundar en datos para suponer que
muchos de los ODS planteados en septiembre de
2015 enfrentan hoy una realidad mucho peor que
antes de la pandemia.
Pero asumir este pesimismo trágico supone
comulgar con una nueva versión del fin de la
historia. Es necesario poner en valor lo que ha
significado en este tiempo el despliegue de la
Agenda 2030 en al menos dos aspectos principales.
Primero, los ODS siguen siendo parte de una
conversación global que reconoce una serie de
problemas compartidos. Lejos de ser una agenda
prescriptiva del Norte global hacia el Sur global, la
esencia de la Agenda 2030 reconoce las
contradicciones de un sistema económico y de una
gobernanza global que ha beneficiado a los países
occidentales y que ha generado efectos sociales y
medioambientales inasumibles para el conjunto del
planeta.
(Adaptado) El País, 05 out 2021.
Marque a alternativa que corresponde a uma
conjunção adversativa.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 06 |
Q1855998
História e Geografia de Estados e Municípios
Por força de sua Lei Orgânica, fica definido que o
município de Santa Helena manterá, na forma da
lei, o Conselho Municipal de Educação, como:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 06 |
Q1855992
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
O Sapo e a Rosa
Era uma vez uma rosa muito bonita, que se sentia
envaidecida ao saber que era a flor mais linda do
jardim.
Porém, começou a perceber que as pessoas
somente a observavam de longe. Acabou se dando
conta de que sempre havia um sapo grande ao seu
lado e essa era a razão pela qual ninguém se
aproximava dela.
Indignada diante da descoberta, ordenou ao sapo
que se afastasse dela imediatamente.
O sapo, muito humildemente, disse:
- Está bem, se é assim que você quer.
Algum tempo depois, o sapo passou por onde
estava a rosa, e se surpreendeu ao vê-la murcha,
sem folhas nem pétalas.
Penalizado, disse a ela:
- Que coisa horrível, o que aconteceu com você?
A rosa respondeu:
- É que, desde que você foi embora, as formigas
me comeram dia a dia, e agora nunca voltarei a ser
o que era.
O sapo respondeu:
- Quando eu estava por aqui, comia todas as formigas que se aproximavam de ti. Por isso é que
eras a mais bonita do jardim...
Muitas vezes desvalorizamos os outros por crermos
que são inferiores e que somos superiores a eles,
mais "bonitos", de mais valor e que não nos servem
para nada.
Todos temos algo a aprender com outros ou a
ensinar-lhes, e ninguém deve desvalorizar ninguém.
Pode ser que uma destas pessoas, a quem não
damos valor, nos faça um bem que nem mesmo
nós percebemos no momento.
Adaptado. https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html
Sobre o período, "Acabou se dando conta DE QUE
SEMPRE HAVIA UM SAPO GRANDE AO SEU
LADO e essa era a razão pela qual ninguém se aproximava dela", a oração destacada é
classificada sintaticamente como:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 06 |
Q1855987
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
O Sapo e a Rosa
Era uma vez uma rosa muito bonita, que se sentia
envaidecida ao saber que era a flor mais linda do
jardim.
Porém, começou a perceber que as pessoas
somente a observavam de longe. Acabou se dando
conta de que sempre havia um sapo grande ao seu
lado e essa era a razão pela qual ninguém se
aproximava dela.
Indignada diante da descoberta, ordenou ao sapo
que se afastasse dela imediatamente.
O sapo, muito humildemente, disse:
- Está bem, se é assim que você quer.
Algum tempo depois, o sapo passou por onde
estava a rosa, e se surpreendeu ao vê-la murcha,
sem folhas nem pétalas.
Penalizado, disse a ela:
- Que coisa horrível, o que aconteceu com você?
A rosa respondeu:
- É que, desde que você foi embora, as formigas
me comeram dia a dia, e agora nunca voltarei a ser
o que era.
O sapo respondeu:
- Quando eu estava por aqui, comia todas as formigas que se aproximavam de ti. Por isso é que
eras a mais bonita do jardim...
Muitas vezes desvalorizamos os outros por crermos
que são inferiores e que somos superiores a eles,
mais "bonitos", de mais valor e que não nos servem
para nada.
Todos temos algo a aprender com outros ou a
ensinar-lhes, e ninguém deve desvalorizar ninguém.
Pode ser que uma destas pessoas, a quem não
damos valor, nos faça um bem que nem mesmo
nós percebemos no momento.
Adaptado. https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html
PORÉM , começou a perceber que as pessoas
somente a observavam de longe.
A palavra que inicia essa passagem pode ser substituída, sem alterar o sentido e a estrutura do texto, apenas por:
A palavra que inicia essa passagem pode ser substituída, sem alterar o sentido e a estrutura do texto, apenas por:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 06 |
Q1855984
Pedagogia
No Plano de Aula, as habilidades que o professor
deseja que os estudantes desenvolvam estão
presentes no campo denominado:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 06 |
Q1855983
Educação Artística
"Surgida na década de 1960 e atingindo seu ápice na década seguinte, a ___________ é considerada uma arte contemporânea por apresentar um forte caráter experimental e por priorizar a ideia e a atitude do artista em detrimento da obra. Os principais artistas dessa corrente foram Marcel Duchamp, Joseph Kosuth, Joseph Beuys, Robert Rauschenberg e Yves Klein, entre muitos outros."
Fonte:https://laart.art.br/blog/o-que-e-arte-contemporanea/
Complete a lacuna acima corretamente:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 06 |
Q1855982
Artes Cênicas
Relacione a coluna 1 com a coluna 2:
Coluna 1 (1)Teatro-Educação. (2)Teatro-Pedagógico.
Coluna 2 (__)A elaboração de um novo jogo teatral na aula de Arte. (__)A encenação da chegada dos portugueses ao Brasil na aula de História. (__)A encenação de um trecho da sitcom I Love Lucy na aula de Língua Inglesa. (__)A promoção de um teatro de máscaras na aula de Arte.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Coluna 1 (1)Teatro-Educação. (2)Teatro-Pedagógico.
Coluna 2 (__)A elaboração de um novo jogo teatral na aula de Arte. (__)A encenação da chegada dos portugueses ao Brasil na aula de História. (__)A encenação de um trecho da sitcom I Love Lucy na aula de Língua Inglesa. (__)A promoção de um teatro de máscaras na aula de Arte.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 06 |
Q1855981
Educação Artística
Julgue o excerto abaixo:
Na concepção pedagógica denominada Escola Nova, também conhecida como Tendência Liberal Renovadora Não-Diretiva, o objetivo da escola é formar atitudes, sendo que os alunos devem buscar seu próprio conhecimento. Todavia, o foco da atividade educativa está no professor enquanto autoridade do saber.
Após análise, assinale a alternativa que corresponde ao excerto acima:
Na concepção pedagógica denominada Escola Nova, também conhecida como Tendência Liberal Renovadora Não-Diretiva, o objetivo da escola é formar atitudes, sendo que os alunos devem buscar seu próprio conhecimento. Todavia, o foco da atividade educativa está no professor enquanto autoridade do saber.
Após análise, assinale a alternativa que corresponde ao excerto acima:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 06 |
Q1855980
Educação Artística
Quando afirmamos que a Educação Artística tem
como foco despertar a sensibilidade do sujeito,
estamos dizendo que a Arte:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 06 |
Q1855979
Educação Artística
"Com base em resultados de pesquisas que
evidenciam a inadequação dos instrumentos objetivos, os quais, elaborados e dominados pelo
professor e baseados em dados comparativos dos
alunos têm como propósito avaliar os aspectos
qualitativos dos processos de escolarização,
Broadfoot (1988, p. 12) defende o 'privilegiamento'
do uso de registros formativos de acompanhamento
dos alunos, a serem cuidadosamente planejados e
construídos pelos professores em parceria com os
alunos."
Fonte: GREGO, S. Avaliação Educacional e Escolar. A avaliação formativa: ressignificando concepções e processos. UNESP/UNIVESP - 1a edição, 2013.
Considerando o excerto acima e seus conhecimentos sobre avaliação formativa, NÃO podemos concluir que esse tipo de avaliação:
Fonte: GREGO, S. Avaliação Educacional e Escolar. A avaliação formativa: ressignificando concepções e processos. UNESP/UNIVESP - 1a edição, 2013.
Considerando o excerto acima e seus conhecimentos sobre avaliação formativa, NÃO podemos concluir que esse tipo de avaliação:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 06 |
Q1855978
Artes Plásticas
Assinale a alternativa que NÃO apresenta um
pressuposto da Arte.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 06 |
Q1855977
Educação Artística
Em sua obra intitulada Educação como Prática da
Liberdade , Paulo Freire afirma o seguinte: "Não
podíamos compreender, numa sociedade
dinamicamente em fase de transição, uma
educação que levasse o homem a posições
quietistas ao invés daquela que o levasse à procura
da verdade em comum, ouvindo, perguntando,
investigando'. Só podíamos compreender uma
educação que fizesse do homem um ser cada vez
mais consciente de sua transitividade, que deve ser
usada anto quanto possível criticamente, ou com
acento cada vez maior de racionalidade." (1967, p.
90). A partir do pensamento de Paulo Freire, é
possível concluir que:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 06 |
Q1855976
Artes Cênicas
Esse tipo de peça teatral, marcado por
apresentações musicais e danças, possui um
caráter mais popular com vistas a entreter a
audiência, podendo, também, apresentar um
conteúdo repleto de sensualidade, bem com sátiras
sociais e políticas. Estamos falando do:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 06 |
Q1855975
Educação Artística
Ao pensar no Plano de Aula, é fundamental que o
professor se atente a criar uma rotina junto aos
seus estudantes. No caso do professor que atua na
Educação Infantil, a manutenção da rotina é algo
ainda mais importante. Nesse sentido, assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 06 |
Q1855974
Educação Artística
Considere a seguinte situação abaixo:
Uma professora de Arte do Ensino Fundamental II observou que um de seus alunos não realizou o projeto de pintura proposto no bimestre. Segundo o aluno, ele teve muita dificuldade para pintar, trabalhar com as cores e se reunir em grupo. Nesse sentido, uma boa proposta seria:
Uma professora de Arte do Ensino Fundamental II observou que um de seus alunos não realizou o projeto de pintura proposto no bimestre. Segundo o aluno, ele teve muita dificuldade para pintar, trabalhar com as cores e se reunir em grupo. Nesse sentido, uma boa proposta seria:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 06 |
Q1855973
Educação Artística
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:
1.(__)A prova é necessariamente uma avaliação quantitativa.
2.(__)As avaliações diagnósticas costumam ser aplicadas ao final do ano letivo.
3.(__)O docente deve avaliar o estudante com o objetivo de atender ao sistema burocrático das redes de ensino.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA dos itens acima, de cima
para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 06 |
Q1855972
Artes Plásticas
"É considerada a mais antiga forma de expressão
artística humana. Originada no contexto da
pré-história, as primeiras foram produzidas cerca de
40 mil a.C. Datações feitas a partir do Carbono 14
indicam que os homens naquela época já possuíam
a capacidade cognitiva de representar símbolos."
Fonte: https://arteref.com
O trecho acima se refere a chamada:
Fonte: https://arteref.com
O trecho acima se refere a chamada:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 06 |
Q1855971
Educação Artística
Relacione a coluna 1 com a coluna 2:
Coluna 1 (1)Planejamento escolar estratégico. (2)Planejamento escolar participativo.
Coluna 2 (__)Tem como princípio a gestão democrática. (__)Busca uma contextualização social. (__)Está ligado à metas pré-estabelecidas. (__)Utiliza dados qualitativos e quantitativos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Coluna 1 (1)Planejamento escolar estratégico. (2)Planejamento escolar participativo.
Coluna 2 (__)Tem como princípio a gestão democrática. (__)Busca uma contextualização social. (__)Está ligado à metas pré-estabelecidas. (__)Utiliza dados qualitativos e quantitativos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
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