Questões de Concurso Para prefeitura de paulínia - sp

Leia o fragmento a seguir. "A educação _____ concebe a escola como um espaço de todos, no qual os alunos constroem o conhecimento segundo suas ______, expressam suas ideias livremente, participam ativamente das tarefas de ensino e se desenvolvem como cidadãos, nas suas _____."
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima. 

Lúcia é diretora de uma escola que possui alunos com necessidades especiais. Com a finalidade de inserir a escola no contexto de educação inclusiva levou em consideração importantes medidas preventivas que levam o aluno a aprender os conteúdos curriculares de maneira mais ajustada às suas condições individuais, evitando seu afastamento da escola regular. Para isso, realizou adequações curriculares na escola. A esse respeito, relacione as adequações realizadas aos fatores a elas correspondentes. 1. Adequações relativas aos objetivos e conteúdos 2. Adequações avaliativas 3. Adequações nos procedimentos didáticos e nas atividades ( ) compreende adequar e modificar técnicas e instrumentos. ( ) engloba modificações de procedimentos e a introdução de atividades alternativas às previstas. ( ) abrange a priorização de áreas ou unidades de conteúdo e eliminação dos conteúdos secundários. Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.

João, como gestor de uma escola da rede municipal, está analisando as implicações das matrículas de alunos de Educação Especial e as responsabilidades dos docentes que vão atuar diretamente com esses alunos. Com relação à matrícula do aluno de Educação Especial e às atribuições e competências do professor para com este aluno, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) Alunos da educação especial são contabilizados duplamente no âmbito do FUNDEB quando estão matriculados em classe comum de ensino regular público e, concomitantemente, no Atendimento Educacional Especializado (AEE). ( ) O professor de ensino regular deve identificar, elaborar, produzir e organizar recursos pedagógicos e estratégias de acessibilidade, que considerem as necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial. ( ) A elaboração e a execução do plano de AEE são de competência dos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE, em articulação com os demais professores do ensino regular, com a participação das famílias e em interface com os demais serviços setoriais necessários ao atendimento. As afirmativas são, respectivamente,

Considerando os objetivos do atendimento aos alunos com altas habilidades/superdotação, analise as afirmativas a seguir. I. Minimizar sua participação na classe comum do ensino regular e maximizar sua participação em turmas voltadas especificamente para o desenvolvimento e aprimoramento de habilidades. II. Potencializar o acesso aos recursos tecnológicos e aos materiais pedagógicos e bibliográficos de sua área de interesse. III. Estimular sua participação no desenvolvimento de projetos específicos de trabalho no âmbito da prática da pesquisa e no desenvolvimento de produtos. Está correto o que se afirma em

Bernardo é um aluno com necessidades educacionais especiais e, mesmo com os diversos tipos de apoios e adaptações necessárias, não alcançou o resultado de escolarização previsto. Com base no caso apresentado, assinale a opção que indica o encaminhamento que deve ser adotado pela escola.

Uma escola da rede municipal de Paulínia deve receber, no próximo ano letivo, crianças com diferentes tipos de deficiência física. A diretora, desde que soube de tal situação, começou a se reunir regularmente com os membros da equipe de gestão, os educadores, funcionários, alunos e pais com a finalidade de adequar e rever o projeto político-pedagógico da escola. A esse respeito, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) O projeto político-pedagógico, referência para definir a prática escolar, deve ser construído no âmbito da escola observando as necessidades educacionais especiais dos alunos. ( ) O projeto político-pedagógico deve observar o princípio da flexibilização, para que o acesso ao currículo seja adequado às condições dos discentes, respeitando seu caminhar próprio. ( ) O projeto político-pedagógico deve prever adaptações físicas no prédio escolar e nas áreas livres, na sala de aula e no mobiliário para receber esses alunos de forma satisfatória. As afirmativas são, respectivamente,

Com a finalidade de dar apoio ao desenvolvimento das atividades de Educação Especial, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ser realizado

Renata é professora de uma turma do segundo ano do ensino fundamental. Dentre seus alunos, está Ana, uma criança com surdo-cegueira. As opções a seguir apresentam atividades que podem ser consideradas como recursos para a aprendizagem de alunos com surdo-cegueira e deficiências múltiplas, à exceção de uma. Assinale-a. 

A família de uma criança diagnosticada com Transtorno Global de Desenvolvimento (TGD) está preocupada com os procedimentos que deve adotar em relação à sua inserção no ambiente escolar. A esse respeito, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) A criança portadora de TGD deve ser acompanhada por um responsável enquanto permanecer na escola, visto que ela não consegue comunicar suas necessidades ou pedir ajuda a outras pessoas além das de sua própria família. ( ) A criança inicialmente superou dificuldades e abandonou determinados comportamentos, mas como tais condutas voltaram a se manifestar, a família concluiu que a escola não está atingindo seus objetivos e ela deve buscar outra instituição. ( ) A criança com TGD é sensível às alterações em sua rotina, tanto em casa quanto na escola, de maneira que é necessária uma constante interlocução e parceria entre a família e a escola. As afirmativas são, respectivamente,

O coordenador pedagógico de uma escola inclusiva está organizando, com a participação dos professores, um processo de avaliação, compreendido como um elemento norteador para as decisões pedagógicas. Para tanto, tal processo estará direcionado ao aluno, ao contexto educacional e ao contexto familiar. Assinale a opção que apresenta, respectivamente, aspectos de avaliação relacionados ao aluno, ao contexto educacional e ao contexto familiar.

Uma Organização Não-Governamental (ONG) vai realizar um levantamento do número de crianças que devem ser matriculadas na educação especial no seu município para apresentar aos órgãos específicos. Para isso, necessitam saber os tipos de necessidades educacionais especiais englobados pela educação especial. Assinale a opção que apresenta todos os tipos de necessidades educacionais englobados pela educação especial.

Os professores de uma turma com alunos com necessidades especiais, no final do ano letivo, tinham que decidir sobre a promoção ou a retenção desses alunos na série. Para orientar a promoção ou a retenção, eles analisaram os aspectos a seguir. I. A possibilidade de os alunos terem acesso a situações escolares regulares e com menor necessidade de apoio especial. II. A permanência com os colegas e grupos iria favorecer o desenvolvimento, a comunicação, a autonomia e a aprendizagem desses alunos. III. O efeito emocional da promoção ou da retenção para os alunos e suas famílias. Está correto o que se afirma em

Uma escola da rede municipal de Paulínia oferecerá, no próximo ano, Atendimento Educacional Especializado. Os professores que irão atuar no Atendimento Educacional Especializado deverão apresentar o seguinte pré-requisito:

Luiz é diretor de uma escola pública municipal e, em decorrência do recebimento de alunos com necessidades educacionais especiais, convidou os demais membros da equipe gestora e os professores para juntos discutirem e implementarem um conjunto de novas práticas. Assinale a opção que indica a característica de prática escolar inclusiva que deve ser adotada por Luiz e sua equipe.

Maria é mãe de Pedro, um menino de dois anos de idade, que possui necessidade educacional especial. Maria deseja matricular seu filho em uma escola pública, para que o mesmo possa se desenvolver e se socializar. Em relação à matrícula de Pedro, assinale a afirmativa correta.

Com relação aos objetivos e às metas para a educação das pessoas com necessidades educacionais especiais, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) Devem ser disponibilizados recursos didáticos especializados de apoio à aprendizagem nas áreas visual e auditiva. ( ) Devem ser promovidas ações de educação especial sem relação com o mercado de trabalho. ( ) Devem ser assegurados padrões mínimos de infraestrutura das escolas para atendimento de alunos com necessidades educacionais especiais. As afirmativas são, respectivamente,

s opções a seguir apresentam tipos de materiais didáticos e pedagógicos que apoiam o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, à exceção de uma. Assinale-a.

A tabela a seguir mostra parte da oferta interna de energia da matriz energética brasileira com a participação percentual de cada recurso.


A partir dos dados da tabela, analise as afirmativas a seguir.
I. A oferta de recursos não renováveis em relação aos renováveis continua compondo a maior parte da oferta de energia.
II. Os recursos geradores de gás carbônico correspondem a maior parte da oferta da matriz.
III. A oferta de “energia limpa”, isto é, energia não poluente ou pouco poluente, aumentou de 2013 para 2014.

Está correto o que se afirma em

Com o objetivo de promover mudanças conceituais, foi sugerida a adoção de algumas orientações didáticas, como as apresentadas a seguir.

1. Problematização 2. Observação 3. Experimentação 4. Sistematização do conhecimento

As orientações acima levam a melhores resultados se forem adotadas na sequência

O conteúdo de um frasco contendo gás cloro (Cl₂ ) foi unido ao de outro contendo gás hidrogênio (H₂ ) e o resultado foi a formação de uma substância de teor ácido (HCl), como mostrado na equação química a seguir:


Na equação figuram

I. dois átomos diferentes. II. três átomos diferentes. III. três moléculas diferentes.

Está correto o que se afirma em