Em uma escola pública, durante as reuniões de planejamento do ano letivo de 2022, a coordenadora chamou atenção da equipe pedagógica para um dado preocupante: os
m eninos têm sido a esmagadora maioria dos estudantes que
ficam de recuperação ou mesmo repetem de ano na escola.
O público atendido pela escola é composto por crianças
vindas de contextos socioeconômicos desprivilegiados. No
Ensino Fundamental I, há um número bastante equilibrado
entre meninos e meninas. A equipe assumiu como um dos
pilares para o trabalho pedagógico de 2022 transformar essa
realidade identificada na reunião.
As discussões começaram de modo desorganizado, com
diversas causas sendo levantadas para explicar o maior
fracasso escolar dos estudantes. As alternativas apresentam algumas falas coletadas na reunião; assinale
aquela que converge corretamente com a perspectiva de
Carvalho (2003) sobre o fracasso escolar de meninos.
Dentre os eixos que propõem Sasseron e Carvalho
(2011) a respeito da alfabetização científica, está a compreensão da natureza das ciências e dos fatores éticos e
políticos que circundam sua prática. Esse eixo, no âmbito
do ensino de ciências nos anos iniciais do Fundamental,
deve ser trabalhado de modo a
José, após um conflito em quadra, recorre ao professor,
dizendo: “Luís me xingou de negro”. A partir do que discute
Souza (in: Cavalleiro, 2001), qual resposta seria a mais
apropriada para ser empregada pelo professor, junto à
sua correta justificativa?
A entrada da criança (e também do adulto analfabeto)
no mundo da escrita ocorre simultaneamente por esses
dois processos: pela aquisição do sistema convencional
de escrita; e pelo desenvolvimento de habilidades de uso
desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita (adaptado de
SOARES, 2004). Como se denominam esses dois processos, respectivamente?
Silva (2016) discute o currículo e a transmissão cultural
que cabe à escola. Com base no autor, identifique a
alternativa que completa corretamente a frase: O currículo e suas teorias têm como objeto central _________ ,
que, como construção social, é mutável, instável e
provisório(a).