Questões de Concurso para SEAD-AP

Q2019604

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Técnico Pericial - Tecnólogo em Gestão Ambiental |

Q2019604 Engenharia Ambiental e Sanitária

A água pode afetar de diferentes maneiras a saúde do homem. Particularmente, a ingestão de água contaminada pode provocar doenças entra as quais pode-se citar a

A

escabiose.

B

malária.

C

febre amarela.

D

tricuríase.

E

hepatite infecciosa.

Q2019322

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Perito Criminal - Engenheiro Florestal |

Q2019322 Engenharia Florestal

Leia o texto a seguir extraído de Souza; Soares (2013, p. 234):
“O manejo florestal para a produção de madeira envolve, entre outras, atividades relacionadas com a colheita da madeira, tratamentos silviculturais [...]. Para que o manejo seja sustentável, é imprescindível, entre outras restrições, que a colheita seja de baixo impacto ambiental [...]. O manejo florestal engloba um conjunto de atividades que compreendem as fases pré-colheita, colheita e pós-colheita”. Estes autores apresentam uma tabela que contempla as operações/atividades relacionadas com cada uma das fases da colheita de impacto reduzido. Com base nisso, assinale a alternativa que descreve adequadamente as operações/atividades realizadas na fase de pré-colheita.

A

Processamento do inventário florestal, limpeza da árvore e o preparo de fuga.

B

Processamento do inventário florestal, carregamento e o transporte florestal.

C

Elaboração e aprovação do plano de manejo florestal sustentável (PMFS) e determinação do corte permissível.

D

Processamento do inventário florestal, abertura de pátios e primeiro tratamento silvicultural.

E

Elaboração e aprovação do plano de manejo florestal sustentável (PMFS) e primeiro tratamento silvicultural.

Q2019314

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Perito Criminal - Geólogo |

Q2019314 Geologia

Ensaio geotécnico é um conjunto de estudos realizados a fim de definir os parâmetros do solo ou rocha para um determinado projeto. Essa análise é feita a partir de sondagem, estudos de campo ou laboratoriais.
Em relação aos ensaios para determinação da permeabilidade de material granular é correto afirmar que

A

têm como objetivo determinar o coeficiente de permeabilidade à carga constante e à carga variável, com percolação de água através do solo em regime de escoamento laminar.

B

têm como objetivo determinar as dimensões das partículas e suas proporções relativas de ocorrência de forma a se obter o traçado da curva granulométrica de um determinado solo.

C

o ensaio Proctor (Normal, Intermediário ou Modificado) é realizado por meio de sucessivos impactos de soquete padronizado na amostra. No Brasil, este ensaio é normatizado pelas normas ABNT NBR-7182/2016 e DNERM162/94.

D

o ensaio SPT é realizado pela cravação do amostrador padrão tipo Raymond em 45cm do terreno, com golpes sucessivos de um martelo de 65 kgf em queda livre, de uma altura de 75cm, sobre a cabeça de cravação conectada às hastes de sondagem e ao amostrador.

E

são também conhecidos como Limites de Atterberg e permitem determinar os limites de consistência do solo.

Q2019307

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Perito Criminal - Geólogo |

Q2019307 Geologia

Com relação às rochas ígneas, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) As rochas ígneas formadas em diferentes ambientes tectônicos apresentam composição química e mineralógica semelhantes. ( ) Segundo a série de cristalização de Bowen, a olivina cristaliza-se a uma temperatura mais alta que o anfibólio. ( ) Segundo a série de cristalização de Bowen, o piroxênio cristaliza-se a uma temperatura mais alta que a biotita. ( ) Os plagioclásios constituem uma série completa de solução sólida, desde a albita, NaAlSi3O8, até a anortita, CaAl₂Si₂O₈ .
As afirmativas são, respectivamente,

A

F – V – V – V.

B

V – V – V – V.

C

F – F – F – V.

D

F – V – V – V

E

F – F – V – V.

Q2019305

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Perito Criminal - Geólogo |

Q2019305 Geologia

O uso de geotecnologias é indispensável em várias áreas das geociências, em especial quando torna-se necessária a obtenção de dados relacionados ao meio-ambiente. Os sistemas de informações geográficas (SIG) possuem, dentro das geotecnologias, um papel bastante importante por sua capacidade de integração de dados geoespaciais.
Sobre os SIGs, é correto afirmar que

A

são definidos segundo o sistema/software utilizado.

B

a antiga tecnologia desktop já foi superada pela tecnologia de webserviços.

C

a interoperabilidade limita a confiabilidade do uso de metadados de diferentes fontes.

D

geoserviços (wms, wmts, wcs, e wfs...) são aplicações de visualização SIG para navegadores WEB pouco funcionais em aplicações desktop.

E

possuem como principais funções a captura de dados, a apresentação de resultados, o gerenciamento de dados e a análise espacial.

Q2019267

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Perito Criminal - Fonoaudiólogo |

Q2019267 Fonoaudiologia

Na avaliação de linguagem, no plano da compreensão, o aspecto que está relacionado ao reconhecimento de palavras, locuções e frases à evocação dos objetos, atos e relações que representam, denomina-se

A

semântico.

B

pragmático.

C

morfossintático.

D

fonológico.

E

cognitivo.

Q2019256

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Perito Criminal - Fonoaudiólogo |

Q2019256 Fonoaudiologia

No plano da compreensão, o aspecto que está relacionado ao “reconhecimento de palavras, locuções e frases e ‘a evocação dos objetos, atos e relações que representam” denomina-se

A

pragmática.

B

fonética/ fonologia.

C

semântica.

D

sintaxe.

E

morfologia

Q2019248

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Perito Criminal - Psicologia |

Q2019248 Psicologia

A reforma psiquiátrica e a desmanicomialização não impediram que certas tecnologias de poder próprias da psiquiatria clássica se reproduzissem nos centros de referência de Saúde Mental, conhecidos no Brasil como CAPS. Busca-se ainda dominar as paixões, os delírios e os maus hábitos por meio do uso de psicofármacos e descobrir dados nas condutas passadas que apontam para comportamentos ou reações anormais.
Portanto, as estratégias de poder utilizadas classicamente pela psiquiatria não se limitam às instituições fechadas, pois são praticadas toda vez que a intervenção terapêutica reitera duas velhas estratégias do saber psiquiátrico do século XIX, a saber,

A

a terapia e a conversão.

B

a repressão e o encarceramento.

C

a nosologia médica e a produtividade.

D

o uso de drogas e o interrogatório.

E

a culpabilização e o isolamento.

Q2019247

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Perito Criminal - Psicologia |

Q2019247 Psicologia

A psicóloga clínica Ana Carolina acompanha terapeuticamente a adolescente Juliana, de 16 anos. Por meio do processo terapêutico, Ana Carolina teve conhecimento de que a menina vinha sofrendo violência sexual intrafamiliar por parte do padrasto.
Segundo as disposições contidas na Resolução do CFP Nº 010/05 (Código de Ética Profissional),

A

Juliana não pode expor a dinâmica, pois está proibida eticamente em função do sigilo profissional.

B

Juliana já é adolescente e é responsável por escolher se irá relatar a situação de que é vítima fora do consultório.

C

Jaqueline poderá decidir pela quebra de sigilo em função da dinâmica de violência da qual teve conhecimento.

D

Juliana deve relatar a violência sexual à sua mãe, dependendo dela para ser ajudada nessa situação.

E

Jaqueline deve solicitar a autorização do padrasto para expor a violência, pois ele tem o direito do contraditório.

Q2019216

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Perito Criminal - Engenheiro Sanitarista e Ambiental |

Q2019216 Direito Ambiental

Com relação aos objetivos do desenvolvimento sustentável (ODS), assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a Falsa
( ) Consiste em uma lista de 20 objetivos que estão diretamente relacionados à sustentabilidade. ( ) Os objetivos foram estipulados no documento “O Futuro que Queremos”, confeccionado na Conferência Rio+20, em 2012. ( ) Os objetivos serão reavaliados em uma nova conferência mundial do meio ambiente, prevista para 2022.
As afirmativas são, respectivamente,

A

F, F e V.

B

F, V e F.

C

V, F e V.

D

V, V e F.

E

V, F e F.

Q2019208

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Perito Criminal - Engenheiro Sanitarista e Ambiental |

Q2019208 Engenharia Ambiental e Sanitária

A água pode afetar de diferentes maneiras a saúde do homem; diversas doenças estão diretamente relacionadas à poluição na rede de abastecimento de água.
Uma doença transmitida diretamente pela ingestão de água contaminada é a

A

tricuríase.

B

ascaridíase.

C

febre amarela.

D

salmonelose.

E

leptospirose.

Q2019009

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Perito Criminal - Medicina Veterinária |

Q2019009 Veterinária

O botulismo é uma grave doença transmitida por alimentos causada pela ação da toxina produzida pela bactéria Clostridium botulinum, encontrada por toda a natureza.
Sobre o botulismo, assinale a afirmativa correta.

A

O início dos sintomas ocorre no máximo em até 6 horas após a ingestão do alimento contaminado.

B

O mel possui propriedades que inativam a toxina botulínica, sendo sempre um alimento seguro para consumo.

C

O tratamento para o botulismo é de suporte, pois ainda não há um tratamento específico.

D

O C. botulinum tem maior facilidade de se multiplicar em alimentos enlatados de alta acidez.

E

A notificação do botulismo é compulsória e imediata.

Q2018354

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Perito Criminal - Engenheiro Civil |

Q2018354 Engenharia Civil

Observe a rede PERT a seguir, onde os números nas setas indicam o tempo previsto para cada uma das atividades, e os círculos os estágios de uma obra.

Imagem associada para resolução da questão

Dentre os relacionados a seguir, o estágio que não pertence ao caminho crítico é:

A

B

C

D

E

F

Q2018314

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Perito Odontolegista |

Q2018314 Odontologia

Observe a figura a seguir, que representa um fluxo sugestivo para escolha de um método dental para estimativa da idade.

Imagem associada para resolução da questão

(Fonte: Santiago et al. Métodos dentais para estimativa da idade. In: Machado et al. Tratado de Antropologia Forense – fundamentos e metodologias aplicadas à prática pericial, Campinas: Millenium Editora, 2022)

Sobre a escolha de um método dental para a estimativa da idade, assinale a afirmativa correta.

A

Os métodos dentais são sempre mais fidedignos que os métodos ósseos, independentemente do objetivo do exame e da disponibilidade de exames de imagem (radiografias).

B

Os métodos dentais fornecem melhores resultados quanto mais jovens forem os indivíduos em virtude de ainda existirem dados disponíveis do processo eruptivo.

C

O método de Al Qahtani et al. (2010), conhecido por London Atlas, destaca-se por combinar dados da erupção e da mineralização dentárias de indivíduos com idade entre 30 semanas de vida intrauterina e 23 anos de idade.

D

Os fenômenos involutivos são mais estáveis que os evolutivos, o que facilita a coleta de dados para estimativa de idade em adultos e/ou idosos.

E

O método de Lamedin (1992) é um aprimoramento do método de Gustafson (1950) que consiste na análise de 4 fenômenos degenerativos: abrasão, deposição de dentina secundária, aposição de cemento e reabsorção radicular.

Q2018306

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Perito Odontolegista |

Q2018306 Medicina Legal

Considerando os conceitos de identidade e identificação forense, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Identificação é o conjunto de caracteres físicos, funcionais e psíquicos, natos ou adquiridos, porém permanentes, que individualizam uma pessoa por a tornarem diferente das demais e idêntica a si mesma.

( ) Um processo de identificação confiável necessita preencher cinco requisitos técnicos elementares: unicidade, imutabilidade, perenidade, praticabilidade e classificabilidade.

( ) Individualidade ou unicidade implica em uma característica ou conjunto de caracteres que sejam únicos, isto é, apenas um indivíduo pode tê-los.

( ) Perenidade é a condição de inalterabilidade dos caracteres, enquanto a imutabilidade é a capacidade de resistência à ação do tempo.

( ) Praticabilidade é a condição que torna possível guardar e achar, quando preciso, os conjuntos de caracteres que são próprios e identificadores das pessoas.

As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,

A

F, V, V, F e V.

B

F, V, V, F e F.

C

V, V, V, F e V

D

V, F, V, F e F.

E

F, V, V, V e F.

Q2016127

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Informática |

Q2016127 Programação

Considere o código abaixo inserido numa página Web.

< !DOCTYPE html > < html > < body > < h1>ALO!< /h1 > ------------ echo "Bom dia!";

------------ < /body > < /html >

No contexto da linguagem PHP, assinale os trechos que substituem corretamente as linhas tracejadas, na ordem apresentada.

A

< ? >
< ? >

B

< ?php >
< ? >

C

< begin PHP >
< end PHP >

D

< script ? >
< ? >

E

< script PHP >
< /script PHP >

Q2016125

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Informática |

Q2016125 Noções de Informática

Com relação ao mecanismo de controle da Área de Transferência do Windows 10, considere as afirmativas a seguir.
I. É possível criar um histórico da área de trabalho. II. Apenas o item mais recentemente enviado para a área de trabalho pode ser colado. III. O comando Ctrl+X não utiliza a área de transferência.
Está correto apenas o que se afirma em

A

I.

B

II.

C

III.

D

I e II.

E

II e III.

Q2015927

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Língua Francesa |

Q2015927 Francês

Texto associado

Cinquante ans après mai 68, le naufrage des

syndicats étudiants de gauche

Certains semblant espérer un nouveau Mai 68 en 2018, je souhaiterais par ces quelques lignes apaiser un peu leurs ardeurs. Car si un demi-siècle sépare les deux moments, tout distingue les étudiants et spectateurs d'hier et d'aujourd'hui. En revanche, ce qui n'a guère changé, c'est sans doute la complaisance du regard médiatique pour la sottise discursive et la violence des méthodes de ceux qui prétendent incarner le mouvement étudiant. La sottise pour commencer, et l'ignorance pour continuer. La revendication de certains étudiants hostiles à toute sélection d'obtenir au moins 10 de moyenne à leur examen (quand ce n'est pas 15 dans certaines facultés… «pour permettre aux étudiants de poursuivre le combat») ainsi que leur orthographe aurait dû déclencher un fou rire général. Il n'en a rien été et la plupart des journaux ont repris sans état d'âme cette revendication paresseuse du droit à la médiocrité comme s'il s'agissait d'une doléance professionnelle normale et respectable. S'agissant du mésusage de l'orthographe, je ne saurais trop recommander à mon lecteur rieur la visite du site de l'Union nationale des étudiants de France (UNEF). Le Canard Enchaîné qui a l'esprit blagueur s'est amusé à reproduire, entre autres perles de cancres : « des filières avec des qualités ou prérequis dont elles pensent disposer actuellement et tend à l'heure portée » (sic authentique). On sent bien que 50 ans d'éducation par l'école syndicalisée sont passés par là.

Gilles William Goldnadel, Cinquante ans après mai 68, le naufrage des syndicats étudiants de gauche, Le Figaro, en-ligne, 9 avr. 2018.

L’expression souligné dans la phrase « En revanche, ce qui n'a guère changé, c'est sans doute la complaisance du regard médiatique pour la sottise discursive et la violence des méthodes de ceux qui prétendent incarner le mouvement étudiant » c’est un cas de...

A

négation simple indiquant une restriction.

B

négation simple indiquant un registre soutenu de la langue.

C

négation complexe indiquant une restriction.

D

négation rare indiquant une quantité ou fréquence faible.

E

ne explétif indiquant un registre soutenu de la langue.

Q2015923

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Língua Francesa |

Q2015923 Francês

Texto associado

L’évaluation de la compétence en langue: un objectif
commun pour des publics différents

L’évaluation est une démarche qui permet de fournir des données utiles à la prise de décision dans la poursuite d’un but ou d’un objectif. C’est pourquoi elle intervient à trois moments de l’apprentissage: avant, pour dresser un bilan des acquis des élèves en termes de savoirs et de savoir-faire; pendant, pour réguler le projet d’apprentissage; après, pour faire le bilan du niveau de compétence atteint en termes de savoirs et savoirfaire. De ce fait, elle a trois fonctions: une fonction diagnostique, une fonction formative et une fonction sommative. L’évaluation diagnostique vise à faire un bilan sur l’appropriation des connaissances et des savoir-faire des apprenants avant ou au début d’une formation, et c’est à partir de ce bilan que va être construite la progression des apprentissages. L’évaluation formative a une fonction régulatrice en ce qu’elle a pour objectif de faire atteindre au plus grand nombre un objectif fixé. Elle se fait par la mise en place d’activités qui permettent à l’enseignant de se rendre compte de l’état d’avancement du progrès de l’apprenant et qui informent l’apprenant sur le stade atteint en rapport à l’objectif fixé et à son parcours de formation. Enfin, l’évaluation sommative est une évaluation de fin de parcours, qui permet à l’enseignant de se rendre compte de l’autonomie de l’apprenant par rapport à une mobilisation de connaissances et de capacités qu’il a acquises pendant sa formation. Cette évaluation ne cherche pas à positionner un apprenant par rapport aux autres, mais elle a pour but de jauger la manière dont l’apprenant est capable de résoudre une tâche et donc de mobiliser les connaissances et les capacités qu’il s’est appropriées.

Claire BOURGUIGNON, Philippe DELAHAYE, Anne VICHER, L’évaluation de la compétence en langue: un objectif commun pour des publics différents. Ela. Études de linguistique appliquée, n. 140, p. 460-461.

Les Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) – Ensino Médio prônent que l’apprentissage de la grammaire n’est pas une fin en soi, mais un support pour comprendre le texte dans sa totalité ainsi qu’un outil pour une communication efficace. Selon les PCN, quelle doit être l’objectif de l’apprentissage de la grammaire ?

A

La communication et non l’étude métalinguistique.

B

L’étude métalinguistique et non la communication.

C

L’étude métalinguistique et non l’interculturel.

D

La langue instrumentale et non la communication.

E

La langue instrumentale et non la pragmatique.

Q2015922

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Língua Francesa |

Q2015922 Francês

Texto associado

L’évaluation de la compétence en langue: un objectif
commun pour des publics différents

L’évaluation est une démarche qui permet de fournir des données utiles à la prise de décision dans la poursuite d’un but ou d’un objectif. C’est pourquoi elle intervient à trois moments de l’apprentissage: avant, pour dresser un bilan des acquis des élèves en termes de savoirs et de savoir-faire; pendant, pour réguler le projet d’apprentissage; après, pour faire le bilan du niveau de compétence atteint en termes de savoirs et savoirfaire. De ce fait, elle a trois fonctions: une fonction diagnostique, une fonction formative et une fonction sommative. L’évaluation diagnostique vise à faire un bilan sur l’appropriation des connaissances et des savoir-faire des apprenants avant ou au début d’une formation, et c’est à partir de ce bilan que va être construite la progression des apprentissages. L’évaluation formative a une fonction régulatrice en ce qu’elle a pour objectif de faire atteindre au plus grand nombre un objectif fixé. Elle se fait par la mise en place d’activités qui permettent à l’enseignant de se rendre compte de l’état d’avancement du progrès de l’apprenant et qui informent l’apprenant sur le stade atteint en rapport à l’objectif fixé et à son parcours de formation. Enfin, l’évaluation sommative est une évaluation de fin de parcours, qui permet à l’enseignant de se rendre compte de l’autonomie de l’apprenant par rapport à une mobilisation de connaissances et de capacités qu’il a acquises pendant sa formation. Cette évaluation ne cherche pas à positionner un apprenant par rapport aux autres, mais elle a pour but de jauger la manière dont l’apprenant est capable de résoudre une tâche et donc de mobiliser les connaissances et les capacités qu’il s’est appropriées.

Claire BOURGUIGNON, Philippe DELAHAYE, Anne VICHER, L’évaluation de la compétence en langue: un objectif commun pour des publics différents. Ela. Études de linguistique appliquée, n. 140, p. 460-461.

Selon les Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) – Ensino Médio, qu’est-ce que l’enseignant doit prendre en compte au moment du processus d’évaluation formative concernant la correction ?

A

La mécompréhension des consignes des exercices.

B

La mécompréhension de documents audiovisuels et écrits.

C

La mécompréhension de documents écrits.

D

Les fautes d’orthographe et de prononciation.

E

Les fautes importantes selon la perspective de construction de compétences.

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