Questões de Concurso
Para ijsn-es
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que procura atingir conhecimentos sistematizados e seguros. Para
que se alcance esse objetivo é necessário que se planeje o processo
de investigação. Planejar significa, aqui, traçar o curso de ação que
deve ser seguido no processo da investigação. Planejar subentende
prover as possíveis alternativas existentes para se executar algo.
José Carlos Köche . Fundamentos de metodologia científica – Teoria da
ciência e iniciação à pesquisa. Rio de Janeiro: Vozes, 25.ª ed.
O fluxograma da pesquisa científica, 2008, p. 121 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens que se
seguem, a respeito da pesquisa científica e do seu planejamento.
que procura atingir conhecimentos sistematizados e seguros. Para
que se alcance esse objetivo é necessário que se planeje o processo
de investigação. Planejar significa, aqui, traçar o curso de ação que
deve ser seguido no processo da investigação. Planejar subentende
prover as possíveis alternativas existentes para se executar algo.
José Carlos Köche . Fundamentos de metodologia científica – Teoria da
ciência e iniciação à pesquisa. Rio de Janeiro: Vozes, 25.ª ed.
O fluxograma da pesquisa científica, 2008, p. 121 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens que se
seguem, a respeito da pesquisa científica e do seu planejamento.
A história humana é a história das lutas pelo conhecimento
da natureza, para interpretá-la e dominá-la. Cada geração recebe um
mundo interpretado por gerações anteriores. Essa história está
constituída por interpretações místicas, proféticas, filosóficas,
científicas; enfim, por ideologias.
Cleverson Bastos e Keller Vicente. Introdução à metodologia
científica. Rio de Janeiro: Vozes, 2008, p. 59 (com adaptações).
Com relação ao texto acima e à correta abordagem da metodologia
da pesquisa científica, julgue os itens a seguir.
A história humana é a história das lutas pelo conhecimento
da natureza, para interpretá-la e dominá-la. Cada geração recebe um
mundo interpretado por gerações anteriores. Essa história está
constituída por interpretações místicas, proféticas, filosóficas,
científicas; enfim, por ideologias.
Cleverson Bastos e Keller Vicente. Introdução à metodologia
científica. Rio de Janeiro: Vozes, 2008, p. 59 (com adaptações).
Com relação ao texto acima e à correta abordagem da metodologia
da pesquisa científica, julgue os itens a seguir.
A história humana é a história das lutas pelo conhecimento
da natureza, para interpretá-la e dominá-la. Cada geração recebe um
mundo interpretado por gerações anteriores. Essa história está
constituída por interpretações místicas, proféticas, filosóficas,
científicas; enfim, por ideologias.
Cleverson Bastos e Keller Vicente. Introdução à metodologia
científica. Rio de Janeiro: Vozes, 2008, p. 59 (com adaptações).
Com relação ao texto acima e à correta abordagem da metodologia
da pesquisa científica, julgue os itens a seguir.
A história humana é a história das lutas pelo conhecimento
da natureza, para interpretá-la e dominá-la. Cada geração recebe um
mundo interpretado por gerações anteriores. Essa história está
constituída por interpretações místicas, proféticas, filosóficas,
científicas; enfim, por ideologias.
Cleverson Bastos e Keller Vicente. Introdução à metodologia
científica. Rio de Janeiro: Vozes, 2008, p. 59 (com adaptações).
Com relação ao texto acima e à correta abordagem da metodologia
da pesquisa científica, julgue os itens a seguir.
A história humana é a história das lutas pelo conhecimento
da natureza, para interpretá-la e dominá-la. Cada geração recebe um
mundo interpretado por gerações anteriores. Essa história está
constituída por interpretações místicas, proféticas, filosóficas,
científicas; enfim, por ideologias.
Cleverson Bastos e Keller Vicente. Introdução à metodologia
científica. Rio de Janeiro: Vozes, 2008, p. 59 (com adaptações).
Com relação ao texto acima e à correta abordagem da metodologia
da pesquisa científica, julgue os itens a seguir.
itens.
itens.
itens.
itens.
itens.
itens.
itens.
A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto, julgue os
itens que se seguem.
O vocábulo “concidadãos” (L.6) equivale, semântica e morfologicamente, a cidadãos.
A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto, julgue os
itens que se seguem.
O sujeito de “Consistem” (L.5) tem como referente “duas maneiras de se tornar príncipe” (L.1) e, por isso, não poderia ser flexionado no singular.
A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto, julgue os
itens que se seguem.
Na linha 2, a retirada do acento grave de “à sorte” e a substituição de “ao” por a preservariam a correção e o sentido do período.
A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto, julgue os
itens que se seguem.
A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto, julgue os
itens que se seguem.
A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto, julgue os
itens que se seguem.
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