Questões de Concurso para UFFS

Q1176100

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176100 Libras

A Lei que trata das atribuições e valores éticos do Intérprete de Libras é a

A

10.436 de 25.04.2002.

B

10.098 de 19.12.2000.

C

5.626 de 22.12.2005.

D

12.319 de 01.09.2010.

E

11.091 de 12.01.2005.

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Q1176099

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176099 Libras

A identidade está diretamente ligada à noção de linguagem. Com base na concepção de identidade do indivíduo surdo, assinale a alternativa correta.

A

A criança surda que se relaciona com outros surdos absorve o modelo da sociedade ouvinte como inspiração para sua identificação.

B

A identidade dos surdos se constrói no encontro com seus pares e a partir do convívio com a família.

C

Desde o seu nascimento, os surdos, tanto os de pais ouvintes como os de pais surdos, possuem uma identidade nativa que se desenvolve independente do convívio social.

D

O contato de uma criança surda com outros surdos dá início ao processo identificatório dessa criança.

E

Há uma única identidade que se manifesta a partir de traços universais que traduzem o indivíduo surdo.

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Q1176098

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176098 Libras

A arbitrariedade na língua de sinais aplica-se à forma, significado e à grande parte da sua estrutura gramatical. Assinale a alternativa que corresponde somente a sinais arbitrários.

A

Comer, escrever, árvore.

B

Primo, especial, comprar.

C

Conhecer, ver, chá.

D

Cantar, sentar, televisão.

E

Dormir, jabuticaba, palavra.

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Q1176097

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176097 Libras

No que se trata das imposições já ocorridas aos surdos e linguagens específicas, é correto afirmar que

A

o oralismo não permite que a língua de sinal seja usada em sala de aula, porém apenas minimamente no meio familiar.

B

a criança surda, segundo alguns linguistas, não tem condições de competir com a criança ouvinte, pois não tem condições de ser completamente alfabetizada.

C

a proposta bilíngue é que a pessoa surda adquira de forma espontânea a língua oral e que a Libras, sua língua natural, seja ensinada de forma sistematizada.

D

a diferença entre um surdo oralizado e um surdo não oralizado é que o primeiro produz melhores ideias para elaboração de textos.

E

o oralismo é uma imposição social de uma maioria linguística sobre uma minoria linguística.

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Q1176096

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176096 Libras

Analisando os pares mínimos na língua de sinais, assinale a alternativa em que os sinais se classificam dessa forma.

A

Falar, errar.

B

Futebol, violência.

C

Junho, fumar.

D

Sorrir, primos.

E

Verde, especial.

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Q1176095

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176095 Libras

Os estudos sobre a aquisição de linguagem oralista que também norteiam a aquisição da linguagem dos surdos, como L1 e L2, possuem diferentes abordagens. São elas:

A

Comportamentalista, Linguística, Interacionista.

B

Linguística, Interacionista, Oralista.

C

Comportamentalista, Ouvintista, Interacionista.

D

Ouvintista, Linguística, Interacionista.

E

Interacionista, Comportamentalista, Oralista.

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Q1176094

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176094 Libras

Um aluno surdo, de inclusão, fez um questionamento ao intérprete enquanto o professor estava tirando uma dúvida de um aluno ouvinte. O professor percebe que o surdo está com dúvida, no entanto não demostrou interesse em saná-la. Com base no fato ocorrido, assinale alternativa que NÃO retrata o acontecido.

A

O ocorrido é uma demonstração da baixa expectativa sobre a pessoa surda.

B

Percebe-se a inexistência de relações entre professor e surdo.

C

Falta de interesse pelo aluno surdo em buscar interação com o professor.

D

A atitude do professor é fruto de uma concepção oralista.

E

O professor deixa sobre o intérprete a responsabilidade do conteúdo.

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Q1176093

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176093 Libras

Verificando a linguística das línguas de sinais e colocando em foco a LIBRAS, assinale a alternativa correta.

A

Mecanismos espaciais são fundamentais nas línguas de sinais, pois determinam relações sintáticas e semânticas/pragmáticas.

B

A língua de sinais é uma mistura de pantomina e gesticulação concreta, não identificando a abstração.

C

A gramática da língua de sinais possui uma falha, pois ainda é subordinada e inferior à língua oral.

D

Há uma única e universal língua de sinais para todos os surdos

E

As línguas de sinais, por serem organizadas espacialmente, estão representadas no hemisfério direito, responsável pelo processamento de informação espacial.

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Q1176092

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176092 Libras

Na antiguidade, os surdos eram tidos como “surdos-mudos” por serem incapazes de falar como os ouvintes e ainda eram rotulados com características preconceituosas e desumanas. Com base nesse contexto, os surdos eram submetidos a qual descrição?

A

Mal-educados, incapazes, sem inteligência.

B

Não civilizados e mau caráter.

C

Privados de direitos humanos e indigentes.

D

Doentes, sujos e ladrões.

E

Selvagens, deficientes e incapazes.

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Q1176091

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176091 Libras

Em relação à educação dos surdos, estamos em uma terceira fase que se trata de um processo de transição. Assinale a alternativa que corresponde, em ordem crescente, às três fases vivenciadas pelos surdos.

A

Português sinalizado, bimodalismo e bilinguismo.

B

Oralismo, comunicação total e bimodalismo.

C

Oralismo, bimodalismo e bilinguismo.

D

Português sinalizado, oralismo e bilinguismo.

E

Bimodalismo, oralismo e comunicação total.

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Q1176090

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176090 Libras

Observando os conceitos da Cultura Surda, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Acultura surda é multicultural, pois a comunidade surda partilha de diversas atividades e espaços com a comunidade ouvinte, no entanto possui aspectos e tecnologias peculiares, ausentes do meio ouvinte.

B

Os surdos possuem história de vida e pensamentos diferenciados, e ainda uma língua na modalidade visual-espacial, a Libras.

C

Faz parte da cultura surda o teatro, a música, a mímica e outras atividades que envolvam a expressão e linguagem corporal, facial e oral.

D

A comunidade surda envolve diversos costumes, associações, movimentos e lutas como o bilinguismo e o direito de igualdade na inclusão social, profissional e escolar.

E

A língua de sinais, o tradutor-intérprete, o acenar e o piscar de uma luz são integrantes da cultura surda.

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Q1176089

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176089 Libras

Os parâmetros fonológicos da língua de sinais brasileira são:

A

configuração de mão, movimento e expressão.

B

orientação, configuração de mão e expressão.

C

configuração de mão, locação e movimento.

D

locação, movimento e orientação.

E

configuração de mão, locação e orientação

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Q1176088

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176088 Libras

Willian Stokoe (1920-2000) foi um dos primeiros linguistas a estudar a Língua de Sinais e por isso foi considerado o pai da linguística da língua de sinais em 1960. Assinale a alternativa que corresponde ao nível da linguística analisado pelo autor citado.

A

Semântico e pragmático.

B

Fonológico e morfológico.

C

Morfológico e sintático.

D

Fonológico e fonético.

E

Sintático e semântico.

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Q1176087

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176087 Libras

Na morfologia da Língua de Sinais, encontrase o sistema pronominal, o qual é organizado. Isso significa que, quando se trata da função de pronome pessoal, usa-se o dedo indicador diretamente apontado para um ponto no espaço. Se o referente estiver presente na situação comunicativa, a apontação será feita diretamente para tal referente, entretanto no caso dos referentes ausentes

A

um ponto é marcado onde a pessoa se encontra. Por exemplo: lá.

B

um ponto não é marcado arbitrariamente, ou seja, pode ser aleatório.

C

a apontação é direcional se o referente estiver ausente, não há como referir-se a ele.

D

um ponto arbitrário no espaço de sinalização será associado ao referente ausente. Ex.: João à esquerda e Maria à direita.

E

a marcação no espaço não é importante.

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Q1176086

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176086 Libras

Integrar as pessoas no mundo é uma tarefa que deveria ser um senso comum, no entanto ainda é visível a falta de acessibilidade e de incentivo a um grupo minoritário da sociedade. Assim, aqueles que fazem parte dessa “minoria social” desenvolvem habilidades e criam modalidades que a “maioria”, ditos “normais”, não possuem. Entendendo o surdo como minoria social, assinale a alternativa que relata recursos ou habilidades criados e desenvolvidos por ele.

A

Desenhos animados e Libras tátil.

B

Tadoma e luvas para interpretação.

C

SignWriting e Tradutor-Intérprete de Libras.

D

TDD (Telephone Device for Deaf) e Histórias em quadrinhos.

E

Literaturas surdas e poesias em Libras.

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Q1176085

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176085 Libras

Atualmente a interpretação mais requisitada é a do Intérprete Educacional, tanto no Brasil como em outros países. Esse tipo de tradução e interpretação exige responsabilidades e habilidades para lidar com o aluno surdo e com o professor de sala de aula. Mediante essa afirmação, assinale a alternativa correta.

A

O intérprete, para atuar na área da educação, deve ter um perfil para intermediar as relações entre professores e alunos, colegas surdos com colegas ouvintes, funcionários da escola e aluno surdo.

B

O intérprete é a pessoa mais adequada para dar um parecer ao professor a respeito do aluno surdo.

C

Na área da educação, o intérprete deve ter um perfil assistencialista para intermediar as relações entre os professores, alunos, situaçõesproblemas e orientar o surdo nas atividades e tarefas escolares.

D

Em situações de discussões e desentendimentos entre alunos surdos e alunos ouvintes, o intérprete não deve intermediar a comunicação para não tomar partido em nenhum dos lados.

E

Essa denominação refere-se apenas ao intérprete que atua em sala de aula no Ensino Fundamental.

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Q1176084

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176084 Libras

Algumas instituições foram, e ainda são, referência no crescimento e evolução da comunidade e cultura surda. No que tange às conquistas e história dessas instituições, assinale a alternativa correta.

A

O atual Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES foi criado em meados do século XIX por iniciativa do surdo francês E. Huet, tendo como primeira denominação Colégio Nacional para Surdos, de ambos os sexos.

B

A Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos, FENEIS, é uma instituição de caráter educacional, assistencial e sociocultural, fundada em 16 de maio de 1987,

C

O CAS (Centro deAtendimento às Pessoas com Surdez) foi criado para promover a educação bilíngue, por meio da formação continuada de profissionais para oferta do PAC (Programa de Comunicação Alternativa) a estudantes surdos e com deficiência auditiva e da produção de materiais didáticos acessíveis.

D

Foi criado pelo INES, o Centro de Capacitação e Atendimento ao Surdo – CAS – com o objetivo de atender surdos, viabilizando sua interação em todos os setores de sua cidade, independente da necessidade, ou seja, em consultas médicas, entrevistas, restaurantes, bancos, lojas, terminais de ônibus, entre outros locais.

E

A FENEIS e o INES têm por finalidade promover a educação dos surdos, incentivar o uso da Libras e a criação de novas instituições, apoiar Associações de surdos, elaborar leis em defesa dos surdos, organizar congressos, entre outras.

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Q1176083

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176083 Libras

Sobre a escrita visual de sinais, assinale a alternativa correta.

A

O SignWriting é um sistema que pode registrar qualquer língua de sinais, desde que traduzido da língua falada.

B

SignWriting é a escrita da Língua Brasileira de Sinais, criada pela escritora surda Marianne de Rossi Stumpf e idealizada durante um Congresso em La Jolla, Califórnia, EUA.

C

O sistema SignWriting possui parâmetros que não envolvem expressão facial, mas que detalham e enfatizam movimentos do corpo, explicitando a compreensão do seu significado.

D

O sistema SignWriting representa unidades gestuais, o que faz com que ele possa ser aplicado a qualquer língua, tanto de sinais como oral.

E

O SignWriting foi inspirado em um sistema chamado Dance Writing, criado por uma coreógrafa americana, Valerie Sutton, em 1974.

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Q1176082

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176082 Libras

De acordo com o código de ética estabelecido pela Feneis (Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos), é correto afirmar que

A

a interpretação de uma mensagem deve ser realizada conforme a compreensão do intérprete, ou seja, de acordo com a opinião própria.

B

é dever do intérprete prestar serviços voluntários de interpretação quando identificar um surdo sem acesso à Libras em qualquer situação.

C

o intérprete pode, caso necessário, encorajar pessoas surdas a buscarem decisões legais ou outras em seu favor.

D

o intérprete deve reconhecer seu próprio nível de competência, ter prudência ao aceitar tarefas e reconhecer a necessidade de desenvolvimento profissional.

E

o intérprete, ao se vestir, deve usar adereços discretos, manter a dignidade da profissão e chamar atenção de forma limitada sobre si mesmo, durante o exercício da função.

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Q1176081

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176081 Libras

A respeito dos papéis e responsabilidades do intérprete de língua de sinais, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O intérprete processa a informação da língua-fonte, faz escolhas lexicais, estruturais, semânticas e pragmáticas, traduzindo-a para a língua-alvo. ( ) O intérprete deve ter domínio das línguas envolvidas no processo de interpretação, para distinguir ideias principais de secundárias e dar coesão ao discurso. ( ) Existem diversas áreas do conhecimento nas quais o intérprete de Libras pode atuar, sendo elas, social, educacional, religiosa e cultural, exceto política. ( ) A interpretação da língua falada para a língua sinalizada e vice-versa deve ser confiável e realizada com discrição e profissionalismo, podendo ser alterada a informação conforme necessário. ( ) Professores de surdos e intérpretes de língua de sinais desempenham a mesma função e papel no ensino dos surdos, sendo a única diferença existente entre eles a fluência no uso da língua.

A

V – F – F – V – F.

B

F – F – V – V – V.

C

V – F – F – V – V.

D

V – V – F – F – F.

E

F – V – V – F – V.

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