Questões de Concurso para SESC-PE

Q830035

Ano: 2013 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SESC-PE Prova: UPENET/IAUPE - 2013 - SESC-PE - Assistente Administrativo - II |

Q830035 Português

Texto associado

Texto 01

SESC Ler

Os Centros Educacionais Sesc Ler fazem parte de um programa de educação integrada à cidadania. Sua concepção pedagógica utiliza os conhecimentos prévios dos próprios alunos para construção do aprendizado. Com isso, busca-se o fortalecimento da capacidade intelectual, estimulando a formação da autonomia e de uma consciência crítica sobre suas relações com o meio físico, cultural, social e político.

Instalados em municípios com baixo IDH – Índice de Desenvolvimento Humano, o Sesc Ler contribui com o poder público para minimizar os números do analfabetismo no Brasil, servindo como referência para que outras instituições possam também abraçar esta causa.

Em Pernambuco, os Centros Educacionais Sesc Ler oferecem:

• EJA (Educação de Jovens e Adultos) – alfabetização 1º e 2º ciclo

• Educação Infantil

• Ensino Fundamental I (1ª a 4ª série)

• PHE (Projeto Habilidades de Estudo)

• Investimento da formação continuada dos educadores

• Trabalho com Grupos da Terceira Idade

Os Centros Educacionais Sesc Ler têm um projeto arquitetônico despojado com:

• Salas de aula dotadas de iluminação e ventilação adequadas

• Biblioteca com acervo atualizado e informatizado

• Laboratório de Informática

• Refeitório

• Espaço de convivência

• Quadras Poliesportivas

• Parque aquático, com piscina semiolímpica e infantil

• Campo de futebol oficial

Todos esses espaços contribuem para o desenvolvimento de um trabalho de excelência didático-pedagógica, integrando os objetivos curriculares às demais atividades que o Sesc desenvolve nas áreas de cultura, lazer, saúde e assistência. Dessa forma, o Sesc Ler recebe periodicamente exposições de artes plásticas, espetáculos de teatro e dança, cursos de capacitação profissional, assistência odontológica através do projeto OdontoSesc.

Disponível em: www.sesc-pe.com.br

Em uma das passagens do texto, declara-se que o SESC Ler se preocupa em realizar ações qualitativas no segmento educacional. Assinale a alternativa cujo texto reflete essa mensagem.

A

“...o Sesc Ler recebe periodicamente exposições de artes plásticas...”

B

“Os Centros Educacionais Sesc Ler fazem parte de um programa de educação integrada à cidadania”

C

“Todos esses espaços contribuem para o desenvolvimento de um trabalho de excelência didático-pedagógica...”

D

“... estimulando a formação da autonomia e de uma consciência crítica...”

E

“Sua concepção pedagógica utiliza os conhecimentos prévios dos próprios alunos...”

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Q830034

Ano: 2013 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SESC-PE Prova: UPENET/IAUPE - 2013 - SESC-PE - Assistente Administrativo - II |

Q830034 Português

Texto associado

Texto 01

SESC Ler

Os Centros Educacionais Sesc Ler fazem parte de um programa de educação integrada à cidadania. Sua concepção pedagógica utiliza os conhecimentos prévios dos próprios alunos para construção do aprendizado. Com isso, busca-se o fortalecimento da capacidade intelectual, estimulando a formação da autonomia e de uma consciência crítica sobre suas relações com o meio físico, cultural, social e político.

Instalados em municípios com baixo IDH – Índice de Desenvolvimento Humano, o Sesc Ler contribui com o poder público para minimizar os números do analfabetismo no Brasil, servindo como referência para que outras instituições possam também abraçar esta causa.

Em Pernambuco, os Centros Educacionais Sesc Ler oferecem:

• EJA (Educação de Jovens e Adultos) – alfabetização 1º e 2º ciclo

• Educação Infantil

• Ensino Fundamental I (1ª a 4ª série)

• PHE (Projeto Habilidades de Estudo)

• Investimento da formação continuada dos educadores

• Trabalho com Grupos da Terceira Idade

Os Centros Educacionais Sesc Ler têm um projeto arquitetônico despojado com:

• Salas de aula dotadas de iluminação e ventilação adequadas

• Biblioteca com acervo atualizado e informatizado

• Laboratório de Informática

• Refeitório

• Espaço de convivência

• Quadras Poliesportivas

• Parque aquático, com piscina semiolímpica e infantil

• Campo de futebol oficial

Todos esses espaços contribuem para o desenvolvimento de um trabalho de excelência didático-pedagógica, integrando os objetivos curriculares às demais atividades que o Sesc desenvolve nas áreas de cultura, lazer, saúde e assistência. Dessa forma, o Sesc Ler recebe periodicamente exposições de artes plásticas, espetáculos de teatro e dança, cursos de capacitação profissional, assistência odontológica através do projeto OdontoSesc.

Disponível em: www.sesc-pe.com.br

Após a leitura do texto, conclui-se que

A

a implementação do Sesc Ler favoreceu o incremento do analfabetismo.

B

as ações desenvolvidas pelo Sesc Ler são imitadas por outras instituições.

C

esse tipo de centro educacional contribui para o egresso no ensino superior.

D

as ações do Sesc Ler não se destinam a idosos.

E

dentre várias de suas ações, os centros educacionais do Sesc Ler estimulam o segmento artístico-cultural.

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Q463153

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE Prova: IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |

Q463153 Geografia

Texto associado

A descrição de diferentes formas pelas quais a natureza se apresenta na paisagem, e a caracterização de suas origens e organização são conteúdos tratados no Ensino de Geografia para aprofundar a compreensão dos alunos e alunas com relação ao modo como percebem a paisagem em que vivem. Desse modo, o trabalho em sala de aula, sobre a biodiversidade presente nas diferentes paisagens de Pernambuco, sugere solicitar que alunos e alunas caracterizem corretamente as vegetações apresentadas na figura abaixo.

A resposta correta é:

A

A vegetação de mangue pode ser encontrada em algumas paisagens litorâneas de Pernambuco. Nestas áreas, a água do mar avança no solo, formando regiões alagadiças. A caatinga é uma formação vegetal que podemos encontrar na região do semiárido pernambucano.

B

O manguezal é considerado um ecossistema seco de transição entre os ambientes terrestre e fluvial. A caatinga é típica de regiões com índice pluviométrico de mais de 800mm anualmente

C

Os manguezais são característicos de regiões temperadas e subtropicais. A caatinga é pobre em recursos genéticos, dada a sua baixa biodiversidade.

D

A riqueza biológica dos ecossistemas costeiros faz com que as áreas de mangue sejam prejudiciais aos "berçários" naturais. A vegetação da caatinga reflete os fatores climáticos marcantes da região equatorial.

E

Os mangues produzem um percentual de 15% do alimento que o homem captura do mar. A caatinga é uma vegetação dominante nas mesorregiões da Zona da Mata Meridional e Setentrional pernambucanas.

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Q463152

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE Prova: IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |

Q463152 Geografia

Texto associado

Um dos objetivos do ensino de Geografia é saber interpretar informações em linguagem cartográfica, observando a necessidade de indicação de direções.

Para tanto, o trabalho em sala de aula com a figura apresentada acima deve considerar que, dentre outros fatores:

1. a direção Norte corresponde ao Setentrião, Boreal ou Ártico.
2. o Sul é também conhecido como Meridional e Austral.
3. na Rosa-dos-Ventos a direção Este também significa Leste.
4. o Oeste corresponde à localização Ocidental.
5. o Leste corresponde à posição oriental.

Estão corretas:

A

1 e 2, apenas.

B

2 e 4, apenas.

C

1, 3 e 5, apenas.

D

2, 3, 4 e 5, apenas

E

1, 2, 3, 4 e 5.

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Q463151

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE Prova: IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |

Q463151 Geografia

Texto associado

Na proposta de Ensino de Geografia diversos blocos temáticos contemplam diferentes conteúdos considerados fundamentais em determinado segmento de escolaridade. Um dos objetivos específicos sugere o estudo das manifestações da natureza em seus aspectos biofísicos. Desse modo, para o trabalho em sala de aula foi exibida a seguinte figura:

O fenômeno apresentado na figura corresponde:

A

ao encontro de duas grandes massa de ar. Uma quente e úmida vinda do norte, outra fria, vinda do quadrante sul.

B

a um tipo de chuva denominada de convectiva. De forma geral, sua formação é originada pela formação de corredores verticais de ar.

C

ao encontro de uma nuvem com um alto obstáculo orográfico que perde calor pela expansão do ar e pela menor pressão atmosférica.

D

ao deslocamento de camadas de ar úmido para cima oriundo da existência de elevação natural do terreno por longas extensões.

E

ao deslocamento de frentes frias ou quentes contra frentes contrárias termicamente

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Q463150

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE Prova: IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |

Q463150 Geografia

No ensino de Geografia é importante considerar quais são as categorias dessa ciência mais adequadas para os alunos e para as alunas em relação à sua faixa etária, ao momento da escolaridade em que se encontram e às capacidades que se espera que sejam desenvolvidas. Uma dessas categorias corresponde às referências pessoais e ao sistema de valores que direcionam as diferentes formas de perceber e constituir o espaço vivido. Assinale-a:

A

Território

B

Paisagem

C

Lugar

D

Sociedade

E

Tempo

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Q463149

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE Prova: IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |

Q463149 História

A Praieira foi um dos movimentos que marcou o cenário político de Pernambuco no século XIX. De caráter liberal, a Praieira caracterizou-se pela:

A

publicação do “Manifesto ao Mundo”, documento no qual os praieiros postulavam a ampliação da cidadania e a nacionalização da economia.

B

radicalização do movimento em prol de uma organização socialista.

C

incapacidade de atingir as populações do interior ficando restrita às ruas de Olinda e do Recife.

D

vitória dos liberais que negociaram com os derrotados os termos da rendição, garantindo aos últimos suas liberdades em troca de seus bens.

E

autonomia do movimento, que ocorreu sem a interferência de forças externas, fosse no plano econômico fosse no campo das ideias.

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Q463148

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE Prova: IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |

Q463148 História

As nossas identidades são construídas numa teia de intensas relações sociais e fatores múltiplos interferem nessas construções. As posturas religiosas e políticas que assumimos, por exemplo, estão ligadas às experiências histórico-culturais que vivenciamos. Sobre esse tema considere as assertivas abaixo.

1. Como o Brasil é um país historicamente marcado pela miscigenação, as questões referentes às identidades raciais (branco-negro, por exemplo) não fazem sentido para a nossa identidade de brasileiro.

2. No Brasil, as identidades de gênero (masculino- feminino-gay, por exemplo) vêm lutando por seu reconhecimento, aceitação e extinção das diferenças hierarquizadas entre elas.

3. No Brasil, a Constituição garante a liberdade das diferentes religiões (católico-protestante, por exemplo), mas ainda subsistem posturas preconceituosas, sobretudo no que se refere aos cultos de origem afro-brasileira.

4. No Brasil, as identidades políticas (liberal- conservador, por exemplo) perderam completamente o significado, sendo descabidas quaisquer tentativas de distinções entre as posturas políticas de esquerda e de direita.

Estão corretas as sentenças:

A

2 e 3, apenas.

B

3 e 4, apenas.

C

1, 2 e 4, apenas.

D

1 e 3, apenas.

E

1, 2 e 3, apenas.

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Q463147

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE Prova: IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |

Q463147 História

“A história é a ciência dos homens no tempo” e por isso o seu sentido e sua marcação são uma das características mais acentuadas do fazer histórico. Sobre esse tema, é correto afirmar que:

A

o nascer e o por do sol influenciavam o ritmo cotidiano de sociedades primitivas que regiam suas atividades de acordo com as situações de iluminação e ocaso.

B

o primeiro instrumento usado pela humanidade para fazer a marcação do tempo foi a ampulheta.

C

os calendários sempre tiveram 365 dias anuais, mas somente com o cristianismo os meses passaram a ter nomes cristãos, como Julho (Julio) e Agosto (Augusto).

D

a percepção linear do tempo é uma característica marcante nas mais tradicionais sociedades do ocidente.

E

a principal unidade de medida do tempo histórico é a Idade; por isso falamos em Idade Antiga, Idade Moderna, Idade Contemporânea, por exemplo.

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Q463146

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE Prova: IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |

Q463146 História

“Todo brasileiro, mesmo o alvo de cabelo louro, traz na alma, quando não na alma e no corpo, a sombra, ou pelo menos a pinta, do indígena ou do negro”. (Gilberto Freyre- Casa Grande e Senzala). A frase acima aponta a miscigenação como um dos pilares sobre os quais se construiu o Brasil. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta:

A

A atual diversidade etnicocultural brasileira está associada à miscigenação entre portugueses, indígenas e negros. Mas também contribuem para essa diversidade imigrantes que vieram, sobretudo, após a abolição da escravidão.

B

A miscigenação sempre foi vista como uma característica positiva do povo brasileiro e servia como comprovação de que o Brasil era um país aberto às diferenças.

C

O fim da escravidão não pôs fim aos preconceitos contra o negro, mas abriu amplas condições de ascensão social para os ex-escravos.

D

A desigualdade social, existente no Brasil, não guarda associações com os tempos da escravidão.

E

O estudo das contribuições histórico-culturais dos povos africanos na formação do Brasil sempre foi uma obrigatoriedade. Mas, por questões de preconceito, muitos (as) educadores (as) evitavam tocar em temas como negritude e escravidão.

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Q463145

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE Prova: IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |

Q463145 História

Texto associado

Observe a imagem.

Trata-se do famoso quadro “Primeira Missa no Brasil”, pintado por Victor Meirelles, por volta de 1861. A imagem, que figura em muitos livros didáticos, por vezes funciona como “um registro visual da inauguração na nação brasileira”. Sobre o uso de fontes audiovisuais no ensino de história, como, por exemplo, no caso da “Primeira Missa”, considere as assertivas abaixo:

1. Em alguns casos, imagens figuram de forma descontextualizada, em diversos textos didáticos. No caso da “Primeira Missa”, por exemplo, nem sempre se informa que a obra foi pintada mais de três séculos após o evento que retrata.

2. Para professores e historiadores, textos e as imagens devem ser entendidos como recursos opostos; pois as imagens falam mais que as palavras.

3. É muitas vezes a nossa capacidade de articular o que se vê com o que se sabe que atribui um sentido às imagens. Por isso, imagens, como as que figuram em textos didáticos, não possuem um sentido fechado e capturado a priori.

4. As imagens começaram a ser utilizadas de forma mais intensa por professores e historiadores porque eles percebem que as fontes audiovisuais são mais completas e sua distorção se torna mais difícil.

Estão corretas apenas:

A

1 e 3.

B

1 e 2.

C

2 e 4.

D

2 e 3.

E

3 e 4.

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Q463144

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE Prova: IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |

Q463144 Biologia

O saneamento público precário e o acúmulo de lixo são, em muitas de nossas cidades, as principais causas dos problemas de saúde pública nas comunidades, principalmente em crianças e idosos que são os que mais sofrem com doenças provocadas por parasitas habitantes destes ambientes. Pela importância que este assunto demanda para o ensino das Ciências Naturais, analise as alternativas a seguir, marcando a única que traz uma relação incorreta entre a forma de transmissão e o agente causador da doença.

A

O contágio da leptospirose pode ocorrer pelo contato do ser humano com ambientes e objetos contaminados pela urina de ratos infectados pela bactéria patogênica.

B

O vírus da dengue é transmitido por insetos hematófagos e seu controle é focalizado no combate às larvas e aos focos, como reservatórios de água, onde elas se proliferam.

C

O cólera é comumente transmitido quando as pessoas ingerem alimentos contaminados ou lavados inadequadamente, ou quando ingerem água contaminada que não foi fervida ou filtrada.

D

O tétano é comumente transmitido pela perfuração ou corte da pele por objetos contaminados com a bactéria;

E

A teníase é transmitida pela ingestão de carne de porco ou de boi contaminadas pelos ovos do verme nematelminto.

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Q463143

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE Prova: IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |

Q463143 Biologia

No sítio de seu Antônio, próximo da área urbana deste município, residem a esposa e filhos que o ajudam nos cuidados do criatório de galinhas, cabras e vacas, como também, no plantio de hortaliças e no controle das pragas. Semanalmente, seu Antônio vai até a cidade vender parte de sua produção, o que faz desta atividade a principal renda da família. Em uma visão ecológica do sítio de seu Antônio, é correto afirmar que o sitio é:

A

uma biosfera onde só existem fatores bióticos (os seres vivos), que interagem entre si harmoniosamente, sem depender de fatores abióticos para sobreviver;

B

um exemplo de população ecológica, pois existem conjuntos de diversos seres vivos de espécies diferentes, ocupando um mesmo espaço geográfico, neste caso, o sítio de seu Antônio;

C

um ambiente em que os seres vivos sempre se relacionam harmoniosamente, típico de relação ecológica de mútua ajuda, a exemplo da predação e do herbivorismo, sem prejuízo para nenhum dos seres vivos que habitam o sítio de seu Antônio;

D

um exemplo de ecossistema, pois se constitui de conjuntos de seres vivos de espécies diferentes (populações), que ocupam o mesmo espaço geográfico, e que interagem entre si e com os fatores abióticos do ambiente;

E

um ambiente totalmente modificado pela ação do homem, o que não possibilita a instalação de cadeias tróficas, pois não há interações como competição, parasitismo e/ou predação entre os seres vivos que ocupam este espaço.

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Q463142

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE Prova: IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |

Q463142 Biologia

Os frutos são estruturas vegetais que se formam pela fecundação das flores, fazem parte da dieta do ser humano por serem fontes de carboidratos. Pela importância do estudo, analise as alternativas seguintes, assinalando a única constituída só de exemplos de falsos frutos (pseudofrutos).

A

Melão, mamão e uva;

B

Tomate, pepino e manga;

C

Maçã, caju e abacaxi;

D

Pinha, jaca e maracujá;

E

Goiaba, acerola e pimentão.

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Q463141

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE Prova: IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |

Q463141 Ciências

A água é um recurso renovável; porém, as reservas de água propícia para o consumo estão, cada vez mais, escassas na natureza. Sobre as características da água, seu estado físico e uso pelo homem é correto afirmar:

A

A água é a principal responsável pela transmissão de doenças como a dengue, a gripe e a leptospirose, pois a água atua como via entre o agente causador dessas doenças e o ser humano;

B

A água está distribuída por toda a superfície do planeta Terra, sendo o estado físico sólido (gelo) a forma mais abundante da superfície, localizada principalmente nos pólos Norte e Sul da Terra;

C

As águas dos rios e córregos em áreas urbanas, comumente poluídas por esgotos urbanos e industriais, formam chuvas poluídas e contaminadas com doenças presentes na poluição das águas;

D

Da mesma forma que os animais, as plantas liberam água para o ambiente através da transpiração, contribuindo para o ciclo da água na natureza;

E

As mudanças climáticas estão elevando a temperatura e a sensação térmica no planeta, resultando na diminuição do volume dos oceanos, decorrência da maior evaporação de suas águas.

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Q463140

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE Prova: IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |

Q463140 Ciências

Sobre a constituição do Planeta Terra, seus movimentos e estruturas no tempo e espaço, analise as afirmações a seguir:

1. As placas tectônicas estão localizadas entre o manto e o núcleo do planeta, e se constituem de matéria em estado físico magmático, o que facilita seu deslocamento na superfície e formação dos vulcões.

2. O movimento de Translação compreende uma volta que o planeta Terra dá em torno do sol e o movimento de Rotação ao da lua em torno da Terra, este em um intervalo de tempo correspondente a um mês.

3. Os terremotos que recentemente atingiram o Haiti e o Chile são resultados de choques e sobreposições entre as placas tectônicas que realizam movimentos internos no planeta Terra.

4. A atmosfera da Terra primitiva não apresentava gás oxigênio, pois este só foi formado e liberado com o surgimento dos primeiros seres fotossintetizantes.

Estão corretas.

A

1 e 4, apenas;

B

2 e 3, apenas;

C

3 e 4, apenas;

D

2 e 4, apenas;

E

1, 2, 3 e 4.

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Q463139

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE Prova: IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |

Q463139 Matemática

Texto associado

Observe a grade de 9 números representada abaixo.

Escolhendo três desses números, em linhas e colunas diferentes, qual a soma máxima que se pode obter?

A

14

B

15

C

16

D

17

E

18

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Q463138

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE Prova: IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |

Q463138 Matemática

Texto associado

A figura abaixo representa um hexágono regular de centro M.

Que fração desse hexágono está pintada de cinza?

A

1/2

B

1/3

C

1/4

D

1/6

E

1/12

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Q463137

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE Prova: IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |

Q463137 Matemática

Em uma promoção, uma caixa de cereais, que custa 5 reais vem com um selo na embalagem. Juntando 3 desses selos obtém-se gratuitamente uma caixa de cereais. Com 75 reais, quantas caixas de cereais pode-se obter?

A

15 caixas.

B

17 caixas.

C

20 caixas.

D

21 caixas.

E

22 caixas.

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Q463136

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE Prova: IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |

Q463136 Matemática

Em um Box da CEASA, Jonas comprou melancias e abacaxis. Um quarto dessas frutas são melancias, e uma em cada nove frutas são abacaxis. Sabendo que Jonas comprou no mínimo 5 e no máximo 9 dúzias de frutas, quantas dúzias de frutas ele comprou?

A

5

B

6

C

7

D

8

E

9

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