Questões de Concurso Para if-es

A parte 2 da ABNT NBR 16636 apresenta os requisitos das fases e etapas dos projetos arquitetônicos e especialidades complementares. Observe as informações de referência listadas a seguir e, depois, faça o que se pede: 

- Anteprojeto arquitetônico (AP-ARQ);  

- Anteprojetos complementares produzidos por outras atividades técnicas (quando aplicável); Levantamento topográfico e cadastral (LV-TOP); 

- Legislação vigente;   

- Normas técnicas brasileiras específicas. 

De acordo com a referida norma, as informações listadas acima correspondem a qual etapa de Projeto? 

De acordo com Eastman et al. (2014), a construtora M.A Mortenson Company define BIM como uma “simulação inteligente da arquitetura”. As principais características para atingir uma simulação integrada devem ser, EXCETO: 

Uma boa iluminação propicia a visualização do ambiente, permitindo que as pessoas vejam, se movam com segurança e desempenhem tarefas visuais de maneira eficiente, precisa e segura, sem causar fadiga visual e desconforto. A iluminação pode ser natural, artificial ou uma combinação de ambas. Sobre a ABNT NBR  ISSO/CIE 8995-1, assinale a alternativa FALSA: 

Para que uma escada em uma edificação de uso coletivo seja segura e acessível, o arquiteto deverá projetá-la de acordo com os critérios definidos pela NBR 9050/2020. Analise os itens abaixo e escolha a alternativa INCORRETA: 

Kowaltoski (2011) aponta parâmetros para elaboração de projetos de arquitetura escolar. Sobre os parâmetros apontados pelo autor para iluminação e ventilação natural, identifique a alternativa INCORRETA:  

O parâmetro arte, música e atuação, apresentado por Kowaltoski (2011), indica que essas áreas devem dar aos alunos oportunidade para inserirem objetos artísticos no prédio escolar e participarem, com artistas locais, da criação de obras de arte. Para atender a esse parâmetro, segundo o autor, os ambientes escolares devem apresentar:

I. amplo espaço para exposição de atividades artísticas dos alunos;

II. muitos lugares na escola para apresentações espontâneas;

III. sistemas de música que proporcionem trilhas sonoras ambientes;

IV. gráfica para publicar jornal da escola editado por alunos;

V. áreas externas para apresentação de teatro;

VI. área para alunos construírem cenários, figurinos etc.;

VII. área para programa de rádios dos alunos;

VIII. teatro completo conectado a um espaço multiuso. 

Com base nas afirmações acima, assinale a alternativa VERDADEIRA: 

A parte 2 da ABNT NBR 16636 apresenta fases, visando ao projeto completo de edificações e suas etapas. De acordo com a norma em questão, a fase de preparação contém as seguintes etapas (incluídas as siglas), EXCETO: 

A NBR 9077 estabelece uma série de definições e exigências com relação às saídas de emergência dos edifícios. Analise os tópicos abaixo e, depois, escolha a alternativa CORRETA:

I. Acesso é o caminho a ser percorrido pelos usuários do pavimento, constituindo a rota de saída horizontal, para alcançar a escada ou rampa, área de refúgio ou descarga. Os acessos podem ser constituídos por corredores, passagens, vestíbulos, balcões, varandas e terraços. 

II. Descarga é a parte da saída de emergência de uma edificação que fica entre a escada e a área de refúgio. 

III. Escada enclausurada protegida (EP) é a escada devidamente ventilada situada em ambiente envolvido por paredes corta-fogo e dotada de portas resistentes ao fogo. 

IV. As larguras mínimas das saídas, em qualquer caso, devem ser de 1,20 m, correspondendo a duas unidades de passagem e 60 cm, para as ocupações em geral, ressalvadas as edificações destinadas a serviços de saúde e institucionais (hospitais e assemelhados) em que as larguras mínimas das saídas devem ser de 2,00 m, para permitir a passagem de macas, camas e outros.

V. As portas das rotas de saída e aquelas das salas com capacidade acima de 50 pessoas e em comunicação com os acessos e descargas devem abrir no sentido do trânsito de saída.  

Durante uma análise espectrofotométrica na região do visível, para determinação de fosfato, uma técnica de laboratório construiu uma curva de calibração com os dados contidos na tabela a seguir:
        Concentração de Fosfato (μmol.L – 1 )                             Absorbância (A)                              5,00                                                                        0,08                             10,0                                                                        0,16                             20,0                                                                        0,33                             40,0                                                                        0,65                             50,0                                                                        0,81

Uma determinada amostra, ao ser analisada, apresentou absorbância de 0,57. Utilizando os dados da curva de calibração acima, a concentração de fosfato encontrada é: 

O cromo hexavalente (Cr ⁶⁺) é extremamente tóxico, sendo prejudicial à fauna e flora, além de apresentar potencial cancerígeno para seres humanos. Assim, não é possível descartá-lo diretamente nas pias dos laboratórios, portanto um tratamento dos resíduos contendo esse cátion deve ser realizado. Assinale a opção que apresenta um tratamento INCORRETO de soluções contendo cromo hexavalente: 

Numa marcha analítica, deve-se precipitar determinado cátion na forma de sulfeto. Esse sulfeto sofre precipitação em pH maior ou igual a 2,0. Qual o valor da concentração de um ácido HA para dar início à precipitação do sulfeto?
Dado: Ka (HA) = 2,5.10 ^{− 4} mol.L^{− 1}  

O oxalato de cálcio, padrão primário em química analítica, pode ser utilizado para padronizar uma solução de permanganato de potássio. A equação da reação de padronização em meio ácido é:

C₂O₄ ^{2 –}   +  MnO₄ ^{1 –}   +  H ⁺  →  Mn ^{2 +}  +  H₂O  +  CO₂

Após o balanceamento correto, a soma dos coeficientes estequiométricos dos produtos da reação é: 

Para observar uma reação de dupla troca na qual seja produzido um precipitado, o técnico deverá colocar para reagir: 

Para observar uma reação de dupla troca na qual seja produzido um eletrólito fraco, o técnico deverá colocar para reagir: 

Para observar uma reação de dupla troca na qual seja produzido um gás, o técnico deverá colocar para reagir: 

Quais das vidrarias a seguir NÃO podem ser levadas para a estufa? 


Fonte: Silva et al., 2019. 

A fenolftaleína é um indicador muito utilizado, contudo muitos não conhecem o risco relacionado à manipulação desse reagente:

CLASSIFICAÇÃO DE PERIGO DO PRODUTO (ABNT NBR 14725-2)
Mutagenicidade em células germinativas (Categoria 2)
Carcinogenicidade (Categoria 1B)
Toxicidade reprodutiva (Categoria 2)

ELEMENTOS APROPRIADOS DA ROTULAGEM (ABNT NBR 14725-3)
Pictogramas:


Palavra de Advertência: Perigo
Frases de Perigo:
 341 Suspeito de provocar anomalias genéticas.
H350 Pode provocar cancro.
H361 Suspeito de afetar a fertilidade ou o nascituro.
Frases de Precaução:
P201 Pedir instruções específicas antes da utilização.
P202 Não manuseie o produto antes de ter lido e percebido todas as precauções de segurança.
P281 Usar o equipamento de proteção individual exigido.
P308 + P313 EM CASO DE exposição ou suspeita de exposição: consulte um médico.
P405 Armazenar em local fechado à chave.
P501 Eliminar o conteúdo/ recipiente em instalação aprovada de destruição de resíduos.

Portanto, quando ao técnico for solicitado o preparo de uma solução de fenolftaleína, os seguintes equipamentos devem ser utilizados, EXCETO:

O bórax (Na₂B₄O₇ . 10 H₂O) pode ser utilizado em análise química qualitativa por via seca para detectar a presença de cátions metálicos numa amostra. Nesse teste, uma alça de platina aquecida é colocada em contato com o bórax e depois levada até a parte mais quente da chama para formar uma “peróla” de bórax, sendo esta umedecida e colocada em contato com a amostra que se deseja analisar. Posteriormente, leva-se a “pérola” com a amostra até a chama e observa-se a cor obtida. Essa cor está relacionada com a presença de determinado cátion metálico na amostra.
Pode-se obter o bórax anidro (Na₂B₄O₇) através da reação representada pela equação não balanceada:
Ácido bórico + Metaborato de sódio → Na₂B4O₇ + H₂O

A alternativa que apresenta as fórmulas corretas dos reagentes utilizados para sintetizar o bórax é: 

De forma geral, a validação analítica consiste em demonstrar que o método analítico é adequado para o seu propósito (INMETRO). A escolha de uma metodologia analítica adequada é de fundamental importância para o procedimento do controle de qualidade de uma substância ativa ou forma farmacêutica (VALLENTINI,2007).
De acordo com a legislação atual da ANVISA, RDC 166/2017, os parâmetros de validação de métodos analíticos envolvem Seletividade, Linearidade, Exatidão, Precisão (repetitividade, precisão intermediária e reprodutibilidade), Limite de Detecção (LD), Limite de Quantificação (LQ) e Robustez.
Sabendo que:
b = branco instrumental (coeficiente linear da curva de calibração); Sb = desvio padrão para o branco instrumental; S = sensibilidade do método (coeficiente angular da curva de calibração)
Sobre o Limite de quantificação (LQ), podemos afirmar que 

O rotaevaporador, também conhecido como evaporador rotativo ou rotavapor, é um equipamento de laboratório que tem como objetivo transferir o solvente de uma amostra para outro frasco que não o inicial.  Ele possui diferentes aplicações e pode ser usado em diversos segmentos do mercado, especialmente no farmacêutico, biotecnológico, químico, alimentício e cosmético.
Fonte: https://blog.forlabexpress.com.br/como-funciona-o-rotaevaporador-ou-evaporador-rotativo /#:~:text=O%20evaporador%20rotativo%20funciona%20de,realizando%2C%20assim%2C%20a%20eva pora%C3%A7%C3%A3o. (adaptado) acessado 21/09/2023. 


Fonte: https://esp.labbox.com/evaporador-rotativo-todo-lo-que-debes-saber/ adaptado (acessado 29/09/2023). 

As setas do rotaevaporador da figura acima indicam, respectivamente: