Questões de Concurso Para seeduc-rj

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Q503722
Inglês Orações condicionais | Conditional Clauses , Pronomes | Pronouns , Pronome subjetivo | Subjective pronoun ,
Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Inglês |
Q503722 Inglês
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In the sentence “It would be nice if teachers who work in the most challenging schools could be paid more." (l. 43), the personal pronoun 'it' functions as an:
Alternativas
Q503721
Inglês Aspectos linguísticos | Linguistic aspects ,
Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Inglês |
Q503721 Inglês
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This editorial is a critical response to the article “Poor schools, rookie teachers” (l. 3). The critique is built against the logical relation established between the two noun phrases of this title. This logical relation is one of:
Alternativas
Q503720
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Inglês |
Q503720 Inglês
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According to the text, the only reason that fails to justify teachers leaving the toughest schools is that they:
Alternativas
Q503719
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Inglês |
Q503719 Inglês
Questions 21 through 35 address existing theories of English teaching. Read them and mark the correct alternative.
In “Teaching Reading Skills in a Foreign Language”, Nuttall (1996, p. 39) presents some reading strategies. According to the author, some of them are obvious and some are more complex. The correct correspondence between the strategy and the type is:
Alternativas
Q503718
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension , Aspectos linguísticos | Linguistic aspects ,
Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Inglês |
Q503718 Inglês
Questions 21 through 35 address existing theories of English teaching. Read them and mark the correct alternative.
“Scaffolding” (Nuttall, 1996, p.36) is a process that “focus on enabling students to develop”. In “Teaching Reading Skills in a Foreign Language”, Nuttall suggests some steps to promote this process. The alternative that presents one of these steps is:
Alternativas
Respostas
131: A
132: D
133: D
134: C
135: A
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