Questões de Concurso Para sedf
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Quanto à formação continuada dos profissionais da escola, julgue o item.
Formar-se é um processo de toda a vida; nesse contexto,
a formação continuada dos profissionais de educação
deve pautar-se no pressuposto de que aprender é mais
do que receber, conhecer e compreender as
informações: trata-se de tornar o aprendizado parte do
ser, o que implica desenvolver-se com ele.
Quanto à formação continuada dos profissionais da escola, julgue o item.
A formação docente como processo de aprendizagem
demanda a compreensão de diversos conhecimentos
nas dimensões sociais, ideológicas, políticas,
epistemológicas e filosóficas e na área específica do
conhecimento que se quer aprender.
Por ter vivenciado diversas experiências ao longo de sua vida, o público da EJA requer acompanhamento e direcionamento dos saberes já adquiridos, além dos saberes curriculares. Quanto a esse assunto, julgue o item.
As atividades desenvolvidas na EJA só fazem sentido
quando o processo de ensino considera as práticas
sociais, e não quando se visa ao mero desenvolvimento
de tarefas escolares de alfabetização desarticuladas do
cotidiano do estudante, sem que as práticas escolares
sejam alavancas para as práticas sociais.
Por ter vivenciado diversas experiências ao longo de sua vida, o público da EJA requer acompanhamento e direcionamento dos saberes já adquiridos, além dos saberes curriculares. Quanto a esse assunto, julgue o item.
O educador da EJA pode propor aos alunos, em sala de
aula, atividades como preenchimento de ficha cadastral
de crediário, elaboração de contrato de locação,
subscrição de envelope e leitura e compreensão de
extrato bancário, para que, no cotidiano, o aluno consiga
fazer essas atividades com a ajuda de terceiros.
Por ter vivenciado diversas experiências ao longo de sua vida, o público da EJA requer acompanhamento e direcionamento dos saberes já adquiridos, além dos saberes curriculares. Quanto a esse assunto, julgue o item.
O estudante da EJA não pode ser um receptor passivo:
para que a aprendizagem seja significativa, ele deve
construir os alicerces de seu próprio conhecimento;
nesse contexto, o professor assume o papel de
mediador, conciliando os conhecimentos prévios dos
alunos com os novos conhecimentos curriculares.