Questões de Concurso Para sedf
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Por ter vivenciado diversas experiências ao longo de sua vida, o público da EJA requer acompanhamento e direcionamento dos saberes já adquiridos, além dos saberes curriculares. Quanto a esse assunto, julgue o item.
A aprendizagem torna-se significativa no âmbito da EJA
à medida que os conhecimentos prévios se relacionam
com os novos conhecimentos.
Em relação à organização didático-pedagógica, especificamente no que se refere às suas implicações na produção do conhecimento em sala de aula e à intencionalidade na prática pedagógica, julgue o item, considerando o que preconiza a BNCC.
No planejamento de ensino, os objetivos gerais
referem-se aos propósitos educativos relacionados com
o contexto social e o desenvolvimento do estudante, ao
passo que os objetivos específicos estabelecem uma
relação próxima entre a escola, a sociedade e os
conteúdos de ensino.
Em relação à organização didático-pedagógica, especificamente no que se refere às suas implicações na produção do conhecimento em sala de aula e à intencionalidade na prática pedagógica, julgue o item, considerando o que preconiza a BNCC.
No planejamento de ensino relativo aos dois primeiros
anos do Ensino Fundamental, o professor deve dar
ênfase à brincadeira, sem se ater ao processo de
alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades
aos alunos para que, posteriormente, eles se apropriem
do sistema de escrita alfabética.
Em relação à organização didático-pedagógica, especificamente no que se refere às suas implicações na produção do conhecimento em sala de aula e à intencionalidade na prática pedagógica, julgue o item, considerando o que preconiza a BNCC.
Os conteúdos de ensino são temas ou assuntos
decorrentes dos resultados das experiências
acumuladas pela humanidade, têm um caráter histórico
e social e devem ser transformados em objetos de
conhecimento representativos, atualizados e sujeitos a
modificações.
O planejamento de ensino deve ser concebido como uma atividade reflexiva, que demanda dos professores o ato de pensar e organizar sistematicamente suas ações, para que estas estejam voltadas aos objetivos mais amplos de formação do cidadão. A respeito desse assunto, julgue o item.
Para que os planejamentos se tornem instrumentos para
a ação, eles devem ser sequenciais, objetivos, coerentes
e flexíveis; além disso, devem ser como um guia de
orientação.