Questões de Concurso Para seduc-go

língua oficial da comunidade surda brasileira e por ser uma língua natural deve ser aprendida pela comunidade ouvinte em uma perspectiva bilíngue.

um tipo de linguagem desenvolvida pelo surdo a partir das gramáticas das línguas orais e, portanto, deve ser ensinada a todos os surdos e ouvintes da comunidade brasileira.

forma legal de expressão e comunicação visual e motora oriunda da comunidade surda brasileira utilizada também pela comunidade ouvinte em situações de interação, já que permite tanto a transmissão de fatos quanto conceitos abstratos.

língua de expressão manual desenvolvida pela comunidade surda a partir de um sistema de gesticulação oriundo das línguas orais.

como primeira língua, assim como a Libras, uma vez que todos os surdos são brasileiros e como tal devem aprender a língua nacional.

como segunda língua, na modalidade escrita e oral, em turno inverso ao da escolarização, por professores com formação em língua portuguesa, a partir do ensino médio.

como primeira língua na modalidade escrita e como segunda língua na modalidade oral por professores brasileiros com proficiência em Libras, respeitando as necessidades especiais dos alunos.

como segunda língua para alunos surdos na modalidade escrita, obrigatoriamente desde a educação infantil.

em toda a educação infantil, básica e superior.

nos cursos de licenciatura e de fonoaudiologia.

nos cursos de letras, pedagogia e assistência social.

em todos os cursos das áreas de exatas, humanas e biológicas.

divulgar o uso da Libras na comunidade escolar em que atua, assumir as funções do intérprete na eventual falta deste e trabalhar Libras com as famílias dos alunos surdos.

substituir o professor em suas atribuições didático-pedagógicas e acompanhar os alunos surdos em atividades não escolares.

trabalhar Libras diretamente com os alunos e seus familiares, bem como envolver os profissionais da escola no trabalho com a Libras.

ministrar aulas de reforço de Libras e de outras disciplinas aos alunos surdos no turno inverso ao da classe comum e, por ser ouvinte fluente em Libras, intermediar a relação entre os alunos surdos e o professor ouvinte.

deixaria de promover a concentração fundiária, incentivando o desenvolvimento político e econômico mais equânime.

fomentaria a ocupação de novos espaços em suas diversas regiões, vinculando-se às atividades pecuárias.

permitiria a inserção mais dinâmica das oligarquias, impulsionando a competitividade das novas forças produtivas.

entraria em uma nova era de realizações e de probidade administrativa, rompendo com a política tradicional.