Questões de Concurso Para see-ac

O método de alfabetização de Freire fomenta a pesquisa pelos professores das ideias, valores, dos alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) para extrair o tema propício para ser debatido durante o processo de ensino. O diálogo é um fundamento explorado para debater o tema à manifestação do vocabulário habitual do aluno da EJA. O vocabulário partilhado baliza as questões relevantes à prática social sendo ponto de partida à reflexão da própria condição como sujeito social e os desafios à mudança. A proposta pedagógica de Freire pode ser apresentada em três etapas principais. Assinale a alternativa que contenha estas etapas.

A teoria e a prática devem ser articuladas para propiciar o conhecimento para os alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A metodologia à teoria do professor Paulo Freire utiliza o fundamento do diálogo à base das intervenções educativas para desenvolver o processo de alfabetização da EJA. O processo de ensino prevê a formação da consciência política como um elemento transformador à alfabetização. A operacionalização das intervenções educativas versam pela motivação do ato de refletir sobre a própria condição social. Completando a ideia da questão sobre a formação da consciência sobre a própria condição social, analise as afirmativas abaixo.
I. Determina um progresso de ensino que parte da compreensão do conhecimento prévio do aluno da EJA para desenvolver o planejamento educativo.
II. A contextualização como base das decisões pedagógicas sobre a EJA acontece depois da alfabetização porque o processo planejado a priori assegura a padronização da didática.
III. O processo da alfabetização pensado para ensinar os jovens e adultos da EJA atendem às necessidades do desempenho profissional, mas a prioridade é a formação da criticidade à vida social.
IV. Durante a alfabetização dos alunos da EJA os temas (conteúdos) em discussão não são questionados porque o objetivo de explorar o diálogo é articular a teoria e a prática qualificando o processo.
Estão corretas as afirmativas:

Sobre a relações entre comunicação e cultura associadas à Educação Física, analise as afirmativas abaixo.
I. Os gestos e os movimentos fazem parte dos recursos de comunicação que o ser humano utiliza para expressar suas emoções e sua personalidade, comunicar atitudes interpessoalmente e transmitir informações.
PORQUE
II. Um gesto pode pertencer a várias categorias e seu significado é determinado pelo contexto. O gesto e mesmo o movimento de caráter técnico são essenciais à construção de significados e respeito às individualidades.
Diante dessas afirmativas, assinale a alternativa correta.

A aprendizagem motora pode ser entendida como um processo que resulta em uma mudança relativamente permanente no comportamento provocado como resultado da prática ou experiência. Os movimentos devem ser experimentados em diferentes fases de desenvolvimento, desta forma, assinale a alternativa que apresenta estas fases de modo cronológico em suas ocorrências.

O desenvolvimento motor é o processo de mudança no comportamento, relacionado com a idade, tanto na postura quanto no movimento da criança. É um processo de alterações complexas e interligadas das quais participam todos os aspectos de crescimento e maturação dos aparelhos e sistemas do organismo. Quanto a importância do desenvolvimento motor na criança, analise as afirmativas abaixo.
I. O desenvolvimento motor da criança não é alterado quando participa de atividades como brincadeiras pois, não são atividades sistematizadas.
II. O desenvolvimento motor, associado ao processo maturação do sistema nervoso central (cérebro) permite que a criança receba tanto informações do meio quanto interaja com o meio ambiente. Isso ocorre através de estímulos.
III. O desenvolvimento é um processo de mudanças complexas e interligadas das quais participam todos os aspectos de crescimento e maturação dos aparelhos e sistemas do organismo.
Estão corretas as afirmativas: