Questões de Concurso para SEE-AC

Q469404

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) |

Q469404 Pedagogia

O plano de ensino é o detalhamento de todas as atividades que o professor irá realizar dentro da sala de aula. Para que esse planejamento seja construído, é preciso que o professor tenha clareza de quatro questões, EXCETO:

A

os objetivos que devem ser atingidos

B

os conteúdos que serão trabalhados.

C

os métodos que serão utilizados

D

os profissionais que trabalharão.

E

o espaço e os recursos disponíveis.

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Q469403

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) |

Q469403 Pedagogia

Em relação ao EJA, diz-se que a leitura domundo e a pergunta sobre o educando e sua realidade são fundamentais. Assim, a organização metodológica da EJA deve:

A

ater-se ao saber sistematizado.

B

proporcionar o maior número de informações possíveis e ater-se ao conteúdo sistematizado.

C

partir do conhecimento que os educandos trazem de suas experiências, incorporando a este o saber sistematizado.

D

oferecer unicamente treinamento profissional, preparando o educando para o mundo do trabalho.

E

utilizar somente o conhecimento que os educandos trazemde suas experiências de vida.

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Q469402

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) |

Q469402 Pedagogia

A EJA, no caso do Ensino Fundamental, destina-se a jovens e adultos comidade a partir de:

A

15 anos com ingresso na alfabetização e Ensino Fundamental.

B

17 anos com ingresso na alfabetização e Ensino Fundamental.

C

18 anos com ingresso na alfabetização e Ensino Fundamental.

D

13 anos com ingresso na alfabetização e Ensino Fundamental.

E

sem limite de idade.

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Q469401

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) |

Q469401 Pedagogia

A Educação de Jovens e Adultos no Acre vem realizando projetos que atendem alunos que não concluíram o Ensino Fundamental ou Médio nas seguintes dimensões,COM EXCEÇÃO:

A

do desenvolvimento.

B

da autorrealização.

C

da inclusão social.

D

da inserção nomundo do trabalho.

E

do treinamento para uma profissão específica.

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Q469400

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) |

Q469400 Pedagogia

A formação do professor é um procedimento complexo de construção de um saber e de preparação para sua adequada transmissão aos estudantes .(Pinto,1990)

Para definir o perfil do educador da EJA, “não basta aproveitar os professores de fundamental e médio, dando a eles uma certa ‘reciclagem’ para que, emvez de falarem ‘criança’ ou ‘adolescente’, eles usem as palavras ‘jovem’ou ‘adulto’, umprocedimento comum em algumas administrações de ensino municipais e estaduais'' (Bedoya eTeixeira, 2008).

Assim, é importante:

A

perceber que o educador que atua na EJA não necessita da mesma formação que o educador que atua no ensino regular, uma vez que os conteúdos ministrados são menores naquela modalidade de ensino

B

reconhecer as especificidades dos estudantes da EJA e a partir daí elaborar um perfil adequado do seu educador, bem como uma política específica para a formação desses educadores.

C

não diferenciar o educador da EJA de qualquer outra modalidade de ensino, uma vez que todas são iguais e a rigidez em relação ao conteúdo deve ser mantida.

D

fazer reciclagens permanentes para o educador da EJA que desejar apr imorar seus conhecimentos para aplicá-los em suas aulas, sem prejuízo do grau de dificuldade previsto para essa modalidade.

E

cobrar do Poder Público que o professor da EJA possua a mesma formação do professor de Educação Especial, no que tange às suas diferenças comamodalidade regular de ensino.

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Q469399

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) |

Q469399 Pedagogia

Uma vez que integra a Educação Básica, a modalidade EJA:

A

apresenta determinações legais diferenciadas, embora apresente algumas semelhanças com outras modalidades da Educação Básica.

B

segue as determinações legais da Educação Especial

C

apoia-se em pareceres e decretos que contradizem a LDB.

D

segue as mesmas determinações legais das outras modalidades da Educação Básica, resguardando várias particularidades.

E

não segue a LDB, pois apresenta lei própria para sua modalidade.

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Q469398

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) |

Q469398 Pedagogia

Uma das principais qualidades profissionais do professor é estabelecer uma ponte entre as tarefas cognitivas (objetivos e conteúdos) e as capacidades dos alunos para enfrentá-las.

Nesse sentido, ensinar exige:

A

transferência plena de conteúdos.

B

liberdade semautoridade

C

respeito aos saberes dos educandos.

D

promoção da tecnologia

E

aplicação de testes e provas.

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Q469397

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) |

Q469397 Pedagogia

Julgue as assertivas abaixo e as ligações que elas estabelecem entre si.

I. A prática de montar os agrupamentos produtivos é muito significativa,

pois

II. a sala de aula é composta de forma homogênea (todos os alunos com o mesmo nível de conhecimento).

A

A primeira e a segunda estão corretas, mas a segunda não explica a primeira.

B

A primeira está correta, mas a segunda está incorreta.

C

A primeira está incorreta, mas a segunda está correta.

D

Ambas estão corretas e a segunda explica a primeira.

E

Ambas estão incorretas

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Q469396

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) |

Q469396 Pedagogia

A LDB, Lei nº 9.394/1996, quanto à educação de jovens e adultos, determina que o Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola,mediante:

A

obrigatoriedade pela lei

B

ações integradas e complementares entre si.

C

incentivo financeiro.

D

participação em conselhos

E

auxílio da família.

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Q469395

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) |

Q469395 Pedagogia

Segundo a Pedagogia da Autonomia, considera-se umsaber indispensável à prática docente:

A

saber treinar educandos.

B

ser um transferidor de saberes.

C

ter disponibilidade para o diálogo.

D

ser um exercitador de destrezas.

E

promover a permissividade sem limites

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Q469394

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) |

Q469394 Pedagogia

A Resolução nº 3, de 15 de junho de 2010, que institui DiretrizesOperacionais para a Educação de Jovens e Adultos nos aspectos relativos à duração dos cursos e idade mínima para ingresso nos cursos de EJA; idade mínima e certificação nos exames de EJA; e Educação de Jovens e Adultos desenvolvida por meio da Educação a Distância, indica, em seuArt. 4º, a duração dos cursos presenciais de EJA.

Assim, a duração dos cursos presenciais de EJA para os anos iniciais do Ensino Fundamental deve:

A

ficar a critério dos sistemas de ensino

B

ter a duração mínima de 1.200 (mil e duzentas) horas.

C

ter a duração máxima de 1.000 (mil) horas.

D

ficar em torno de 1.600 (mil e seiscentas) horas de duração.

E

ficar em torno de 1.500 (mil e quinhentas) horas de duração.

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Q469393

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) |

Q469393 Pedagogia

A LDB, Lei nº 9.394/1996, indica, em seu Art. 38, que “Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular."

Assim, os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais:

A

serão aferidos e reconhecidos mediante exames.

B

somente serão reconhecidos com documentação comprobatória fornecida pelo aluno.

C

não serão considerados para o prosseguimento dos estudos

D

serão avaliados,mas não serão reconhecidos

E

necessitam de sistematização seriada e comprovada pormeio de documentos

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Q469392

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) |

Q469392 Matemática

João mediu cinco pedaços de fio para seu pai e anotou os valores obtidos em um papel conforme a figura representada a seguir. Determine qual a medida domaior fiomedido por João.

0,15 m 167 mm 0,12 dm 0,002 dam 19 cm

A

0,15m

B

167mm

C

0,12 dm

D

0,002 dam

E

19 cm

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Q469391

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) |

Q469391 Matemática

Um chocolate é formado por vários quadrados de mesmo tamanho, conforme ilustra a figura a seguir. Sabendo que esse chocolate será repartido igualmente entre seis pessoas, de forma que todos os quadrados fiquem inteiros, determine quantos quadrados receberá cada pessoa.

A

4

B

5

C

6

D

7

E

8

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Q469390

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) |

Q469390 Matemática

Em uma equipe de vôlei, metade dos jogadores é paulista, um terço dos jogadores é do restante do Brasil e os outros quatro são argentinos. Determine o número de jogadores da equipe.

A

16

B

20

C

22

D

24

E

30

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Q469389

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) |

Q469389 Matemática

Assinale a alternativa que contém a maior dentre as massas representadas a seguir.

25kg / 42.000g / 1.234,3 dg / 26.000 cg / 2.000 mg

A

25 kg

B

42.000 g

C

1.234,3 dg

D

26.000 cg

E

2.000mg

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Q469388

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) |

Q469388 Matemática

Assinale a alternativa que contém a maior fração dentre as frações representadas abaixo.

3/2; 4/3; 6/5; 7/6; 22/15

A

3/2

B

4/3

C

6/5

D

7/6

E

22/15

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Q469387

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I |

Q469387 Matemática

O dono de um posto de gasolina comprou 3,5 kL (quilolitros) de combustível. Sabendo que vendeu 122,5 daL (decalitros) do que comprou, determine quantos litros restaramda quantidade comprada.

A

3.377 litros

B

137 litros

C

2.055 litros

D

1.370 litros

E

2.275 litros

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Q469385

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I |

Q469385 Matemática

Sabendo que em uma divisão, no universo dos números naturais, o maior resto possível foi obtido e, foi igual a R, assinale a alternativa que representa corretamente o divisor dessa divisão.

A

R+ 1

B

R- 1

C

R+ 2

D

2R

E

R

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Q469384

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) |

Q469384 Matemática

Considere dois números naturais,Ae B, tais queAé o triplo de B. Dessa forma, assinale a alternativa que representa corretamente o valor de A- B.

A

B

2B

C

3B

D

4A

E

5A

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