Questões de Concurso para SEE-AC

Q367592

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367592 Pedagogia

A didática ativa utiliza métodos e técnicas que envolvem:

A

exercícios objetivos e sistematizados.

B

a direção do ensino pelo docente.

C

o repasse de ideias.

D

transmissão e assimilação.

E

atividades cooperativas.

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Q367591

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367591 Pedagogia

A concepção interacionista de desenvolvimento apoia-se na ideia de que:

A

a aprendizagem independe do meio externo.

B

na aprendizagem, organismo e meio exercem ação recíproca.

C

a exper iência sensorial é a fonte do conhecimento.

D

o fundamental são os comportamentos observáveis.

E

o ambiente é mais importante que a maturação biológica

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Q367590

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367590 Pedagogia

No planejamento escolar, são necessários elementos como: ordem, objetividade e flexibilidade. Por objetividade, entende-se à:

A

progressão das atividades.

B

correspondência do plano coma realidade.

C

reorganização do trabalho pedagógico.

D

obediência da sequência lógica.

E

coerência entre objetivos gerais e específicos

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Q367589

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367589 Pedagogia

Texto associado

Observe a foto acima e responda a qual tipo de fenômeno social ela corresponde.

A

Competição.

B

Alienação.

C

Contraposição

D

Participação.

E

Bullying.

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Q367588

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367588 Pedagogia

A teoria de Gardner sobre as Inteligências Múltiplas alterou o cenário educacional mundial na última década. Ele afirma, em sua teoria, que uma criança que aprende a multiplicar números com certa facilidade não é necessariamente mais inteligente do que outra que tenha habilidades mais fortes em outro tipo de inteligência. Quantos tipos de inteligência Gardner identificou emsuas pesquisas?

A

Dez

B

Doze

C

Seis

D

Cinco

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Q367587

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367587 Pedagogia

Considerando a orientação do ensino voltada para o desenvolvimento cognoscitivo do aluno, os métodos de ensino podem ser classificados de acordo com seus aspectos internos e externos. São aspectos internos os:

A

métodos de exposição pelo professor.

B

trabalhos que independemdos alunos

C

passos ou funções didáticos.

D

trabalhos emgrupo

E

métodos de elaboração conjunta.

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Q367586

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367586 Pedagogia

Cada tendência pedagógica possui procedimentos de ensino adequados às suas propostas. A pedagogia tecnicista tem sua proposta metodológica centrada na:

A

eficácia e no controle da aprendizagem.

B

elevação cultural dos estudantes.

C

retomada da vivência dos alunos.

D

discussão e no diálogo entre alunos.

E

participação crítica dos alunos.

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Q367585

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367585 Pedagogia

De acordo com Veiga (2003), “tanto a inovação regulatória como a emancipatória provocam mudanças na escola, contudo, há diferenças substanciais que acompanham cada uma delas.” Adotar no PPP – Projeto Político Pedagógico uma perspectiva de inovação regulatória pressupõe que as decisões de planejamento:

A

são resultados de processos participativos e partilhados pela comunidade escolar.

B

decorrem de prescrições, de recomendações externas à escola.

C

possuem preocupações político-culturais e aspectos técnicos.

D

possuem cunho não burocrático e caráter emancipatório.

E

têm sua origem e destino nas necessidades do coletivo da escola

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Q367584

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367584 Português

No período “O projeto obteve tanto sucesso, QUE os alunos foramconvidados a apresentá-lo no exterior.”, a conjunção subordinativa destacada exprime ideia de:

A

comparação

B

conformidade.

C

conclusão

D

causa

E

consequência.

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Q367583

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367583 Português

De acordo com a norma culta da língua, em apenas uma das frases o pronome pessoal oblíquo foi corretamente colocado.Aponte-a.

A

Desejo que restabeleça-se em breve.

B

Jamais preocupo-me comisso.

C

Sentindo-semal, deixou a sala.

D

Não conte-me nada agora.

E

Conservarei-o no cargo por dois anos

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Q367582

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367582 Português

Marque a opção que completa, correta e respectivamente, as lacunas da frase abaixo.

Frente ___ frente com os colegas, o professor explicou ___ situação e retirou ___ sua candidatura ___ presidência da associação de docentes.

A

a - a - a - a

B

à - a - à - a

C

à - a - a - à

D

a - a - a - à

E

à - à - a - a

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Q367581

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367581 Português

Assinale a opção INCORRETA quanto à concordância verbal.

A

O responsável pelo projeto sou eu

B

Haviam muitos abusos naquele setor

C

Ocorreram vários acidentes no recreio

D

Quantos alunos existem nesta sala?

E

São duas horas da tarde.

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Q367580

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367580 Português

Apenas uma das palavras destacadas abaixo foi corretamente grafada.Aponte-a.

A

PORQUÊ você não retomou sua vida?

B

Não coloque tantos EMPECILHOS!

C

Há algum EMPEDIMENTO para que se desenvolva o projeto?

D

Você já ANALIZOU o projeto?

E

Os professores estãomuito EXTRESSADOS.

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Q367579

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367579 Português

Qual das opções abaixo segue as normas da língua culta, no que diz respeito à regência verbal?

A

Prefiro passear do que ler um livro

B

Lembro-me sempre dos meus professores.

C

Esqueci do seu nome.

D

Paguei o vendedor e saí da livraria.

E

Assisti um documentário sobre esse livro.

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Q367578

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367578 Português

Texto associado

Assinale a opção em que a palavra do texto foi acentuada seguindo regra diferente das demais.

A

difícil.

B

crônica

C

ásperas.

D

poéticas

E

política

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Q367577

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367577 Português

Texto associado

Em “Hoje sou mais REFLEXIVA [...]” § 8, o termo destacado funciona, sintaticamente, como:

A

predicativo.

B

objeto direto.

C

objeto indireto.

D

adjunto adverbial

E

complemento verbal.

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Q367576

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367576 Português

Texto associado

Em “Pode parecer que o cronista faz biscoitos, ou seja, coisinhas pequenas com algum açúcar por cima.” §4 , o uso das vírgulas se justifica por:

A

separar o aposto.

B

destacar o adjunto adverbial.

C

separar expressão explicativa.

D

indicar a omissão de umtermo.

E

separar o vocativo.

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Q367575

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367575 Português

Texto associado

“E o bom cronista é aquele que consegue o melhor equilíbrio entre esses elementos tão diferentes, entrelaçando-OS e alternando-OS com harmonia.”( § 3) Nesse trecho, os dois pronomes destacados substituemomesmo termo.Aponte-o.

A

bom cronista.

B

aquele.

C

melhor equilíbrio

D

elementos tão diferentes

E

comharmonia.

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Q367574

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367574 Português

Texto associado

Se fosse reescrito o trecho: “Bem estribada desse jeito, tem conseguido vencer belas provas mesmo correndo em pista pesada.” (§ 1 )iniciando-o por SE ESTIVER BEM ESTRIBADA DESSE JEITO, o trecho seguinte deveria assumir a seguinte redação:

A

teria conseguido vencer belas provas [...].

B

tivera conseguido vencer belas provas [...].

C

têmconseguido vencer belas provas [...].

D

tivesse conseguido vencer belas provas [...].

E

terá conseguido vencer belas provas [...].

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Q367573

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música | FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental |

Q367573 Português

Texto associado

Em“Pois o cronista sabe que não está escrevendo só naquele momento, naquele dia, para aquela rápida publicação no jornal ou revista,mas está falando para um leitor que, na maioria das vezes, voltará a ele, QUE o acompanhará, somando dentro de si as crônicas lidas [...]” (leitor.§5) , o elemento de coesão destacado retoma, no texto, o termo:

A

leitor.

B

maioria.

C

a ele.

D

cronista

E

jornal ou revista

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