Questões de Concurso Para sebrae-nacional

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Q3014640 Atualidades
Texto 5A2


        A Pnad Contínua reúne números que traçam um panorama relacionado com as assimetrias no acesso à educação. No Brasil, a proporção de pessoas com 25 anos de idade ou mais que concluíram o ensino médio manteve trajetória de crescimento e alcançou 53,2% no ano passado. O percentual da população com ensino superior completo saltou de 17,5% em 2019 para 19,2% em 2022. No entanto, notam-se novamente realidades distintas no recorte por cor ou raça: enquanto 60,7% dos brancos com pelo menos 25 anos de idade haviam finalizado o ensino médio, a taxa, entre os pretos e pardos , foi de 47%.
        "Há uma diferença de 13,7 pontos percentuais entre os dois grupos analisados. De 2016 para 2022, essa diferença caiu um pouco – era de 16,6 pontos percentuais em 2016 –, porém se manteve em patamar elevado, indicando que as oportunidades educacionais eram distintas para esses grupos", afirma o IBGE. O levantamento mostra ainda que pretos e pardos com 25 anos de idade ou mais estudam, em média, 1,7 anos a menos que pessoas brancas. Números relacionados ao ensino superior reiteram as assimetrias. Na faixa etária entre 18 e 24 anos de idade, 29,2% da população branca estava estudando em universidades no ano passado. Entre as pessoas pretas e pardas, essa taxa foi de 15,3%.
        A pesquisa mostra ainda pequena queda no percentual de crianças de 4 a 5 anos de idade que frequentavam a escola: saiu de 92,7% em 2019 para 91,5% em 2022. Entre 6 e 14 anos de idade, houve leve aumento, tendo chegado a 99,4%. A universalização do ensino nessa faixa etária já estava praticamente alcançada desde 2016, quando 99,2% das crianças frequentavam a escola. 
Leo Rodrigues. Agência Brasil, 2023. Internet:: <https://agenciabrasil.ebc.com.br>(com adaptações).
Em relação aos níveis de educação, assinale a opção correta conforme os dados apresentados no texto 5A2. 
Alternativas
Q3014639 Atualidades
Texto 5A2


        A Pnad Contínua reúne números que traçam um panorama relacionado com as assimetrias no acesso à educação. No Brasil, a proporção de pessoas com 25 anos de idade ou mais que concluíram o ensino médio manteve trajetória de crescimento e alcançou 53,2% no ano passado. O percentual da população com ensino superior completo saltou de 17,5% em 2019 para 19,2% em 2022. No entanto, notam-se novamente realidades distintas no recorte por cor ou raça: enquanto 60,7% dos brancos com pelo menos 25 anos de idade haviam finalizado o ensino médio, a taxa, entre os pretos e pardos , foi de 47%.
        "Há uma diferença de 13,7 pontos percentuais entre os dois grupos analisados. De 2016 para 2022, essa diferença caiu um pouco – era de 16,6 pontos percentuais em 2016 –, porém se manteve em patamar elevado, indicando que as oportunidades educacionais eram distintas para esses grupos", afirma o IBGE. O levantamento mostra ainda que pretos e pardos com 25 anos de idade ou mais estudam, em média, 1,7 anos a menos que pessoas brancas. Números relacionados ao ensino superior reiteram as assimetrias. Na faixa etária entre 18 e 24 anos de idade, 29,2% da população branca estava estudando em universidades no ano passado. Entre as pessoas pretas e pardas, essa taxa foi de 15,3%.
        A pesquisa mostra ainda pequena queda no percentual de crianças de 4 a 5 anos de idade que frequentavam a escola: saiu de 92,7% em 2019 para 91,5% em 2022. Entre 6 e 14 anos de idade, houve leve aumento, tendo chegado a 99,4%. A universalização do ensino nessa faixa etária já estava praticamente alcançada desde 2016, quando 99,2% das crianças frequentavam a escola. 
Leo Rodrigues. Agência Brasil, 2023. Internet:: <https://agenciabrasil.ebc.com.br>(com adaptações).
De acordo com o texto 5A2, é correto afirmar, no que diz respeito ao recorte por cor ou raça, que
Alternativas
Q3014638 Pedagogia
Segundo os princípios postulados no Programa Brasil Alfabetizado (PBA), instituído pelo governo brasileiro com o objetivo de universalizar a alfabetização entre as pessoas de 15 anos de idade ou mais e estimular a elevação da escolaridade,
Alternativas
Q3014637 Pedagogia
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB)
Alternativas
Q3014636 Pedagogia
São instrumentos que exigem a execução de políticas públicas na educação brasileira:

I Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB);
II Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA);
III Fundo Nacional de desenvolvimento da Educação (FNDE);
IV Programa Nacional do Livro Didático (PNLD).


Assinale a opção correta. 
Alternativas
Q3014635 Pedagogia
Assinale a opção em que é apresentada a interpretação correta do fato de a educação ser considerada um direito público subjetivo pela Constituição Federal de 1988 (CF).
Alternativas
Q3014634 Pedagogia
O índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB), o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), a Prova Brasil e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) são
Alternativas
Q3014633 Pedagogia
As políticas públicas em educação no Brasil
Alternativas
Q3014632 Gerência de Projetos
Assinale a opção correta acerca do Kanban aplicado à gestão de projetos. 
Alternativas
Q3014631 Gerência de Projetos
Na metodologia Scrum, a retrospectiva de uma sprint aplicada a determinado projeto
Alternativas
Q3014630 Gerência de Projetos
Na gestão de projetos, as metodologias ágeis
Alternativas
Q3014629 Gerência de Projetos
O redesenho de um fluxograma de processo de trabalho relacionado ao gerenciamento de projeto objetiva
Alternativas
Q3014628 Gerência de Projetos
O risco de extrapolação dos custos de um projeto diminui quando

I os orçamentos são precisos;
II os cálculos são detalhados durante o planejamento;
III as especificações técnicas dos insumos permanecem inalteradas.


Assinale a opção correta. 
Alternativas
Q3014627 Gerência de Projetos
O índice de desempenho de prazos de determinado projeto corresponde
Alternativas
Q3014626 Gerência de Projetos
Assinale a opção em que são corretamente apresentados os processos precípuos utilizados no gerenciamento do escopo de um projeto.
Alternativas
Q3014625 Gerência de Projetos
João é gestor de projetos e executa as atividades relacionadas ao escopo de um projeto de empresa exportadora. Atualmente, ele elabora o documento, em forma de tabela, que lista as exigências do projeto de modo a permitir o seu rastreamento dentro da estrutura analítica do projeto, determinando o seu status, os testes, as exigências relacionadas e a garantia de que cada exigência adicione valor ao objetivo do projeto.

Nessa situação hipotética, João elabora um documento denominado
Alternativas
Q3014609 Comércio Internacional (Exterior)
Assinale a opção correta a respeito do financiamento à exportação e à importação. 
Alternativas
Q3014608 Comércio Internacional (Exterior)
Em relação à carta de crédito como modalidade de pagamento no mercado internacional, assinale a opção correta.
Alternativas
Q3014607 Comércio Internacional (Exterior)
No mercado primário de câmbio, ocorre operação
Alternativas
Q3014606 Comércio Internacional (Exterior)
Em relação à contratação e às coberturas do seguro internacional de mercadoria, conforme expresso no INCOTERMS, assinale a opção correta. 
Alternativas
Respostas
241: B
242: B
243: B
244: B
245: B
246: C
247: D
248: C
249: C
250: D
251: B
252: C
253: A
254: A
255: C
256: D
257: D
258: D
259: C
260: C