Questões de Concurso Para if-ba

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Q586150 Biologia
"Plantas Carnívoras existem mesmo?

Diferentemente das que aparecem no cinema, as plantas carnívoras de verdade são pequenas e delicadas. Elas têm em média 15 centímetros. As maiores podem chegar a medir dois metros de altura. Só têm capacidade de capturar e digerir animais miúdos, em geral insetos. Por isso, os pesquisadores preferem chamar essas plantas de insetívoras. As plantas insetívoras também fabricam seu alimento, mas só isso não é suficiente para suprir suas necessidades vitais. Por isso, os insetos que elas capturam são complementos alimentares. O processo de captura e digestão do animal varia de planta para planta, dependendo da espécie".
As plantas carnívoras, também denominadas insectívoras, representam um caso muito particular de adaptação de algumas espécies vegetais. Sendo assim, quais sentenças abaixo são verdadeiras.
I - Sob condições ideais, desenvolvem-se até à floração e maturação das sementes, sem recurso há digestão adicional de insetos.
II - Não possuem órgãos fotossintéticos, assemelhando-se a plantas parasitas (holoparasitas).
III - Ocorrem em solos onde a decomposição da matéria orgânica é muito rápida.
IV - Encontram-se normalmente em habitats eutróficos, muito ricos em nutrientes minerais.
V - Capturam geralmente insetos para reforçar as suas necessidades alimentares.
Alternativas
Q586149 Biologia
"Com 5 biomas distintos, a Bahia pode ser considerada o Estado mais verde do país.
Bahia é o único Estado do Brasil que possui cinco biomas distintos. Essa realidade aponta para o imenso potencial ambiental baiano. Mas, uma exploração sustentável das riquezas potenciais existentes nessas eco-regiões é o grande desafio a ser alcançado através de políticas públicas a longo prazo, sintonizadas com inovadas ações internacionais, capazes de gerar, assim, empregos e melhoria da qualidade de vida da população".
Retirado de: <http://www.noticiasdabahia.com.br /ultimas_noticias.php?cod=692>
Determine qual o Bioma que ocupa a maior área da Região do Nordeste do Brasil, e as adaptações de sua vegetação para as características ambientais deste bioma.
Alternativas
Q586148 Biologia
"Exportações aumentam 4% e Brasil fecha 2013 como terceiro produtor mundial de frutas

O Brasil fechou 2013 como o terceiro maior produtor mundial de frutas, atrás apenas da China e da Índia. Repetindo o bom desempenho de 2012, a fruticultura brasileira apresentou em 2013 indicadores representativos, com um volume de produção estimado em 43,6 milhões de toneladas. Os dados são da Confederação Nacional da Agricultura (CNA) e constam do documento Projeções 2013 e Perspectivas para 2014, divulgado em dezembro".

Retirado de:
<http://www.olhardireto.com.br/agro/noticias/exibir.asp?noticia=Exportacoes_aumentam_4_e_Brasil_fecha_2013_como_terceiro_produtor_mundial_de_frutas&id=13010>
O controle do amadurecimento das frutas armazenadas em câmaras frigoríficas faz parte do conjunto de procedimentos de inspeção e controle adotados pelos produtores agrícolas para a manutenção do alto padrão do fruto exportado. Assim, em ambientes com alta concentração (5 a 10%) de gás carbônico (inibidor do hormônio vegetal), baixa concentração de oxigênio (3 a 5%) e baixas temperaturas há um retardo na maturação das frutas.
Com o conhecimento sobre fisiologia dos frutos e baseado nas situações descritas, determine qual o fitormônio envolvido no processo de amadurecimento dos frutos.
Alternativas
Q586147 Biologia
"A Maré Vermelha – Parte III – Ondas vermelhas no Brasil

A última grande maré vermelha que ocorreu no Brasil foi na Baía de Todos os Santos, Bahia, em abril de 2007, resultando no maior desastre ambiental já registrado na região. Foram mortos cerca de 50 toneladas de mariscos e peixes, afetando diretamente as atividades econômicas da população dessa região.
Análises da água contaminada, por 3 laboratórios, constatou a proliferação de algas marinhas tóxicas que foram responsáveis pelo acidente ambiental que dizimou os peixes e os mariscos por asfixia. Os cientistas acreditam que tal evento tenha ocorrido por conta da poluição da Baía de Todos os Santos.
A maré vermelha é o fenômeno em que as algas liberam na água altas taxas de fortes toxinas, que podem provocar a morte de peixes, moluscos e outros animais marinhos. Acumulando-se no corpo desses animais, que compõem as cadeias alimentares, as toxinas podem chegar ao ser humano em altas concentrações, causando intoxicações às vezes mortais".
Adaptado de: <http://opiniaomijiniana.blogspot.com.br/2011/07/ma...>
Dentre as interações interespecíficas conhecidas, assinale aquela que representa o fenômeno das marés vermelhas.
Alternativas
Q586146 Biologia
"Fêmeas 'virgens' de lagartos dão à luz na Grã-Bretanha
No início de 2007, no Zoológico de Chester (Inglaterra), uma fêmea de dragão-de-komodo (Varanus komodensis), a mais de dois anos após seu último contato com um macho da espécie, teve cinco filhotes. Para os cientistas, a capacidade de algumas espécies realizarem este processo garante a reprodução das mesmas, mesmo que uma fêmea viva isolada em uma ilha deserta, por exemplo". Retirado de: <http://www.bbc.co.uk/>
Qual o processo biológico que pode explicar isso?
Alternativas
Q586145 Biologia
Em animais aquáticos é largamente disseminada a ocorrência de larvas livre-natantes (e.g., trocófora) como uma das etapas do ciclo de vida desses organismos. Essas larvas constituem importante elemento do zooplâncton e contribuem para a dispersão destes organismos, muitas vezes sésseis ou com pouca mobilidade quando adultos, e para minimizar a competição intra-específica.
Dentre as táxons abaixo, assinale o que NÃO apresenta larvas em seu ciclo de vida:
Alternativas
Q586144 Pedagogia
Assinale a alternativa que dispensa o uso dos parênteses auxiliares na transcrição para o Sistema Braille. 
Alternativas
Q586143 Pedagogia
De acordo com a Grafia Braille para a Língua Portuguesa, modalidade braille é
Alternativas
Q586142 Pedagogia
Hoje se sabe que há duas técnicas diferentes para o uso e a aplicação do soroban. De acordo com essa afirmativa, um dos objetivos da CBS (Comissão Brasileira de Estudo e Pesquisa do soroban) é 
Alternativas
Q586141 Pedagogia
Após a Segunda Guerra Mundial, o soroban começou a ser divulgado no Brasil. Marque a alternativa que indica o responsável por este fato. 
Alternativas
Q586140 Pedagogia
Leia com atenção as instruções quanto ao uso do teclado
I – A combinação de teclas utilizada para abrir propriedades de um arquivo ou propriedades de uma pasta é formada pelas teclas ALT+ENTER. II – Para recortar e transportar arquivo ou texto selecionado para a área de transferência é usada a combinação de teclas CTRL+X. III – INSERT é a tecla padrão do JAWS para o layout de teclado da área de trabalho. IV – CAPS LOCK é a tecla padrão do JAWS para o layout de teclado do laptop.
Quantas dessas instruções estão corretas? 
Alternativas
Q586139 Pedagogia
Quanto ao NVDA, é correto afirmar que  
Alternativas
Q586138 Pedagogia
Assinale a alternativa que contém uma afirmação incorreta quanto ao leitor de telas JAWS.
Alternativas
Q586137 Pedagogia
Os pontos (25 135), (246 25) e (246 25 135) representam, respectivamente, 
Alternativas
Q586136 Pedagogia
Os parênteses auxiliares não têm correspondentes no sistema comum de escrita. É um recurso próprio do Sistema Braille. Marque a alternativa que precisa do uso dos parênteses auxiliares na transcrição. 
Alternativas
Q586135 Pedagogia
No Sistema Braille, os parênteses são utilizados nos contextos literário, matemático e informático. Marque a alternativa em que aparecem os pontos correspondentes aos parênteses utilizados na Matemática.  
Alternativas
Q586134 Pedagogia
A avaliação permanente da simbologia braille adotada no Brasil, atentando para a necessidade de adaptá-la ou alterá-la, particularmente face à evolução técnica e científica e procurando compatibilizar esta simbologia, sempre que possível, com as adotadas nos países de línguas portuguesa e castelhana é objetivo da 
Alternativas
Q586133 Pedagogia
Leia com atenção as afirmações seguintes e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Uma das funções do revisor de texto em braille é verificar, através de leitura tátil, as possíveis incorreções cometidas pelo profissional da transcrição.
( ) No processo de transcrição as fichas catalográficas devem ser transcritas rigorosamente de acordo com o original.
( ) O destaque que se deve ter na transcrição dos títulos e subtítulos em relação aos textos é de três ou mais linhas em branco e um de traço para sublinhar, com os sinais 46 do início ao final da linha, processos que substituem, com vantagem, o itálico e a caixa alta, corretamente usados nas edições em tinta.
( ) Para a impressão de textos em braille é importante observar que a medida dos livros é padronizada pelas “Normas Técnicas para Produção de Textos em Braille".
( ) A transcrição das notas de rodapé deve ser feita na página posterior em que aparecem as chamadas do texto.

A sequência correta, de cima para baixo, é:  
A sequência correta a ser assinalada está reproduzida em 
Alternativas
Q586132 Pedagogia
Na trajetória das pessoas com deficiência no Brasil, que eram “ignoradas" ou “caminhavam em silêncio", o ano de 1981 foi um marco histórico e decisivo, pois foi declarado pela ONU como 
Alternativas
Q586131 Pedagogia
A Sociedade Pestallozzi de São Paulo em 1952 e a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE do Rio de Janeiro em 1954 – pressionaram o poder público para que este incluísse na legislação e na dotação de recursos a chamada “educação especial", o que ocorreu, pela primeira vez na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, cuja numeração e datação são as seguintes: 
Alternativas
Respostas
1861: A
1862: E
1863: A
1864: B
1865: D
1866: A
1867: B
1868: C
1869: E
1870: C
1871: E
1872: C
1873: E
1874: E
1875: A
1876: D
1877: E
1878: B
1879: E
1880: A