Questões de Concurso para IF-RR

Q1022994

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Matemática |

Q1022994 Matemática

Seja a função ƒ = [1/3, + ∞) → ℝ tal que ∀ x ∈ Dƒ, Imagem associada para resolução da questão .

Seja a função g : ℝ → ℝ e a função composta de ƒ em g, ƒo g tal que ƒ(g(x)) = |2x -3|.

(D_F : domínio da função F)

A respeito das funções ƒ, g e ƒo g são feitas a seguintes afirmações:

I – a imagem de ƒ é Im( ƒ) = ℝ₊;

II – g é uma função quadrática;

III – D_{ƒo g} = D_g .

IV – ƒ' (0) + ƒ(0)>0;

É CORRETO afirmar que:

A

I , II, III e IV são verdadeiras;

B

I e II são verdadeiras, e III é falsa;

C

I, II e III são verdadeiras, e IV é falsa;

D

I, II e III são falsas;

E

I e II são falsas, e III é verdadeira.

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Q1022993

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Matemática |

Q1022993 Raciocínio Lógico

Texto associado

“Um grupo de 2500 pessoas foi consultado sobre as seguintes modalidades esportivas: futebol, natação e basquetebol. A pesquisa mostrou que, do grupo, 1000 pessoas praticam futebol, 800, praticam basquetebol e 500, praticam natação; 300 praticam natação e futebol, 290 praticam natação e basquetebol, 310 praticam futebol e basquetebol; 200 praticam futebol, basquetebol e natação.”

Escolhendo-se ao acaso, duas pessoas dentre as que praticam alguma das três modalidades esportivas, a probabilidade de se ter uma pessoa que pratica as três modalidades e outra que pratica apenas uma modalidade é:

A

exatamente

B

menor que 18%;

C

exatamente

D

exatamente

E

os itens B) e D) estão corretos.

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Q1022992

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Matemática |

Q1022992 Raciocínio Lógico

Texto associado

“Um grupo de 2500 pessoas foi consultado sobre as seguintes modalidades esportivas: futebol, natação e basquetebol. A pesquisa mostrou que, do grupo, 1000 pessoas praticam futebol, 800, praticam basquetebol e 500, praticam natação; 300 praticam natação e futebol, 290 praticam natação e basquetebol, 310 praticam futebol e basquetebol; 200 praticam futebol, basquetebol e natação.”

É CORRETO afirmar que:

A

200 pessoas praticam nenhuma das três modalidades esportivas.

B

300 pessoas praticam apenas duas modalidades esportivas, e 1100, apenas uma modalidade esportiva.

C

1000 pessoas praticam apenas duas modalidades esportivas.

D

1000 pessoas praticam apenas futebol.

E

500 pessoas praticam apenas natação ou basquetebol.

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Q1022991

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Matemática |

Q1022991 Matemática

Numa PG (a_n) infinita e crescente de razão q , tem-se Imagem associada para resolução da questão . É CORRETO afirmar que uma PG com esta propriedade é tal que:

A

(raiz cúbica de meio);

B

a₇ = -81 e q = - √3;

C

(raiz cúbica de meio);

D

a₇ = -81 e a₈ = 81√3;

E

os itens “C” e “D” apresentam informações verdadeiras.

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Q1022985

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022985 Libras

Considerando as nuances da enunciação, verifica-se que a LIBRAS requer que os sinalizadores estabeleçam os referentes do discurso associados a uma localização espacial. Este fato é um recurso obtido com os referentes:

A

presentes, obrigatoriamente, no momento da produção.

B

presentes ou não no momento da produção.

C

classificados pelos sinalizadores.

D

designados pelos sinalizadores.

E

nomeados pelos sinalizadores.

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Q1022984

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022984 Libras

Assinale a alternativa que apresente a atitude correta que o intérprete de LIBRAS deve tomar com base na formação do discurso, segundo Bakhtin (2004), caso se depare com vícios de linguagem e variações linguísticas produzidos na línguade origem.

A

Chamar a atenção do interlocutor no momento da produção indesejada.

B

Corrigir, imediatamente, o texto desviante do padrão da língua de origem.

C

Ser fiel ao texto de origem independente do registro informal do uso da língua.

D

Determinar o que pode e o que deve ser dito diante dos conceitos e escolhas temáticas.

E

Omitir informações que venham revestidas de vícios de linguagem e variações linguísticas.

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Q1022983

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022983 Libras

São conhecimentos estratégicos da interpretação LIBRAS X Português, que os intérpretes devem utilizar:

A

culturas em jogo e distanciamento do texto de origem.

B

opinião particular do interlocutor e línguas envolvidas.

C

culturas em jogo e familiaridade com as línguas envolvidas.

D

fidelidade com a língua alvo e digressão om a língua de origem.

E

familiaridade com as línguas envolvidas e emissão de opiniões particulares.

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Q1022982

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022982 Libras

O uso das expressões faciais e corporais na interpretação é fundamental para:

A

compreensão da informação.

B

desenvolvimento da empatia.

C

animação do ato interpretativo.

D

transmissão de ideias agradáveis.

E

eliminação de ruídos na comunicação.

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Q1022981

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022981 Libras

Um uso enfático das expressões faciais e corporais na interpretação está presente no discurso:

A

descritivo de manuais de instrução.

B

narrativo de experiências recontadas.

C

religioso com objetivos catequizantes.

D

acadêmico envolvendo textos técnicos.

E

argumentativo com intuito de persuasão.

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Q1022980

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022980 Libras

No nível lexical, há necessidade do uso de expressão facial na interpretação de:

A

sentenças com significados negativos.

B

itens nos quais é parte constitutiva.

C

produção topicalização do objeto.

D

sentenças interrogativas.

E

sentenças exclamativas.

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Q1022979

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022979 Libras

A profissão do Tradutor e Intérprete de LIBRAS foi regulamentada:

A

pelaLei Federal n° 10.436/2002.

B

pelaLei Federal n° 10.098/2000.

C

pela Lei Federal no 12.319/2010.

D

peloDecreto Federal n° 5431/2010.

E

pelo Decreto Federal n° 5.626/2005.

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Q1022978

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022978 Libras

É adequado dizer que o ensino de Português para Surdos deve enfatizar a:

A

leitura e produção de textos.

B

produção de textos escritos e orais.

C

leitura e produção de textos escritos.

D

leitura orais e produção de textos orais.

E

leitura orais e produção de textos escritos.

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Q1022977

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022977 Libras

Ao assumir uma postura ética, o intérprete na sala de aula, reconhece que:

A

o professor é a figura que tem autoridade absoluta.

B

é imprescindível avaliar, isoladamente, os alunos surdos.

C

deve tutorar os alunos em qualquer circunstância, na escola.

D

é seu dever disciplinar o comportamento dos alunos rebeldes.

E

suas atribuições envolve a realização de atividades nas residências

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Q1022976

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022976 Libras

Um dos papéis do intérprete na sala de aula é a observância dos preceitos éticos. O intérprete pode beneficiar o aluno surdo, de forma ética, em sala de aula:

A

envolvendo-se com as questões de comportamentos dos alunos.

B

sendo verdadeiro e fiel às informações do contexto interacional.

C

realalizando trabalhos para os alunos ausentes, em sala de aula.

D

tornando-se o modelo e líder dos alunos surdos em sala de aula.

E

avaliando os alunos, a pedido do professor da turma em que atua.

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Q1022975

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022975 Libras

O uso do espaço de sinalização é um mecanismo fundamental para a produção linguística da LIBRAS. O uso que chama atenção na construção desta gramática espacial é:

A

frases complexas.

B

novos itens lexicais.

C

referência pronominal.

D

dicionários e glossários.

E

substantivos e adjetivos.

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Q1022974

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022974 Libras

Uso do espaço é uma característica inerente às línguas de sinais e, portanto faz parte da construção da gramática espacial da LIBRAS. FERREIRA (1985, 2010) define o espaço de sinalização como Triedro egocêntrico:

A

(círculo).

B

(triângulo).

C

(octógono).

D

(pentágono).

E

(paralelepípedo).

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Q1022973

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022973 Libras

Tópícos de pesquisas teóricas da interpretação e tradução nas Línguas de Sinais têm sido investigados nas interfaces de áreas do conhecimento tais como:

A

linguística, estudos multimodais, literatura e matemática.

B

linguística, estudos multimodais, biologia estudos culturais.

C

linguística, história, estudos culturais e estudos multimodais.

D

linguística, estudos culturais, geografia e estudos multimodais.

E

linguística, literatura, estudos culturais e estudos multimodais.

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Q1022972

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022972 Libras

A sondagem/diagnóstico em aulas com a mediação de intérprete de LIBRAS repercute no (a):

A

relação intérprete/aluno.

B

articulação aluno/instituição.

C

desenvolvimento do programa.

D

avaliação das atividades teóricas/práticas.

E

resultado avaliativo da prática interpretativa.

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Q1022971

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022971 Libras

No ensino da LIBRAS adotam-se aspectos teóricos e práticos. Para que haja mais eficácia da aprendizagem, a metodologia de ensino deve adotar aspectos:

A

lexicais.

B

sintáticos.

C

fonológicos.

D

morfológicos.

E

pragmáticos.

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Q1022970

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022970 Libras

Nos níveis morfológico e sintático, o fenômeno linguístico que destaca-se pelo uso de descrições miméticas é:

A

Classificadores.

B

Verbos ancorados.

C

Verbos direcionais.

D

Espaço de Sinalização.

E

Parâmetros Fonológicos.

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