Questões de Concurso para SEDS-TO

Q469583

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino |

Q469583 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Historicamente, a partir de uma análise isenta de crítica, as práticas educativas são pensadas para:

A

produzir sujeitos civilizados, bons cidadãos, dóceis trabalhadores.

B

criar sujeitos revolucionários, cidadãos questionadores e trabalhadores conscientes.

C

formar homens de boa índole, cidadãos revolucionários e trabalhadores dóceis.

D

estimular sujeitos passivos, trabalhadores revolucionários e cidadãos conscientes.

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Q469582

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino |

Q469582 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

No campo das práticas socioeducativas, existem vários tipos de abordagens e dentre eles destaca-se o trabalho desenvolvido:

A

somente com crianças e adolescentes, estimulando o processo de aprendizagem de cada um deles.

B

como uma possibilidade de acompanhamento do desenvolvimento das famílias atendidas na rede socioassistencial.

C

por meio dos equipamentos sociais como os CRAS’s e CREAS’s, com o atendimento à população em situação de rua.

D

a partir da abordagem individualizada realizada pelos CREAS’s, às crianças que se encontram em situação de risco social.

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Q469581

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino |

Q469581 Gestão de Pessoas

Se por um lado os conflitos são inerentes à vida social dos indivíduos, deve-se compreender a mediação de conflitos como:

A

a atividade que estimula tais conflitos, considerando que o mediador, figura parcialmente envolvida, deve compreender a impossibilidade de se construir consenso quando as pessoas envolvidas pensam diferentemente.

B

o processo que compõe uma interlocução entre as opiniões diferenciadas em que o mediador, que deve ser neutro, assume o papel principal de incentivá-las para que possa vencer o melhor argumento.

C

a situação em que são apresentados casos antagônicos e que o mediador, em uma postura imparcial, deve conduzir o debate e se posicionar a favor da melhor ideia.

D

o procedimento no qual os participantes com a assistência de uma pessoa imparcial – o mediador – colocamas questões em disputa com o objetivo de desenvolver opções, considerar alternativas e chegar a um acordo que seja mutuamente aceitável.

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Q469580

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino |

Q469580 Gestão de Pessoas

O conflito é entendido a partir de um duplo caráter, pois ao mesmo tempo pode apresentar algumas vantagens, como:

A

ensinar a ver omundo pela perspectiva do outro e racionalizar as estratégias de competência e de cooperação.

B

contribuir para sinalizar as diferenças existentes e instigar a competitividade.

C

estimular o conhecimento diferenciado e construir atitudes individualistas.

D

criar diversas formas de argumentação e incentivar a concorrência entre os indivíduos.

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Q469579

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino |

Q469579 Gestão de Pessoas

Em todos os espaços institucionais, existem tensionamentos e correlações de forças entre os sujeitos que trabalham neste espaço. Nesse sentido, pode-se entender que o conflito se expressa por:

A

valores e conceitos distintos sobre determinadas temáticas, representadas sempre por aspectos de negação pelas partes, que originam discussões e que tendencialmente levam ao consenso.

B

opiniões diferentes, divergentes sendo uma forma diferente de ver e interpretar alguns acontecimentos e que faz parte da atividade social se originando da diferença entre interesses, desejos e aspirações.

C

compreensões similares acerca de um assunto, mas que apresentam pequenas discordâncias que não impactam na compreensão geral e que originam, ao final, uma pactuação entre as partes.

D

sobreposição de uma ideia em relação a outra, acerca de determinado tema que acaba prevalecendo sobre a menos fundamentada teoricamente, originando o debate frequente.

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Q469578

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino |

Q469578 História

A partir de um resgate histórico sobre as primeiras formas de proteção as crianças e adolescentes, no Brasil, observa-se que foram efetuadas pelas ações privadas e filantrópicas. Tais ações possuem como principais referências:

A

os reformatórios, as casas de correção, as associações de moradores e as damas de caridade.

B

os movimentos sociais, os orfanatos, as damas de caridade e as ONG’s.

C

os jesuítas, os senhores escravocratas, as Santas Casas de Misericórdia e os asilos.

D

as famílias operárias, os sindicatos, os orfanatos e as casas de correção.

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Q469577

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino |

Q469577 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Na sociedade brasileira, com relação aos conceitos que são formados sobre a infância e juventude, a partir de uma análise crítica, autores identificamque:

A

a situação da infância e juventude permanece marcada por retrocessos e avanços, apresentando o desaparecer do imaginário coletivo da criança de rua, substituído pela imagem ameaçadora do jovem infrator dos dias de hoje.

B

nas dimensões subjetivas, veiculadas pelos aparelhos midiáticos, a situação da infância e juventude é retratada com base na realidade das classes sociais mais abastadas.

C

o sentimento de proteção social somente é destinado para determinados setores sociais que garantem para a situação da infância e juventude o apoio necessário, sobretudo no âmbito da educação.

D

as formas de ser e de pensar da sociedade são consensuadas pela mídia que revela uma incapacidade do Poder Público de atender integralmente a situação da infância e juventude.

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Q469576

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino |

Q469576 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Historicamente o tratamento conferido a crianças e adolescentes vem sendo modificado gradativamente. Na atualidade a sociedade apresenta significativos avanços no que se refere ao conjunto de legislações que versam sobre esse público-alvo. Mas ainda assim, em uma avaliação crítica, pode-se dizer que:

A

todas as instituições que são destinadas a esse público-alvo apresentam um severo processo de sucateamento, não assegurando nenhum direito estabelecido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.

B

as atividades voltadas para esse público-alvo não acompanharam o significativo avanço tecnológico, tornando as ações esvaziadas de atual idades, colocando-o à margem da participação.

C

o conjunto de legislações não oferece formas de controle social por parte da população que possibilite a interlocução ativa entre a sociedade e o Poder Público no atendimento das demandas emergenciais desse público-alvo.

D

nas práticas sociais destinadas a esse público-alvo, marcado pelo paradigma da proteção e do acolhimento, identifica-se que a sociedade ainda preserva muitos espaços de confinamento para esses sujeitos de pouca idade.

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Q469575

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino |

Q469575 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Considerando as atribuições do técnico socioeducador, na esfera do cumprimento das medidas socioeducativas para adolescentes, pode-se dizer que tal profissional se responsabiliza por:

A

atividades recreativas, lúdicas, artísticas que estimulem a sensibilidade e a dimensão subjetiva para reflexão sobre comportamentos indisciplinados.

B

ações preventivas bem como pelo trabalho de contenção para evitar fugas, situações limites, movimentos de indisciplinas, além de contribuir no processo de desenvolvimento de atividades educativas.

C

trabalhos que envolvam os adolescentes no debate sobre as políticas públicas, as desigualdades sociais, compreendendo as causas da internação em instituições educacionais.

D

projetos relacionados ao processo de Liberdade Assistida (LA) e explicação acerca do funcionamento normativo jurídico sobre este procedimento.

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Q469574

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino |

Q469574 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

No acompanhamento com as famílias, o técnico socioeducador deve se propor a ter como umde seus objetivos:

A

estimular as diferenças naturalmente existentes entre crianças e adolescentes.

B

contribuir na educação das crianças e adolescentes.

C

estabelecer critérios para inserção das crianças e adolescentes nos programas sociais.

D

acionar o Conselho Tutelar sempre que necessário, a partir de sua avaliação pessoal.

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Q469573

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino |

Q469573 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

A partir da perspectiva de cidadania, o técnico socioeducador deve:

A

promover a igualdade, o respeito com todos os sujeitos do seu contexto, prestando a devida atenção para a necessidade de cada um, respeitando e protegendo os direitos destes sujeitos, a privacidade, a autonomia.

B

estabelecer as diferenças entre as pessoas que também possuem acesso diferenciado a bens e serviços, considerando o respeito ao próximo.

C

incentivar práticas de solidariedade, de ajuda mútua e de participação popular na luta coletiva pelos seus direitos, respeitando as diferenças sociais.

D

envolver a todos em um processo de reflexão acerca das desigualdades sociais que afetam a todos os cidadãos, buscando alternativas para a superação do atual quadro de pobreza.

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Q469572

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino |

Q469572 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

No trabalho com adolescentes que cumprem medidas socioeducativas, a atuação dos diversos profissionais envolvidos torna-se fundamental para um trabalho em equipe, coletivo. Uma das inserções e contribuições que o técnico socioeducador pode oferecer é:

A

direcionar o atendimento com base em seus valores e crenças para que tais adolescentes possam ser enquadrados nas normas institucionais e no cumprimento dos aspectos gerenciais e burocráticos.

B

estimular, nas relações interpessoais, o desenvolvimento de soluções coletivas para os problemas que aparecem de forma individualizada, destacando a capacidade de um líder de grupo.

C

apoiar as pessoas em seu desenvolvimento para que elas possam desenvolver e solucionar os seus problemas individuais ou grupais e potencializar as habilidades de cada uma delas, permitindo que decidam por si mesmas.

D

conscientizar o público-alvo de seus deveres como cidadãos, potencializando a perspectiva da cidadania e da ajuda mútua entre os adolescentes.

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Q469570

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino |

Q469570 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Nos campos de atuação, tanto na educação como na segurança pública, diversos profissionais estão envolvidos no atendimento. Considerando as ações específicas de cada profissional, pode-se dizer que uma das atribuições do técnico socioeducador é:

A

prestar atendimento em conjunto com os pedagogos, assistentes sociais e psicólogos, emitindo pareceres técnicos coma sua opinião.

B

auxiliar o assistente social no trabalho de integração social, na medida em que a atuação do técnico socioeducador caminha lado a lado como trabalho do assistente social.

C

encaminhar ao Conselho Tutelar crianças e adolescentes que estejam em conflito com a lei ou na prática de um ato infracional, a partir de uma avaliação pessoal do técnico.

D

denunciar caso de maus-tratos, violência e negligência contra crianças, adolescentes, idosos, por meio de pareceres que expressem sua avaliação.

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Q469569

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista |

Q469569 Legislação de Trânsito

Ao condutor que for flagrado circulando sobre as calçadas, será aplicada a(s) seguintes penalidade(s):

A

multa e suspensão do direito de dirigir.

B

multa e apreensão do veículo.

C

multa, apenas.

D

somente, advertência por escrito.

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Q469567

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista |

Q469567 Legislação de Trânsito

Lúcia está circulando por uma rotatória. Como uma boa condutora, ela sabe que tem preferência de passagem:

A

o veículo que vier à sua esquerda.

B

o veículo que vier à sua direita.

C

o seu próprio veículo.

D

o veículo que estiver em maior velocidade.

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Q469566

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista |

Q469566 Segurança e Transporte

Em relação aos chamados “pontos cegos”, é correto afirmar:

A

Caso o condutor não consiga eliminar os “pontos cegos”, antes de iniciar uma manobra, deve movimentar a cabeça ou o corpo para encontrar outros ângulos de visão pelos espelhos externos, ou por meio da visão lateral.

B

Nos veículos com o retrovisor interno, deve-se ajustá-lo em uma posição que permita ao condutor ver o limite traseiro do seu veículo.

C

Os retrovisores externos, esquerdo e direito, devem ser ajustados de maneira que o condutor tenha visão ampla do vidro traseiro.

D

Bagagens ou objetos podem ser colocados em frente aos vidros traseiros.

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Q469565

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista |

Q469565 Segurança e Transporte

João, ao conduzir por uma estrada sob neblina, deverá:

A

usar luz alta.

B

manter acesas as luzes internas.

C

acender a luz de placa.

D

ligar o limpador de para-brisa.

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Q469564

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista |

Q469564 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Em relação às medidas socioeducativas que poderão ser aplicadas a adolescentes que cometam ato infracional, é correto afirmar que:

A

é admitida a medida de trabalho forçado.

B

a prestação de serviços comunitários consiste na realização de tarefas remuneradas de interesse geral, por período não excedente a três meses.

C

a medida aplicada ao adolescente levará em conta a sua idade, as circunstâncias e a gravidade da infração.

D

em nenhuma hipótese o período máximo de internação excederá a três anos.

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Q469563

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista |

Q469563 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

É uma medida aplicável às entidades de atendimento governamentais que desenvolvem programas de internação, e que não cumpram sua obrigação:

A

suspensão total ou parcial do repasse de verbas públicas.

B

multa.

C

cassação do registro.

D

afastamento definitivo de seus dirigentes.

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Q469561

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista |

Q469561 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Algumas crianças somente poderão ingressar e permanecer nos locais de apresentação ou exibição de espetáculos e diversões quando acompanhadas dos pais ou responsável. O enunciado se refere às crianças menores de:

A

10 anos.

B

11 anos.

C

12 anos.

D

15 anos.

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